简介:适合不知如何写跆拳道学生方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于跆拳道学生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
（南京大学体育部,江苏南京210000）
摘 要：本文针对跆拳道教学对高校学生的意志品质、身体素质及学习兴趣等方面的影响进行了调查,调查结果显示
：长期练习跆拳道的学生,其身体柔韧性、力量及灵敏度等有提高,学生的意志品质与心理素质也有提高,学生抗挫折能力也有增强.
关键词：跆拳道教学；身心健康；跆拳道
DOI：10.16083/j.cnki.jeijp.2015.12.016
中图分类号：G886文献标识码：A文章编号：1671—1580
（2015）12—0033—02
当代高校学生属于社会活动与社会群体中相对活跃与文化层次较高的一类人.近年来,由于学习压力、人际交往与日益严峻的就业形势等问
题,高校学生退学、休学,甚至自杀与杀人事件等频发,使得高校学生身心健康受到社会的广泛关注.体育锻炼不但可强健体魄,还可以锻
炼社会交往能力,提高心理素质,有益于人们身心的健康发展.跆拳道奉行“始于礼,终于礼”的武道精神,不仅可强身健体,还可培养学
生果断与坚毅意志品格,有利于提升人们的道德修养.
一、目的探究
多数高校在近几年都开设了跆拳道教学专业课或者选修课,学生选修人数也呈现逐年上升的趋势.作为新兴的体育课程,跆拳道教学对学
生身心健康影响很大.跆拳道教学研究多集中于身心健康、心理健康与身体健康.本文依据世界卫生组织提出的健康定义,分析了跆拳道学
习对高校学生身心健康产生的影响.
二、研究对象与研究方法
(一)跆拳道教学的研究对象
本文所选研究对象为某高校跆拳道专项选修学生,总数180人,其中*学80人,女同学100人.
(二)跆拳道教学研究方法
1．调查问卷法.对某高校跆拳道专项选修班老师与学生以调查问卷的形式进行访问,调查问卷的发放形式为开放式,本次调查问卷共发放
180份,回收问卷180份,问卷回收率与有效率均为100%.
中学生跆拳道协会:东升镇龙武跆拳道学生实战
2．资料文献法.本文借鉴了中文科技期刊数据库与CNKI等上传的相关资料与研究成果,对专题文献与论文进行了分析与研读.
三、本次调查结果与其内容分析
(一)跆拳道教学对高校学生心理素质的影响
1．利于学生社交交往能力提高.跆拳道教学中始终强调团结互助精神,要求学生相互帮助与相互配合,跆拳道训练练习几乎都是由两人一
组进行的,因此在教学中要依据不同角色,履行不同的义务与职责.跆拳道教学不仅可以促进不同性别、不同地区以及不同个性的同学之间
相互了解,还有利于同学之间取长补短、互帮互助与共同提高.老师可依据此特点在跆拳道的教学中对学生展开分组教学,即组间比赛,组
内练习,为学生对提供一些参与交流与展现个性的机会,可促进跆拳道教学质量与学生人际交往能力的提高.
2．利于学生坚强意志品质的培养.跆拳道运动利用精神与肢体内外融合,从而将人类生存本能意识唤醒,它对练习者的要求为敢打敢拼,
勇猛善战,同时强调练习者通过发声鼓舞精神,激发斗志,促进练习者增强不怕困难的勇气与自信心.在跆拳道的教学中,首先要求学生需
具备练习自觉性,并且在实战练习中树立自身不畏“强敌”与不怕疼的勇气.对于教学过程中,由于场地、天气等原因产生的不利因素,始
终坚持克己、自信与乐观的信念,锻炼学生吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质.因此,练习跆拳道可培养学生果断、自信、积极向上与坚毅的
意志品质.
