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贵州省盘县乐民镇中学／马继德
【摘 要】目前,中学体育教学由于受到应试教育的影响,往往只重视了对学生的身体练习,而忽视了对学生进行思想道德教育,致使部分学生思想意识差,心理素质低,身体素质提高缓慢,体育教学很难有大幅度提高.随着教育改革的深层推进,作为学生全面发展的重要组成部分,实施素质教育的重要阵地,体育正逐渐受到广大教育工作者的重视,而体育的育人性正日渐发挥出巨大作用.体育老师如能在注重学生身体练习的同时,加强思想道德教育,将有助于学生身体素质、竞技水平的快速提高,更有助于教学质量的提高,必将收到事半功倍的效果.
【关键词】初中体育 素质教育 提高
体育素质的实施离不开体育教学,体育不但给学生有一个健康的身体,而且能促进智力的发展,也能培养学生的竞争意识和进取精神.但是,会传统的体育教学,受应试教育的影响,只注重对学生技能的培养,忽视了他们综合素质的全面提高,只注重体育尖子生,而忽视了体育的普通性,学生的个性得不到发扬.所以初中体育教学的改革势在必行,为了真正实行素质教育,体育教学就要按照新课程标准的精神积极进行改革.
1.提高体育教师自身素质,将素质教育落实到教学实践中
教师是体育知识的传授者、活动的组织者,是素质教育的实施者,对学生学习能力的培养与素质的提高起着至关重要的作用,同时也是素质教育取得成功的关键所在.首先,具备高尚的道德情操.淤教师要热爱教育事业.要对教育事业有一个正确而全面的认识,要热爱党,热爱人民的教育事业,愿意为教育事业贡献自己的青春,以深沉的爱、执著的追求全身心地投入到教育事业中.于教师要热爱学生.教育的对象是学生,一切都是为学生的发展服务.不爱学生的教师不是一个好教师.只有真心地热爱学生,心中有学生,才能促进学生的发展,把学生培养成新世纪合格的人才.其次,具备多元化的知识结构.现代社会是科技飞速发展的时代,体育教师要紧跟时代的步伐,不断学习新知识、新理论,来丰富完善我们的知识结构.这样的教师才是新型教师,才能不为社会所淘汰,才能将素质教育深入落实.教师主要应具备以下几点：淤具有扎实深厚的专业知识.这是进行教学的基础.作为体育教师要掌握体育学科的基础知识与理论,不仅要掌握教材上的基本知识与技能,还要了解本专业的发展态势与最新信息,要站在时代与科技发展的前沿,以一种发展的眼光来看待我们的学习.于具有教育科学理论知识.知识与技能的传授要讲究方式方法,以最大限度地取得最佳的教育教学效果.因此教师要系统地学习教育科学理论知识,如教育学、心理学等.这样教师才能根据初中生的生理、心理特点,围绕特定的教学内容展开有效的教学,才能将素质教育的新理念深入贯彻与落实.盂具有科学文化知识.现在的学生获取信息的渠道日益多样化,素质教育下我们所要培养的学生是德智体美全面发展的人才,因此作为体育教师也要具体一定的科学文化知识,注重各学科知识的融会贯通,以此全面提高自身素质.这样的教师才是素质教育形势下合格的教师,才能将素质教育落实到具体的教学实践中,才能培养出新世纪所需要的复合型人才.
2.优化教学方式,提升体育教学成效
体育教学方式的优化是全面贯彻落实素质教学目标的重要措施,个别教师不注重教学改革,以陈旧的“教师示范—学生锻炼”模式组织体育教学,无法有效发挥对学生的引领和促进作用.因此,教师应当注重教学方式的转变,首先,教师可以将学生更大限度地吸纳进来,如在一节课教学目标的设定上,可以让学生谈一谈,应当设定什么样的目标,在保证主体目标不变的情况下,可以兼顾学生的需求,如增加一些体育趣味知识、健身操、武术等方面的技能动作,满足学生的学习论文范文,同时活化了教学环境氛围,让学生在快乐中学习,有助于激发学生学习兴趣.教师也可以将传统的训练模式设计成能够最大限度激发学生竞争论文范文的比赛活动,既可以让学生在小组之内开展竞赛,也可以让学生分组推选代表展示训练成效,通过这样的竞争手段将学生的积极性充分激发出来.另外,教师还可以将教育现代化教学手段的作用发挥出来,例如在教学前滚交叉转体一百八十度挺身跳这一动作的过程中,教师的示范往往难以为学生所完全领悟并掌握要点,涉及到这样难度大的动作还很多,传统的教学方式影响了教学成效,学生难以迅速有效地抓住要点,此时教师如果辅之以多媒体手段模拟演示的方式,可以对学生进行前置性教学,让学生反复观看模拟动作要点,在室外课结合教学训练动作进行消化吸收,这样的成效要比教师单纯示范好得多.
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3.开展特长培养,拓展学生成长空间
在每一个班级群体中,都有一些身体素质较好,运动感强烈具有较大体育发展空间的学生,这一部分学生有的对于自身潜能没有充分的认识,也有的学生缺乏进一步锻炼提升的机会.针对这样的状况,教师应当从自身的教育教学工作入手,日常教学训练中注意观察分析,寻找具有较好基础的苗子,进行针对性特长训练.首先,教师应当征得学生自身与家长的同意,在此基础上与学校进行协调,努力错开文化课学习与体育锻炼的交叉时间,做到两促进两不误.其次,要为学生设计针对性的训练计划,按照上一级体育院校招生考试科目成绩标准等方面内容,制定学生阶段性锻炼计划,并定期开展测试,通过这样的方式让学生体育特长得到发挥.
总之,为了全面实施素质教育,进行了大胆的体育改革尝试,认为在体育课上要实施素质教育必须面向全体学生普通体育教学,从教学方法上大胆改革,提高学生的体育兴趣,通过体育活动,发项体育特长生.
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