有关行政管理专业教学中微信辅助教学技术的应用毕业论文写作资料-论文写作网

简介:该文是行政管理专业和互联网方面有关论文写作资料范文和辅助教学相关论文例文.

行政管理专业和互联网论文范文

摘要：微信辅助教学技术作为一种新教育技术,在高校中它有着交流便捷、互动性强以及信息性高的特点,在高校教学中有着重要的应用价值.对于党校的行政管理专业来说,应用微信辅助教学技术,可以将一些党校工作和行政管理专业知识结合起来,提高教学质量.基于此,对行政管理专业教学中微信辅助技术的应用进行分析,希望给相关人员产生一定借鉴.

关键词：行政管理微信技术教学应用

中图分类号：D035文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）02-0-01

前言

微信作为一种比较常见的即时通讯软件,根据相关调查,我国微信用户的人均阅读时间保持在40分钟左右,而大学生作为通信软件使用率最高的群体,在行政管理专业教学中运用微信辅助技术不仅契合了大学生的兴趣行为习惯,同时还让相关的教学理论变得更加灵活生动.因此对微信辅助教学技术的应用进行分析,有着重要的研究价值.

一微信辅助教学技术应用优势

微信辅助教学技术,是指在微信平台上利用互联网进行信息互动,通过教学知识的分享,来对学生的知识面进行延伸,不仅是一种教学上的创新,更是技术上的突破[1].目前,微信辅助教学及时在行政管理专业中的应用,主要有着这几个优势.首先,微信辅助教学技术在应用的过程中不同于以往的教学模式,在教学互动上会有着更多的选择.微信辅助教学技术交互功能的模块,可以让学生学习行政管理时自由的对一对一、多对多以及一对多等教学互动方式灵活应用,加强了教学互动.其次,在信息的传播方式微信辅助教学技术也有着多样性.传统的教学模式中信息之间的交流传递,大都有着固定的方式.而微信辅助教学技术通过“朋友圈点赞”、“分享”、“群聊”以及“ 搜索”等板块让获取信息和状态反馈更加多样,提高了教学质量.最后微信辅助教学技术还有着经济适用的特点,相比一些网站、电子邮件等传播,微信不仅让用户实现了真正意义上的随时在线,更大大减低了教学成本,有着非常明显的应用优势.

二、微信辅助教学技术的具体应用

1、微信订阅号,任务化教育

对于党校教育的本质追求来说,学员应该在行政管理专业中具备良好的思想道德品质、强壮的体魄和健全的人格,同时还要有着三个知识基础.即行政管理人员必备的基础知识结构、行政管理人员的的相关延伸知识以及必要的思想认知水平,只有具备这些知识才能够源源不断的培养出既忠于马克思主义同时也有实际工作能力的党的接班人.

首先,行政管理专业微信辅助教学技术的应用上,应该利用专业的学习微信订阅号,通过订阅号来进行一系列的信息推送.比如在党校的行政管理专业当中,就可以组织学生对订阅号进行订阅,然后每天可以向用户进行相关信息的推送.包括一些专业信息、党校时政信息以及相关的学术信息,在这些信息进行推送以后,学生可以根据自己的需求,将众多信息分为不同栏目,实现党校相关思想工作和行政管理专业知识的无缝结合,并且可以通过微信的查看历史信息来对历史推送进行巩固学习.通过信息集成推送的方式来让学生接触到最前沿的时政内容和最清晰的专业知识,对于行政管理专业的学生学习有着很大帮助.

