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文│兰云飞 黑龙江交通职业技术学院
2011 年,铁道交通运营管理专业被黑龙江省教育厅确定为黑龙江省骨干高等职业院校重点建设专业,并于2014 年顺利通过骨干院校建设的验收.在为期三年的建设过程中,本专业依托与哈尔滨铁路局、北京局、铁集团等良好的校企合作关系,从“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”出发,创新人才培养模式,提高了校企合作质量和人才培养质量,提升了教育教学水平,形成了拥有优质教育资源、符合铁路发展需要的特色专业.为国有铁路、地方铁路、城市地铁、大型工矿企业,培养了掌握铁路运输专业理论知识与专业技术、熟悉铁路运输工作过程、具有铁路运输岗位相应的知识、能力、素质的高素质高级技能型专门人才.
一、人才培养模式创新的总体目标
创新 “专业指导委员会、专题建设小组”二级校企合作运行机制；优化专业结构,实施“校企共育 三阶段递进”一体的人才培养模式；构建基于铁路运输生产过程“岗、证、课”一体的课程体系；开展以任务驱动、项目为载体、“教、学、做”一体的教学改革；打造“双带同领多赢”的教学团队,提升教育教学水平；建成“岗位过程化”、“功能多样化”的情境式实践教学基地；提供多层次、多角度、多形式的社会服务,提升专业服务产业能力；为铁路运输一线输送了合格人才,为区域经济发展做出了一定贡献,为其他同类院校提供较全面的建设经验.
二、落实人才培养模式创新的具体措施
（1） 创新“专业指导委员会、专题建设小组”二级的校企合作运行机制“二级”是指：运输管理系成立专业指导委员会、铁道交通运营管理专业成立专题建设小组.同时,运输管理系也是全国铁道交通运营管理专业指导委员会的成员单位,并且系内的教师还是专业指导委员会的委员,在校企合作运行过程中,系专业指导委员会紧密联系专业指导委员会与行业指导委员会,并且密切跟踪铁路行业建设和改革,每年召开1~2 次会议,搭建运输处、客运处、货运处等运输生产业务部门与运输管理系的合作平台,指导专题建设小组的日常工作.专题建设小组在系专业指导委员会的监督、协调、指导下,根据课程、教材、资源库等不同建设专题的需要不定期的开展活动,完成课程改革、项目化教材、情境式基地的建设工作.“指导委员会、建设小组”两者相互支撑、相互依托,共同指导铁道交通运营管理专业的建设工作.
铁路运输管理专业:经济师考试-2011年中级经济师铁路运输经济专业课程-问学网
铁道交通运营管理专业具有三十多年的论文范文史,拥有丰富的校企合作资源,尤其在近三年的骨干院校过程中,有计划、有步骤地发挥“二级”校企合作运行机制的作用,明确了铁路运输企业与厂矿企业运输部门的人才需求情况,为提高人才培养质量提供了坚实基础.
（2）完善“校企共育 三阶段递进”的人才培养模式
校企双方共同研讨,分析铁路运输生产的特点,明确专业定位,为培养熟悉铁路运输生产过程的车站值班员、助理值班员、客运员、列车员、货运员等高素质知识技能型专门人才的培养目标,共同制订本专业“校企共育 三阶段递进”的人才培养模式,推进铁道交通运营管理专业与铁路行业的职业岗位对接,推进《铁路行车组织》《铁路客运组织》《铁路货运组织》等专业课程内容与制动员、连结员、客运员、列车员、货运员、商检员等铁路行业职业标准对接,教学组织过程与铁路运输生产过程对接,通过三阶段递进,提高人才培养质量.
（3）构建基于铁路运输生产过程“岗、证、课”一体的课程体系
剖析铁路运输生产过程中的典型工作任务,根据学生认知规律和职业生涯发展规律,从铁路旅客运输、货物运输不同岗位工作出发,按照始发→运行→终到的运输生产过程,遵从岗位→班组→车间→站段的发展规律,实现“岗位”、“证书”、“课程”的转化,挖掘《铁路行车组织》《铁路客运组织》《铁路货运组织》等核心课程,搭建专业课程和教学环节的框架,构建基于铁路运输生产过程的“岗、证、课”一体的课程体系.
（4）建设“ 双带共领多赢”的教学团队
人才培养过程中,师资队伍建设最为重要,铁道交通运营管理专业通过校企合作的方式,校企双方各培养1 名带头论文范文2 名骨干教师,在专任教师和*教师团队中,营造双方互帮互学风气.
选派专任教师到企业参与作业和管理,进行挂职锻炼,在企业*教师的帮助下积极参与企业部门的规章规范,为企业提供项目开发与技术革新服务；院校对*教师进行教育教学方法等培训,使企业*教师在院校专任教师的帮助下提升教育教学基本功,从而达到企校学生社会多赢的效果.
（5）建设情境式校内外实训基地针对专业规模不断扩大的实际及高职教育对学生技能培养的要求,建设适应于新型课程体系的“岗位过程化”、“功能多样化”、“资源共享化”情境式校内实训基地,新建调车演练实训基地,扩建调度指挥、接发列车实训室.完善原有校外实训基地,新建哈尔滨铁路局齐齐哈尔车务段等7 个稳定的校外实训基地,实现“教室”与“车间”的深度融合.
（6）推进社会服务能力建设
为铁路运输企业开展岗前培训、在职培训,通过校企合作,教师深入到铁路一线,承担科研课题和技术改造项目,利用铁道交通运营管理专业现有的教师、设备和场地等资源,为铁路运输企业、大型工矿企业运输部门、区域经济及同类院校服务.
（7）推进专业群建设
以铁道交通运营管理专业为龙头,引领带动铁道交通运营管理（客运货方向）、铁道交通运营管理（动车乘务方向）、物流管理专业进行专业群建设,在铁道交通运营管理人才培养模式创新的基础上,带动专业群进行人才培养模式改革、课程体系构建、师资队伍建设等,共享校内外实习实训基地,共同开发《铁路运输设备运用》《铁路货运组织》课程,四个专业共享师资、教学资源、科研成果,促进专业群整体发展.
总结：本文是一篇专业铁路运输论文范文，可作为选题参考。
铁路运输管理专业引用文献:
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