(二)跆拳道教学对高校学生身体素质的影响
1．利于学生柔韧性的提高.柔韧性对于人体肌肉曲线、动作表现力及灵活性的提高有着重要作用.柔韧性指动作完成时人体韧带、关节、
肌腱与肌肉伸展能力.人体健康与柔韧性是有着密切关系的,柔韧性可促进学生速度与力量更好地发挥,身体协调能力增强,对预防运动创
伤与提高技术技能有积极作用.
2．利于学生下肢力量与速度等身体素质的提高.跆拳道之所以较受高校学生的追捧与喜爱,是因为其动作具有良好的审美价值,尤其是漂
亮的腿部动作.腿法在跆拳道技术中占主导地位,在跆拳道的整体运用中,腿法技术就占其总比例的四分之三.根据此特点,在跆拳道的教
学中,主要为腿部的练习,包括推踢、横踢、前踢及侧踢,在学生身体素质上升到新的高度之后再进行旋风踢与高位踢法,腾空踢与双飞踢
等腿法的教学,如后旋踢、劈腿及高横踢.习跆拳道者必须耐力持久、力量大且动作灵活、速度快,在跆拳道学习中,学生可通过锻炼与学
习腿法力量与速度及步法灵活性来促进下肢体能的增加,对人体腿部爆发力及人体速度、反映、灵敏与柔韧都有较好的影响.
(三)跆拳道教学对高校学生社会性发展的影响
高校学生校园生活中最突出问题与最常遇到困扰因素就是社会关系的问题,主要分为师生关系与同学关系两种.有研究表明,相比于师生
关系,同学关系更为突出.在接受调查者中,大多数调查者认为,相比于中学,大学同学关系没有中学融洽,且很难有知心朋友,大部分同
学关系都充斥着虚荣、较为浓重的功利色彩、自负及傲慢等,这些现象的存在也是教学所面临的新挑战.因为跆拳道教学以拼班授课为主,
使学生人际交往范围得到了扩大.
四、本次调查的结论
在心理素质方面,促进了学生对跆拳道的精神内涵的了解与认识,培养了学生坚忍不拔、敢于敢拼、合作意识及吃苦耐劳等优秀意志品质
,有助于学生气质的提升与性格中果断与自信的培育.从生理素质方面,有利于增强学生的抗病能力与提高身体素质,尤其是改善了自身的
健康状况.在社会性发展方面,促进了学生人际关系的改善,让学生学会了正确的为人处世事态度,扩大了人际交往的范围.
跆拳道教学利于学生潜能的释放与激发,从而形成意识表现.在跆拳道教学过程中,针对表现力的培养,师生共同活动,既属于社会行为
,又属于社会活动.在教学过程中促进学生间交往的增进,其交往不仅为社会情感体现,同时也是多向性的,在教学中每位学员都可感受到
集体的温暖,感情得到宣泄的同时,心情也得到抚慰,利于学生心理负担的减轻.在授课过程中,因材施教,使学生最大限度地弥补自身弱
点,将其原始性生物本能发挥到最大,从而使师生之间、同学之间相处融洽.
跆拳道是东方文化的重要组成部分,学习跆拳道不仅能自卫防身,还能强健体魄.跆拳道教学过程中,执教者不仅要注重技术传授,还要
加强学员的心理教育,向学员传授跆拳道的精神宗旨,在强化本民族精神的同时,培养高校学生无私奉献、勇于进取的优秀品质.如今高校
的跆拳道教学不仅是锻炼学生体能,更是改善学生身心健康的良好途径.
高校开展跆拳道教学不仅丰富了体育教学内容,同时也使部分学生学习跆拳道的愿望得以实现,对高校学生提高心理素质有促进作用,并
对学生社会交往能力、道德素养及意志品质培养发挥了极大的作用.
五、结语
跆拳道教学一方面达到了学生增进健康与增强体质的目的,另一方面也促进了同学之间人际交往的改善,降低了患病几率,同时促进了学
生身心健康发展.
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总结：本论文是一篇免费优秀的关于跆拳道学生论文范文资料。
中学生跆拳道协会引用文献:
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