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援吉布提基础教育学校设计有感

主题:基础教育 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-11

简介:本文是基础教育有关论文怎么写与基础教育类电大毕业论文范文.

基础教育论文范文

基础教育论文

目录

  1. 1.前言
  2. 2.总平面设计
  3. 3.功能分区
  4. 3、1竖向分析
  5. 3、2无障碍设计
  6. 4.平面设计
  7. 4、1中学教学楼
  8. 4、2小学教学楼
  9. 4、3运动区
  10. 5.建筑风格及立面设计

【摘 要】援吉布提基础教育学校设计的建筑项目,我们在设计过程中寻找适合吉布提当地文化的设计语言,以及选择适应当地气候的建筑构造,在景观中展示中非友谊的文化交流,来完成本次设计.

【关键词】教育建筑;援外

1.前言

中国与非洲远隔千山万水,但中国人民与非洲人民的友谊源远流长.新中国把支持非洲人民争取和维护民族独立斗争,增进中非人民的友好,作为一项长期的基本国策.

非常有幸,中国援助吉布提基础教育学校,是我入职第三年接触的第一个援外设计项目.

该项目拟建场址位于吉布提市巴尔巴拉PK12区,距吉布提市约12公里,该区为吉布提市居民最集中的区域,人口近20 万,约占吉总人口的1/4. 拟建场址场地内无建筑物,地质状况良好,场地有一定高差,总用地面积约3.5 万平米.周围有规划居民住宅和道路,但目前未实施.该区目前没有通水、通电.对设计有一定的影响.

公用设施及交通条件

该区目前没有通水、通电,道路尚未拉通,建设用地还没进一步平整.但根据非方负责建设的政府部门介绍,在工程建设期间(2-3年内)将会拉通道路,通水,通电,在离建设用地500-600米处,已经建有一个较高档的酒店,因此不久将逐步完善建设用地周边的基础设施和交通条件.

2.总平面设计

项目用地四周为规划道路,项目用地南北长约212米,东西长为165米,场地形状为一个长方形.目前基地位置完全为一个待开发区,只有一条土路通往项目所在地位置,水电均没有接通,附近已建建筑只有一个电信发射站和一个建筑材料厂房.

设计原则

充分考虑当地气候和地理特点,并考虑当地在建筑中的習惯做法和技术,结合实际,本着经济,美观,实用的原则进行设计.一方面参照国内的现行设计规范和做法进行设计,另一方面,充分考虑吉布提地区经济,文化以及气候和降雨的特点.

3.功能分区

整个校园由6个功能部分组成:中学教学区、小学教学区、行政办公及广场区、运动区、配套用房(活动室、设备用房等)、校长公寓区.行政办公设于主入口,正对入口广场,处于用地的中间,方便中学教学楼和小学教学楼共同使用,利于资源共享.中学和小学被主入口广场南北分开,主入口均面向广场,使他们既相互联系又适当分隔,便于管理.运动区位于用地的西侧,校长公寓区和配套用房区位于用地的北侧,自成片区,拥有独立的出入口,方便出入.

交通组织

根据该用地现状条件,学校的主入口从用地东侧的规划道路上引入,东侧靠近出入口设置校园广场.西侧规划道路上设次要出入口,方便后勤出入.

3、1竖向分析

以城市道路控制点标高和现有地形为高程控制和参照点,确定场地的竖向.因甲方暂未提供用地现状地形图,道路上线图和坐标控制点,因此暂无法定各建筑物和道路的绝对标高,坡度和定位坐标,等甲方提供后,再进行相关设计.

3、2无障碍设计

本项目为公建项目,对无障碍设置范围广、标准高、要求严,在设计过程,力求做到全盘考虑,进行人性化设计,满足各类人员的使用需求.

本工程严格按照《城市道路和建筑物无障碍设计规范》进行无障碍设计,设计的部位包括:中小学教学楼主要出入口、办公建筑入口设置无障碍通道;在公共走道,水平与垂直交道等处,设置相应的提示标志;在卫生间设置无障碍厕位.

