有关案例教学法在Photoshop图形图像处理教学中的应用毕业论文写作资料-论文写作网

简介:该文是案例教学法和图形图像类论文例文跟图像方面论文例文.

案例教学法和图形图像论文范文

摘要：案例教学法是一种高效的教学方法,它能够提高学生能力、提高教学质量,因此已经在各个学科领域中占有一席之地.Photoshop图形图像处理这门专业课程也采用了这种方法,本门课程的开展目的是为社会培养更多的专业性人才.只有采用了正确的方法,才能提升学生们的知识应用能力、创新能力和自主学习能力.本文将具体分析案例教学法在Photoshop图形图像处理教学中是如何应用的.

关键词：案例教学法;Photoshop图形图像处理;应用

引言

Photoshop是全世界最流行、功能最全面的图形图像处理软件,其特点是应用性非常强.本门课程的教学目的是培养出能为现代社会做出贡献的专业人才,但随着现代社会科学技术的不断发展,对人才的要求也越来越高,这同时也意味着Photoshop图形图像处理的教学模式必须改革.如果将传统的、老套的教学模式延续下去,就很难满足社会的需求.不过案例教学法可以很好的帮助我们解决难题,让学生积极主动学习,参与到教学中,达到教学的高效化.

一、Photoshop图形图像处理教学中应用案例教学法的意义

案例教学法与传统教学方法是截然不同的.传统教学方法中,老师常常扮演着主导者的角色,而学生始终是被动的,老师说什么,学生们就做什么.其实,这已经影响到了学生未来的发展.而案例教学法更注重学生在课堂上的主动性,让学生积极参与教学,培养他们多方面的能力.目前来看,大多数课程都存在着重教轻学的现象,Photoshop图形图像处理教学也不例外.要明确的是,一味的给学生灌输知识并不能提高学生们的能力,将来就业是也会遭遇很多困难.所以我们一定要采用案例教学法,它帮助我们挣脱了传统教学模式的桎梏,带来了重视理论和实践的新思想.案例教学法会帮助学生更深层次的理解Photoshop图形图像处理这门课程的专业知识,更能培养学生将课堂学到的知识运用到生活中的能力.在接近生活的同时,也激发了学生的创新思维.只有在不断的讨论和研究下,才能巩固学科基础知识,有更长远的发展.

二、案例教学法在Photoshop图形图像处理教学中的应用

(一)案例的选择

本门课程实施的案例教学的核心环节就是选择合适的案例.大多数情况下,选择了一个好的案例,本节课就成功了一半.选择案例的标准是满足教学要求,同时还要考虑学生的学习能力.以“修复画笔和修补”这节课为例,在课堂上,教师可以举出“修复旧照片”的案例,然后让学生动手修改照片,并对比修改前后的照片.这样不仅很好的传授了基本知识,还能让学生在实际生活当中应用好修复画笔和修复这一处理工具.

(二)案例的展示

選择了一个完美的案例,接下来的案例展示也是案例教学的一个重要组成环节.对于刚接触Photoshop图形图像处理的学生们,并不是十分了解该门课程的学习方法,不懂该选择什么样的素材进行练习,长此以往会导致学生们学习积极性降低.如果课堂上教师能帮助学生选择好案例,并展示出来,让学生分析、思考,就会在一定程度上避免此类事件的发生.不但节省了时间,还提高了效率.例如,在讲授“图像处理”这节课时,教师们可以通过制作视频的方式,将挑选好的案例展示给同学们,然后对学生进行提问,在整个视频中都使用了哪些图像处理工具,是如何处理的.利用案例展示这一教学技巧,能够培养学生讨论、分析案例的能力,并让学生找到学习的乐趣.

(三)实践练习

学习知识的最终目的是要将他们应用到现实中.案例教学法虽然提倡让学生主动积极的进行讨论分析,但是也不能一直进行下去.一节课学生很难消化过多新的理论知识,所以教师要把理论和实践结合起来,既能缓解学生的疲累,又把理论知识转换成了应用能力.我们要鼓励学生在实践中学习,在实践中进步.

(四)案例总结

俗话说：“编筐窝篓全在收口”,那么案例教学法的最后一步就是总结,完美的完成了最后一项,这节课才算完整.教师要清楚学生们在哪些地方还不太清楚,然后针对这些不足,进行补充和完善.在进行总结的过程中要注意的是,要尊重学生的想法,给予鼓励,增强他们的自信心,让学生在以后的学习中保持积极性,以免失去对学习的兴趣.

三、案例教学法在Photoshop图形图像处理教学中应用需要注意的问题