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（莎车县佰什坎特镇中学 新疆喀什844700 ）
学校工作主要是围绕学生尔展开,而学生工作又是靠班主任来领导而开展,学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任、工作在整个学校中的重要性.一个班是通过学生与班主任.任课老师与班主任、学生与任课班主任与学校等互相联系.因此班主任整个教育过程起轴心、连接作用.一个良好的班级必须要有一个好的班主任来领导.而管理好一个好的班级又需要一个良好管理制度与方法.因此,班主任应当做到以下一个方面：
一、班主任要努力提高自身素质
俗语说“要想给学生一杯水,首先自己要有一桶水”.要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的威权.这种威权不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望它是做好班主任工作的无形资产.班主任首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身 .这正是班主任威权产生的前提.如果班主任能够通过它的智慧合才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果.否则学生是个很难同他积极合作的.班主任威信应不断用新的知识充实自己.做知识的富有者.在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师以不再是学生获取知识的唯一途径.以此学生并不因为教师年龄比他大信服和尊重你,而是因为你却有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己,不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识.
二、加强道德修养,做学生为人的楷模.班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者它的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻印记.班主任要注意自身的修养努力通过自己的言行举止为人处事已师范左学生的榜样.前苏联教育家申比廖夫曾说：没有教师对学生直接的人格影响就不可能有正真的教育工作马克连何也说“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开阔结果的阳光.因此提高思想道德水平,并加强自身修养是美丽班主任的基本要求.及具备多种能力班主任要具备的能力很多观察分析和判断能力组织和协调能力,谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现,培养和使用人才得能力,总结工作的能力等等.班主任努力提高自身素质是做好学生工作的前导在努力提高自身素质努力的同时还影响大力气做好一下三项工作.
三、树立办好的良好的班风整体学生要在这个集体里学习,生活,成长.要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌.好的环境能激励人,可以改造人一次这个集体需要有一种精神这种精神送何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作.重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础,是建好班级的法宝班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过团支委,学生科等多种组织利用班会变论会座谈会报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观价值关使他们正真成为四有新人.集体主义教育是班级思想教育的重要内荣之一,是树好班风建立良好集体的重要表现.因此班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外还需经常对学生班形我荣.
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总之,班主任工作不能光靠说的,实践中真正的管理工作有很多的突发情况,应该要作到具体问题具体分析.
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