简介:关于本文可作为壁画飞天方面的大学硕士与本科毕业论文壁画飞天论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
执教／许红点评／孟纪军（特级教师）
【设计意图】
《莫高窟》是一篇典型的说明性文章,属于状物类的说明性课文.本文除了用词讲究,开头独特,首尾呼应,衔接自然,结构相似之外,作者运用恰当的说明方法是本文一大表达特色,这也就指明了我们教学的核心价值.因此,本节课我将分类别、摹状貌这两种说明方法的使用及妙处,确定为本课最核心的教学价值,重点引导学生体会和感悟.
【教学过程】
一、谈话导入,理清脉络
1．同学们,今天我们继续学习第18课《莫高窟》.（读题）
2．通过上节课的学习,我们知道课文介绍了莫高窟哪几方面内容?（板书：彩塑、壁画、藏经洞）
3．开头说莫高窟像什么?结尾又讲它是什么?
4．根据板书,我们一眼就能看出课文是什么样的结构?（总分总）首尾呼应,结构完整.
5．文章中间内容,衔接得也很自然,文中就有这样一句话,把上下两部分内容连在一起,请同学们浏览课文,把这句话找出来.
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画.
6．读句子,这是什么句?（过渡句）有什么作用?（承上启下）哪部分是承上的?哪部分是启下的?（把握关键词语）（板书：精妙绝伦、宏伟瑰丽）
7．文章的开头讲了——,结尾讲了——,中间分别介绍了三部分内容——,找到文章的要点,找到文章的中心句,你看,我们很快就能列出这篇文章的提纲.出示课文段落提纲：
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠.
莫高窟保存着两千多尊彩塑.
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画.莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞.
莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶.
课文提纲就是一张课文的思维导图,有了提纲,我们对课文内容有个完整而清晰的印象,写作文时,列出提纲,文章就会很有条理.
敦煌飞天:[飞天] 敦煌壁画风格 原创动画 高清
（点评：这部分教学价值在于整体把握,温故而知新.我们的阅读教学主张“关注文体,聚焦表达”,特别强调在策略上从整体入手,建构学生脑中的思维导图.另外,这种“总分总”的结构与说明性文章介绍事物的文体特别吻合,不仅整篇文章,即使是课文二、三自然段,也运用这种结构进行表达,这样,可以让读者认识完整,印象清晰而深刻.编列提纲是课后习题要求,也是高年段的特殊要求.）
二、直奔重点,了解壁画及彩塑的说明方法
1．课文写了三部分内容,从篇幅看,侧重介绍哪部分?（第三自然段壁画）
2．（出示第三自然段）我们就把目光聚焦到壁画.
3．老师发现这段结构很有特点,你发现没有,请浏览课文,想一想什么结构?（总分总）
(1)读第一句：既是过渡句又是总启句,告诉我们壁画的特点是——宏伟瑰丽.
(2)读最后一句：最后是一句总结句.
4．中间部分也有一句话,将内容衔接起来了,把它找出来.
5．这一段上面部分讲了什么内容?下面部分讲了什么内容?（合作分读课文）
6．学习壁画内容丰富多彩.
(1)体会壁画的多：壁画有四万五千多平方米.我们的教室有多少平方米?算它50个平方.莫高窟的壁画,要有多少个教室?900多个教室.这么多壁画,作者是怎么介绍的?
(2)分几类介绍?（四类）你是怎么看出来的?（圈画“有……”）数一数共有几个有……的?
(3)图片证明：想不想看一看这些壁画?（出示壁画的图）学过的课文《九色鹿》是哪一类的?
(4)这么多的壁画,作者多么聪明,用几个“有……的”,就能轻松搞定,这里运用了一种说明方法,你知道是什么方法吗?（板书：分类别）
(5)你知道这种方法有什么好处?（清楚、明白,把复杂的内容变简单了）（联系生活：超市运用分类别摆放物品）
(6)我们再来读一读这一句.引读、齐读.
(7)小结：那么多的壁画,作者用分类别的方法就给我们介绍清楚了.
（点评：教学这部分内容,依然从整体入手,拿这段文字和全篇比较,也是我们十分推崇的教学策略之一.了解说明方法“分类别”是次要的,重要的是体会分类别对于介绍壁画内容的好处.教学时关键还要靠巧妙的策略,这里,许老师从引导学生发现几个“有……的”入手,通过联系生活,拓展图片,直观感受,明白作者在这里轻松、清楚分类介绍的妙处.）
7．学习飞天.
