简介:本文是数学和初中数学论文怎么写跟数学教学类论文范文.
摘 要：新课程下初中数学课中教师要改变以往的思维,不要仅仅注重对知识的传授,还要让初中生学会应用自己学习的知识.初中数学课中强化初中生的应用意识,符合课改对初中数学课的要求,也是对教师的一种挑战.本文分析了初中数学课中对应用意识展开渗透的重要性,并对应用意识的具体渗透思路提出建议,希望对提升初中数学课的有效性是有一定帮助的,教师要加强对应用意识的重视,让初中生掌握知识的基础上,有对数学的应用能力,从而将数学的工具性发挥出来,也是为了让初中生具备更强的社会适应力,促进初中数学课教学品质的提升.
关键词：新课程理念;初中数学教学;应用意识
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）33-0107-02
The penetration of application consciousness in junior high school mathematics teaching under the new curriculum concept
HAN Li （No.58 middle school in Urumqi,Xinjiang,china）
【Abstract】Under the new curriculum,teachers should change their previous thinking,not only focus on the teaching of knowledge,but also let junior high school students learn to apply their own learning knowledge. Strengthening junior high school students' application consciousness in junior high school mathematics class meets the requirements of curriculum reform for junior high school mathematics class,and is also a challenge to teachers. This paper analyzes the importance of the penetration of application consciousness in junior high school mathematics class,and puts forward some suggestions on the specific infiltration of application consciousness. It is hoped that it will be helpful to improve the effectiveness of junior high school mathematics class. Teachers should pay more attention to the application consciousness,let junior high school students he the ability to apply mathematics on the basis of mastering knowledge,so as to give full play to the instrumental nature of mathematics,It is also to make junior high school students he stronger social adaptability and promote the improvement of junior high school mathematics teaching quality.
【Keywords】New curriculum concept;Junior high school mathematics teaching;Application consciousness
学习不仅仅是为了积累理论知识,所谓的学习是一个过程,将学习到的知识运用到生活和社会中,创造出实际的价值,才是学习真正的意义所在,因此初中数学课中,教师要让初中生经过自身的学习过程,提升自身的综合能力.实现理论和現实
的充分联系,并将学习到的知识灵活应用.因此教师要注重在初中数学课中,为初中生渗透应用意识,让初中生了解知识应用能力的重要性,对数学知识的学习有更加深刻的认知,新课标中对应用意识是非常重视的,主要是为了让初中生具备更强的综合能力,因此教师要明确初中数学课中,应用意识所处的重要地位,然后将应用意识适当渗透到初中数学课中.
1、新课程理念下初中数学课渗透应用意识的重要性
（1）帮助初中生巩固初中数学课学习知识
数学的学习,需要的是领悟、巩固以及应用的过程,这些过程之间有着十分紧密的联系.初中数学课中教师要让初中生具备应用意识.这样可以让初中生在解决问题中,对数学知识展开应用,让初中生对数学知识的领悟更加全面以及深刻,另外是知识应用,也是为了对现实问题进行解决,提升初中生对问题的解决能力,在知识的应用中,初中生对知识的理解就会更加深刻,让知识得到巩固.这种情况下.让数学理论为现实生活服务,可以让初中生做到学以致用.
（2）提高初中生的实践能力
新时代下素质教育成为国内教育改革的主要潮流,在现阶段,素质教育非常重视创新思维以及实践能力的强化.初中数学课中教师也要将创新力以及实践能力培养作为重要的任务,初中数学课中对初中生教授数学知识的同时,要让初中生的创新精神以及实践能力得到发展.在知识的应用中,可以达到这样的目标.让初中生经过提出问题和解决问题的过程,实现对知识的综合应用,这样初中生就一定要具备创新精神,可以从不同的角度对问题展开思考,然后总结出正确的解决方法.尤其是在初中生的培养中,因为初中生属于一个可塑性极强的阶段.教师要注重对初中生的全方位指导,让初中生对知识有足够的应用意识,并锻炼初中生的实践能力.教师可以在初中数学课中适当运用生活案例,在生活案例的分析以及解决问题过程中,初中生要发挥出自身创新思维,对问题找到创新解决的方法,从而让自身的知识得到合理应用,将问题解决.
（3）激发初中生的学习积极性
一直以来初中数学课存在的低效现象,一定程度上是因为初中数学课的知识有一定抽象性,初中生的思维则是以形象思维占据主要,这样对抽象的问题展开分析,初中生没有足够的思维能力.这样初中生对初中数学课会存在畏难情绪.加上教师在初中数学课中运用的教法比较单一,让初中数学课的学习显得枯燥,在初中数学课的传统教学中,教师对知识的重视要超过自主探索的过程,这样枯燥的学习方式,让初中生难以静下心展开研究,导致注意力无法在初中数学课中充分集中到知识学习中.初中数学课中教师对应用意识展开渗透,有助于改善初中数学课的这种局面,借助对应用意识的充分渗透,并对数学知识展开应用,可以让初中生的职业意识得到强化,最大程度激发初中生对初中数学课的积极性.
