简介:关于美术幼儿方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关美术幼儿论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
一、课题的提出
幼儿美术教育是遵循幼儿教育的总体要求,根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术创作活动,感染幼儿,并培养其美术审美能力和美术创造能力,最终促进其人格和谐发展的一种审美教育.结合《3——6岁儿童学习与发展指南》,在美术活动中创造条件和机会,充分理解、尊重幼儿,挖掘潜能,让思维翻越围墙,启发幼儿用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美.
因此,本课题的研究,既要研究幼儿如何通过美术活动这一媒介,培养幼儿轻声细语,不影响他人的良好品格及培养幼儿目标意识、专注性、独立性等学习品质.同时要研究如何让幼儿在真实生活体验的基础上,把握他们已有经验和情感需要的特点,引导其积极参与、专注投入地开展富有想象和创造的美术活动.也要研究如何在幼儿开展美术活动的过程中,渗透其他方面的内容,丰富其认知,促使我园的美术特色教育跨进一个新阶段,成为本园在课程改革中开展幼儿素质教育的又一新亮点.
幼儿园美术教案:油菜儿童简笔画涂鸦小孩学画画儿童美术幼儿美术
二、课题研究的意义
（一）从幼儿发展方面看.本研究是以《3——6岁儿童学习与发展指南》为依据,以美术活动为手段,通过对各种媒介物、技巧和操作过程的实践,帮助幼儿对各种形状、物体、材料和色彩进行视觉、触觉探索,为创造性和艺术性的自我表达提供一种机会.幼儿美术活动不仅是孩子掌握的一种技术,更是培养孩子一种对美的欣赏能力基础上,实现我们所倡导的“不言教令,顺其自然”的现代儿童美术教育观,其特点就是从“解放”孩子开始,从“年龄阶段”入手,让更多的孩子回到自然中去,视美术活动为“游戏”,为“工作”,不强化,不加速,重过程而轻结果,打破固守的思维方式和教学方法,激发幼儿创造的潜能.通过教师的引领,极致地运用身边可运用的材料,以最大程度地发挥幼儿的想象力和创造力.让幼儿在充满艺术遐想的空间里,结合幼儿期特有的感知与表现能力,通过多种材料的运用,以丰富的活动使幼儿习得一种无障碍的自由表达的艺术语言,在宽松自由的氛围中畅想遨游.
（二）从幼儿园发展方面看.我园以“美术特色”作为办园的品牌,一直坚持不断的深入研究,积累了不少经验,在“改革传统美术教育样式,激发培养幼儿创造潜能”、“体验式美术活动有效促进幼儿社会性行为发展” 等的研究中,取得了可喜的成绩.我园还致力于课程改革的研究,借鉴国内外的先进经验,结合幼儿园的实际,创设出更为适合孩子发展的园本特色课程.
(三)从教师专业发展方面看.
本课题,深化我园“美术特色”的研究,通过研究课题,不断提高教师队伍的科研能力,促进教师整体专业素养的提升；夯实幼儿园特色品牌的内涵.遵守“互助共建、共同发展、合作共赢”的原则,充分发挥我园的省级示范引领作用,加强开展发展共同体的结对帮扶活动,引导共同体园所教师共同成长.
三、课题的实验研究
(一)研究对象:小、中、大班幼儿
（二）研究方法:主要采取实验法、观察法、调查法、个案法等,进行“遇见材料重塑想象” 创意美术课程,研究、追踪幼儿的社会性行为的变化；追踪幼儿的想象力与创造力的发展.
(三)研究内容:美术活动的课程研究还包括课题目标研究、课程的内容研究、课程的形式方法、课题的评价、研究结果等五方面.
(四)建设条件：
1、设备条件.蓓蕾创意美术基地设有专门的活动场室150㎡、教学设备（电视机、电脑、投影机）、操作工具（热熔论文范文、搅泥机、石蜡漏刻板、胶板等）、操作材料（综合材料、常用材料）；
2.师资队伍.蓓蕾创意美术基地设有专职老师2名,并分别成立了领导小组、课程研发小组、班级建设小组、档案管理及宣传小组.
3、课程建设.从2001年9月开始,我园以建构主义教育思想、多元智能理论与实践、可持续发展教育思想的理论为依据,以培养幼儿的自主性、主动性、创造性和实践能力为目标,研究与开发了《本土化的方案教学》的园本课程,经过十一年的实践,课程已日趋成熟,并得以深入推广.
4、科研工作条件.我园坚持以研促教,科研兴园的原则,以先进的教育理念为指引,先后完成了国家级课题《通过英语学习培养孩子学习礼貌用语》的研究,获得国家级课题评比二等奖；区教育科学“十一五”规划课题《体验式美术活动有效促进幼儿社会性行为发展的研究》,并把科研成果在日常教学活动中扎实推广,取得显著成效.
(五)保障与措施：
1.幼儿园建立蓓蕾创意美术基地领导小组,从组织上保障美术基地工作的顺利开展.
领导小组——组长：林小芬（园长） 副组长：孔敏仪（副园长）、潘燕卿（园长助理）
成员：严肖环、胡婉仪、戴璟珩、梁丽霞
职责：负责对特色项目建设的管理、协调、检查和指导工作.
特色课程研发小组——负责人：严肖环（美术专职老师）
成员：罗小焱、李汉汾、潘丽仪
职责：（1）创意美术活动的设计与组织；（2）幼儿园创意美术环境的创设与布置；（3）园本创意美术活动课程的开发编写；（4）指导各班开展创意美术活动；（5）对幼儿实施发展性评价.
班级建设小组——负责人：胡婉仪、戴璟珩、梁丽霞
成员：各班美术老师
职责：（1）在班级管理中渗透美育,打造各具特色的创意美术工作坊,建设个性化的美术特色班级文化.
（2）以活动为载体,凸现美术教育的育人实效.
（3）建构家园一体的美术教育网络.
档案管理及宣传小组——负责人：严肖环
成员：李汉汾、刘婉茹、潘丽仪
职责：资料收集与整理、特色宣传
2.完善创意美术特色项目的管理机制及措施.
（1）建立“人人关心幼儿园特色建设、个个参与特色建设”的局面；
（2）建立考核机制,根据幼儿园特色建设的方向建立必要的考核、评估制度；
（3）每学年对特色发展项目有明确的目标,并保证一定经费投入美术教育设备、材料的添置、更新；
（4）每学期梳理完成2-3个美术教育主题活动案例,包括活动所需资料、活动方案、过程记录、总结反思等,及时发现和交流项目实施过程中的优秀案例、创新做法,不断总结和辐射有效经验；
（5）每学期开展一次园级特色成果交流、研讨、评选活动,对优秀成果进行表彰和奖励,对成绩突出的骨干教师,给予名誉和物质奖励；
（6）每学年在片或区级范围内展示一次项目研究成果；
总结：主要论述了美术幼儿论文范文相关参考文献文献
幼儿园美术教案引用文献:
[1] 幼儿园美术绘画论文题目大全 幼儿园美术绘画论文题目如何定
[2] 幼儿园美术教师方面论文题目 幼儿园美术教师论文题目怎么定
[3] 幼儿园美术教学论文选题推荐 幼儿园美术教学论文标题怎样定