其次,微信辅助教学技术还应该通过微信订阅号这类微信平台实行任务化教育.这种任务化教学课堂主要是以课程体系为核心,在微店平台上对专业课堂教育进行延伸,建立起一个完善教学体系.这种任务化教育需要建设起相关的专业课程讨论群,教师、学生以及相关指导教师都通过实名认证的方式进入,让教学更加简单明了[2].在微信群这个基础平台上,应该多组织学习理论的交流,应该以线下课堂学习的理论知识为交流起点,通过一些教师的案列分享,来进行讨论学习.并且相关的教师还需要对学生的疑问进行解答,并且通过模拟实训的形式来对专业学习进行巩固.比如在党校行政管理专业微信辅助教学上,就通过微信订阅号专业知识展示——微信凝聚思想认知——讨论群知识拓展交流——线下课堂总结等过程开展出微信任务型课堂.这种在线课程的学习交流能够帮助行政管理专业学生对一些不能理解的党政知识点和行政管理知识点进行课下自主学习,通过拓展交流对专业学习知识查优补劣,强化学习质量.在这种通过微信号订阅号所进行的任务化教育中,需要通过线上交流和线下总结来让学生有种实际的协调组织能力,同时由于党校责任不同,行政管理学员在任务化教学过程中,必须具有出色的语言表达能力和社会调研能力,要在微信群中对这些技能进行重点培养,确保党校学员能够在日后工作中深入基层的展开调研,发挥出自身行政管理的作用.

2、微信朋友圈,兴趣化教学

对于微信辅助教学中的微信群来说,专业教师可以自主进行组建维护,可以通过@所有人的方式来进行相关的课程预告、作业布置以及课后辅导等,微信群能够对一些一对一、一对多的辅导方式进行选择,提高了学习的灵活性.而如果想对学习知识进行延伸,则需要相关的微信朋友圈和位置共享相关功能.微信朋友圈可以将一些互联网平台的网络信息通过朋友圈进行分享,从而自动推送到微信好友的客户端,能够将一些学习资料、心得体会以及学习相关状态进行分享交流.尤其是在相关党课的学习中,通过将自己的思想感悟和党课认识通过朋友圈进行分享,能够及时的让同学或者教师对自身学习动态进行了解,从而教师能够在教学中针对教学,同学才能够通过感受分享进行交流,让党课学习变得更有意义.而且微信辅助教学中的学生还可添加一些行政管理业内知名专家、公共部门实践者以及一些优秀校友添加好友,对于相关的教学研究动态、实训工作过程以及校友奋斗都通过朋友圈进行了解,为自己的学习积累经验.同时还可以朋友圈的点赞或者评论的方式对相关信息进行评价交流.而且微信辅助教学技术还需要对位置共享进行合理的利用,位置共享可以对一些党课活动和学术相关活动进行空间信息标识,方便了学术学习.因此需要通过微信朋友圈和位置定位功能进行一种行政管理上的兴趣化教学,通过朋友圈和位置共享网罗出对行政管理有着浓厚兴趣和学习的师生、单位人士以及其他院校的专业师生等等,对一些专业问题和知识理论进行深入的交流,这种开放式的专业探讨模式应该具有以程,即订阅号形象展示——微信群凝聚共识——微信名片扩充交流——朋友圈——位置信息分享,通过这个过程建立起的兴趣化教学,能够培养行政管理学生的学习积极性,切实提高行政管理专业的教学质量[3].

结语

综上所述,在行政管理专业教学中,微信辅助教学技术的应用,对教学质量提高有着很大帮助.要在实际的应用上对微信功能进行深入开发, 借助微信群和订阅号功能来实行任务化教学,并且通过朋友圈和位置共享实行兴趣化教学,能够在行政管理专业中对微信教学辅助技术实现合理运用.

参考文献

[1]唐斌,吴琛.微信辅助教学技术在高校行政管理专业教学中的应用研究[J].中国教育技術装备,2018,438（12）：21-23.

[2]安迎春.媒体技术在行政管理专业实践教学中的应用及影响 [J].《中国报业》,2016（24）：33-34.

[3]宫月.案例教学在行政管理专业教学中的应用探析[J].黑龙江教育（理论与实践）,2018,1251（Z2）：61-62.

作者简介：张宇宏,女 ,1981年6月22,黑龙江省哈尔滨市方正县,单位全称：方正县委党校,学历：本科,职称：高级讲师,研究方向：行政管理.

总结：言而总之:此文是关于辅助教学方面的大学硕士和本科毕业论文范文,可作为行政管理专业和互联网相关论文开题报告写作参考和职称论文写作文献资料.

辅助教学引用文献: