简介:关于本文可作为相关专业语文教师语言论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文语文教师语言论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
〔摘 要〕一个语文教师要始终树立终身学习的理念,不断的丰富自己的文化知识,不断地从阅读中汲取营养,这样才能适应现代教学的要求.因此,教师的教学要能做到脚踏实地而且卓有成效,教师文学修养的提高显得尤为重要.
〔关键词〕语文教师 文学修养 修养提高
1 作为语文教师,应该具有哪些文学修养1.1 了解一定的文学理论.有了正确的理论,才能指导我们的实践.文学理论是从事小学语文教育教学和研究的基础.没有理论的指导的文学作品教学活动显得苍白无力和肤浅,甚至教学中适得其反,误人子弟.简单地说语文教师要对文学的含义,文学作品的类型、风格、流派等知识有一定的了解,并做到经常关注新的文学理论信息,阅读有关的文学理论书籍和文章.建议大家对中外文学理论名著均要有所领略.
语文教师的语言艺术:《作文语言升格》代正洪 广东省高中语文教师新课程课堂教学优秀课展示活动
1.2 掌握一定的文学常识.文学基本常识是语文教学的一个很重要内容之一,教师除了对教材中的知识熟知外,还要更广泛的学习掌握有关的文学常识知识.如：文学作品的题材,体裁,中外文学史,文学名著及著名作家等都要了解.只有这样才能在教学中激发学生的兴趣,扩大学生的知识面,帮助学生解决学习中的疑惑,引导他们思考.
1.3 具备一定的文学创作能力.写作能力是语文教师必备的素质之一.教师在指导学生进行作文时,如果教师能写出一篇有质量的范文,就可以帮助学生更好地掌握写作,克服对写作的恐惧心理,更有效地教会学生作文.因此,小学语文教师要养成写范文的习惯,平时多动笔,并且有意识地进行文学创作.实践证明,教师的写作水平的高低对学生的影响很大.而且,教材中安排了大量的习作练习,教师应当精心设计,通过写作提高学生实际应用语文知识的能力.
1.4 养成一定的文学阅读习惯.语文教师不读书,不读文学作品是当今教师中普遍存在的现象,在我们发现和认识到这种不利于教师素质提高,不利与教学质量改进的现象时,小学语文教师要从我做起,从现在做起,逐步养成良好的文学作品阅读习惯.试想如果老师都不喜欢阅读,你怎么奢望学生去好好地读书呢?只要安排好个人的时间,经常到书店逛逛,购买一些好的文学作品,丰富自己的藏书架；还要多关心文学作品的信息：在教学中可以向学生推荐一些好的符合儿童阅读的文学作品.有道是“身教重于言教”.教师潜移默化的作用是比任何说教来得有效.在培养自己的阅读习惯的同时,也能引导学生从小就去关心和阅读文学作品.
1.5 具备一定的文学鉴赏水平.语文教师的职责是教授学生掌握课本中的知识,从小打下良好的语文基础,其中就包括对文学作品和文章的鉴赏能力或欣赏能力.如果小学语文教师具备一定的文学批评和鉴赏水平对教学,对启发学生只会有好处.因此我们提倡小学语文教师要具备文学批评家的一些素质,以比较专业的眼光去引导学生理解文学作品.这样学生对作品和文章的理解会更深刻,从而对优秀文学做到知其然和所以然,帮助学生从小培养观察问题,分析问题的能力,提高学生的思维水平.
2.提高语文教师文学修养,可以从以下几方面入手
2.1 语言修养.结合语文教师的基本要求,在课堂上给学生呈现知识的形式,更多来自于语言表达,也就是我们所说的一副好口才.我着重从语言表达方面来谈谈课堂上教师的语文素养.我发现,很多语文教师的话语没有语文味,刻板,粗糙,不打动人心,无法让学生感到语文的可爱.如果教师的语言不打动人心,无法让人有倾听的论文范文,怎么能要求学生好好地感受语文,学习语文呢?
课堂上的语文教师,既有运用课堂语言讲解的声音,也有面对教材书面语言朗读的声音,这都是语文的声音,都反应出语文教师的基本语言素养.比如,朗读是否能做到声情并茂,有效传递出文章的情感,为静止的文字赋予生命的活力.讲解是否能做到清楚地表情达意,在准确地用语言完成教学内容的流程中,同时使学生身心得以的灌溉与滋养.
2.2 语文修养.这的“语文”指语言文字的知识与相关常识.不是仅仅是指对课本上那些课文的字词句段篇的认识,语文老师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识,对于各种文体要有准确把握的能力.童话课应该上出童话的味道；诗歌应该上出诗歌的感觉；散文要有散文的特色.而不是像大部分老师那样,所有的课文一律用“讲读”的方式来上.基于文本的文体特点来体会文本表达的特点,是需要教师深思和加强的.
2.3 文学修养.文学,是语文课堂重要的组成部分.教师加强文学修养,除了要懂得语言的奥妙,能够欣赏语言,熟练驾驭语言的能力,让自己的语言具有文学的魅力是更高要求.语文教师一旦有了文学的味道,情感与语言应该是丰沛富饶的土地,是充满引力与诱惑的“吸铁石”,是花样层出不穷、永远令人期待而又充满惊喜的论文范文.因为语文课堂,重要的媒介还是语言,这里还就语言来说文学性.理科教师常常被要求语言干净,这一点对语文教师在一定程度上同样适用,但我们不能忘记,语文教师的文学语言呢,除去判断与指令,同时还肩负着感染与熏陶的责任,除了教材,教师语言也是学生学习与模仿的对象.语文老师语言的丰沛、幽默、诗意,能化解学生日常学习中内心的焦灼,让学生感受到语文的唐风余韵,流水淙淙,泉水叮咚,语文首先是美的,其次才是可感的,灵性的,温度的,湿润的.如此,学生才能在文学的语言中,获得语言的浸润与文化的陶冶.当学生从语文教育中获得享受的时候,学生就会自然的喜欢,甚至热爱.语文教师凭借文学的力量,把心中积蓄的情感散发出来,把这种幸福感弥散到自己的课堂中去.
总结：本论文是一篇免费优秀的关于语文教师语言论文范文资料。
语文教师的语言艺术引用文献:
[1] 语文教师论文范文集 艺术相关毕业论文模板范文2万字
[2] 语文教师毕业论文格式模板范文 关于艺术和教师评价方面本科论文开题报告范文2000字
[3] 初级中学语文教师类论文选题 初级中学语文教师论文标题如何定