4.平面设计

4、1中学教学楼

教学楼分为南北两栋,中间以连廊进行连接,既方便联系,又可以自然的围成一个相对独立的院落空间,改善通风.南侧教学楼主要布置普通教室,北侧教学楼主要布置专用教室和计算机教室,方便分区管理及设备管线布置.普通教室以三个班为一个年级,共设计12间普通教室.多功能厅设在两栋教学楼之间的东侧.

建筑层数为2层,层高为3.9米,一层包括2个生物专用教室,2个计算机教室,6个50人的普通教室,以及一个110人的多功能教室.二层包扩2个物理专用教室,1个计算机教室,1个阅览图书室和6个50人的普通教室.每层平面都设计了一个宽度2.4米的外廊,便于学生的交流以及遮阳通风的作用.

4、2小学教学楼

教学楼分为南北两栋,中间以连廊进行连接,既方便联系,又可以自然的围成一个相对独立的院落空间,改善通风.南侧教学楼主要布置普通教室和图书室,北侧教学楼主要布置普通教室.普通教室以三个班为一个年级,共设计15间普通教室.多功能厅设在两栋教学楼之间的东侧.

建筑层数为1层,局部2层,层高为3.9米,一层包括1个体育器材室,9个50人的普通教室,1个图书阅览室以及一个110人的多功能教室.二层是6个50人的普通教室.同样每层平面都设计了一个宽度2.4米的外廊,便于学生的交流以及遮阳通风的作用.

卫生间为独立的2个单独卫生间,靠近中学和小学教学楼,便于联系方便.每个单独卫生间分为男、女两个卫生间,男女卫生间分别有17厕卫,男卫生间设有6.5米长的小便槽,在卫生间前部设前室,设置砖砌混凝土洗手池.

行政办公楼政面向主入口广场,为2层建筑,每层高度3.6米,功能包括办公室、医务室、广播/弱电间、卫生间、校长办公、阅览室、档案和会议室等.

校领导公寓楼为1层建筑,层高为3.3米,有3个套房,每个套房带有3个卧室,客厅和厨房以及2个卫生间(包括一个主卫).

活动室及设备用房为1层建筑,层高5.0米,其中包括一个200平米的活动室,水泵房,配电间和发电机房.

传达室位于整个校区的主出入口,层数为1层建筑,层高为3.0米.

4、3运动区

运动区设计一个300米长的土质环形跑道,和一个110米长的土质标准跑道,中间为土质足球场,其南侧设1个混凝土地面的篮球场,北侧校领导公寓和设备用房之间设置1个篮球场和1个合用的排球场和手球场各一个,也为混凝土地面.

5.建筑风格及立面设计

建筑立面造型设计是整个建筑设计中非常重要的一个方面,在满足建筑使用功能的同时,建筑立面造型给人的视觉冲击力将更加直接和强烈,体现了建筑物的形象及建筑的文化内涵.

吉布提的气候特点主要是炎热少雨,结合当地建筑的特点,建筑注重通风与采光.建筑采用外走廊形式有利于通风遮阳,建筑外立面采用明快的颜色,凸显建筑的特点,整体校园采用平屋顶建筑风格,并设通风隔热层.建筑立面采用现代设计手法,融入当地建筑元素,活跃校园气氛,整个校园将成为当地一道亮丽的风景线.

建筑外立面采用明快的颜色,凸显建筑的特点,整体校园采用平屋顶建筑风格,并设通风隔热层.建筑立面采用现代设计手法,融入当地建筑元素,活跃校园气氛,整个校园将成为当地一道亮丽的风景线

结语:

这个项目从方案到施工图历时三年,是中方援建设计方,施工方在艰苦条件下完成的项目,历经很多困难,我身为一名普通的设计人员很荣幸参与其中,感受到了设计的责任,各国人民之间的交流,能为中非友谊做出自己的贡献感到十分骄傲.

作者简介:

邓玮(1985-),男,湖南株洲人,硕士,工程师,主要从事建筑设计工作.

总结:回顾述说,上述文章是一篇关于基础教育方面的论文题目可用作相关论文提纲和基础教育文献综述的参考文献.

基础教育引用文献:

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