2、新课程理念下初中数学课中应用意识渗透对策
（1）理论联系实际,学以致用
当下初中数学课的开展,要结合社会发展的实际需求,国家的社会生产力提升十分迅速,各个行业需要的不仅仅是知识型人才,而是要具备足够的实践能力以及创新思维,要解决实际的问题.理论知识本身也是为了解决实际的问题而总结.因此初中数学课中,教师要注重锻炼初中生知识应用的意识.在初中数学课中,为初中生传递应用意识,让初中生可以形成动手实践以及服务于实际的意识.主要是将初中数学课与现实生活结合起来,这样让初中生意识到数学知识在现实生活中的应用.比如,在初中数学课中,几何图形方面的知识是非常丰富的,其中关于“等腰三角形”、“勾股定理”等,这些知识其实在现实生活中都是有非常重要的应用,教师可以引导初中生,发现各类几何图形的应用.在建筑设计或者是家具的设计中,很多的结构要运用到几何知识,在现实生活中各类的结合图形,无论是平面还是立体的图形,应用是十分广泛的.因此掌握各类几何图形的特点,可以让很多的产品设计以及建筑设计更加丰富,学习几何知识是非常有现实意义的.教师要为初中生设计适当的情景,让初中生在情境中,对知识的现实应用有更加清晰地认知,然后提升初中生的应用意识,初中生会意识到数学在现实生活中的重要意义,对数学的学习积极性就会得到增强.
（2）布置实际操作任务,强化初中生的实践能力
初中生的身心发展不断变得成熟,开始逐渐成人化,但是在思维以及思想方面,很多的地方还是不够成熟的,教师要锻炼初中生的实际能力以及动手意识,这样可以让初中生更加全面地发展.强化初中生的动手实践能力,需要借助一些实践活动,教师要结合初中生的身心特点,在将理论知识完成传授的基础上,为初中生布置一些亲身实践的任务,让初中生可以具备对知识的应用意识以及操作能力.比如,在对“一元一次方程”展开学习之后,可以给初中生布置一些与现实生活相关的案例题目,让初中生在解决的过程中,充分体会到知识应用的成就感.假设小明身高比前一年高了三厘米,今年身高是152厘米,那么用方程的方法,将小明去年身高求出来.教师要让初中生感受到数学知识在现实生活中是有重要意义的,或者是在学习过勾股定理之后,给初中生一个情景,木匠要出一个直角三角形的结构,已知两个边已经确定了长度,那么如何将第三个边长度确定出来呢?初中数学课中,教师要让初中生形成知识广泛应用的思想和意识.
（3）课堂中渗透应用思想,提高初中生的应用意识
初中数学课中教师要让初中生有足够的知识应用意识,就要让初中生从思想上,认识到数学的学习是有实际用处的.学习数学是为了解决现实生活的诸多问题,这样初中生就会控制自身的行为,对数学的学习更加重视.比如,在学习“轴对称”之后,教师可以让初中生列举出一些现实生活中,有关轴对称的一些例子,其实这样的例子是非常多的,对称美是自古以来在我国建筑以及日常事物设计中的重要思想,摇篮、转盘以及一些门窗的设计,都是有轴对称知识的应用.教师需要让初中生意识到,初中数学课的知识在现实生活中有着非常重要的用途,学习好数学对解决生活问题是有重要价值的,另外是让初中生多一些相关的体验,也可以在初中数学课中营造出非常好的探索氛围.
总之,初中数学课中教师要注重对应用意识的渗透,应用意识关系到初中生是否有对知识的实践能力,关系到初中生的未来发展,因此教师要对应用意识渗透足够重视,加强对初中数学课教法的适当革新.
参考文献
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总结：归纳上述：这篇文章为关于数学和初中数学相关专业的经典范文,可作为数学教学方面的大学硕士与本科毕业论文写作参考和数学和初中数学论文开题报告和职称论文论文写作参考文献.
数学教学引用文献:
[1] 优秀初中数学课堂教学论文选题 初中数学课堂教学论文题目哪个好
[2] 新颖的初中数学分层教学论文选题 初中数学分层教学毕业论文题目怎样定
[3] 优秀初中数学高效课堂教学论文题目 初中数学高效课堂教学毕业论文题目怎么定