(1)作者为了让我们有更深的印象,又举了一个飞天的例子,我们来看看,出示句子读一读.
(2)我们来比较一下,介绍飞天和介绍壁画内容的方法一样吗?浏览课文,自由回答.介绍了几种?（圈“有的”）真的五种吗?学习体会省略号的用法.师点拨讲解,这一句只是介绍了飞天的样子.
(3)这是什么方法呢?是不是分类别呢?
(4)读句子,说说这里写他们分别在干什么?（生说）
(5)听朗渎,学生展开想象：你看见了吗?
说话练习：我看见有的飞天,____,有的飞天____.
(6)体会摹状貌：读着这样的句子,我们就可以知道飞天在干什么,可以想象出他们优美的姿态,这种说明的方法你知道叫什么吗?作者用这样的语言就把飞天带到了我们的面前,这里又运用了一种说明方法,老师告诉你——摹状貌.
(7)解释“摹”,描摹,摹状貌就是“摹”事物的形态、样子、动作,课文主要“摹”了飞天的什么?
(8)体会摹状貌的好处：一是自由朗读体会,二是小组交流,二是再次闭眼听读想象.多种角度体会摹状貌让飞天活灵活现、栩栩如生的好处.
(9)摹状貌用词也很讲究,和我们平时的描写还不一样,出示：
有的仙女,把花篮跨在手臂上,正在花园里采摘着艳丽的鲜花.
有的仙女,怀里抱着一张琵琶,轻轻拨动着琴弦,弹奏出悦耳的琴声.
有的仙女,手捧莲花,倒悬着身子,从空中飞落下来……
对比读,发现这些句子与文中句子有什么不一样?（课文中摹状貌用词怎么样?）（两个词,十个字.）为什么作者用这种方法?小组讨论.（简洁的语言,丰富的想象.）
(10)改变句子的排列形式：你觉得怎么读好?想用什么方式读?
壁画上的飞天,
有的臂挎花篮,采摘鲜花；
有的怀抱琵琶,轻拔银弦；
有的倒悬身子,自天而降；
有的彩带飘拂,漫天遨游；
有的舒展双臂,翩翩起舞.
(11)总结：这段写了壁画的宏伟瑰丽,用分类别把壁画的内容介绍得很清楚,又举了一个例子,用摹状貌的方法把飞天介绍得栩栩如生,让我们对壁画有了清晰的了解.
(12)背诵第三自然段.
（点评：这部分教学是整堂课最为核心的教学内容.作者连用两种说明方法：举例子、摹状貌,对壁画中的飞天进行详细介绍.尤其是“摹状貌”方法的使用,和叙事性文本中的描写虽大同小异,但这里句式整齐,语言简洁,带给读者的想象空间却异常广阔.这是说明性文章特有的表达方式.教学时,为了让学生充分感知,我们在策略上采取一比：和分类别的方法比；二说：读后来说一说飞天们分别在干什么?从内容上去理解体会；三想：学生闭眼听朗读后展开想象,运用文中的固定句式说话,从形式上再次感知；四比：比较这里描摹和平时描写的不同,提示语言的简洁,句式的整齐,内涵的丰富,想象的无限；五背：如此优美的文字特别适合积累背诵.整篇课文,以教学这段话是否成功为标志.）
三、运用对比的方法．学习彩塑一段
1．课文介绍壁画很巧妙,介绍彩塑也很特别.出示第二自然段.
2．这段是什么结构?
3．有没有分类别?分几类?哪四类?（读一读）清楚明白吗?这就是分类别的妙处.
4．有没有摹状貌?摹谁?摹什么样子?（动作、神态）
5．这节四字词多吗?画一画.（这段共92个字,四字词有32个字,占了三分之一.四字词让表达变得更加简洁,这也是这类文章写作的一个特点.）
四、根据板书总结课文,回顾写法
我们知道这是一篇非常典型的说明性文章,2500多尊彩塑,四万五千多平方米的壁画,6万多件文物,作者仅仅用了500多字就说清楚了.他是怎么介绍清楚的呢?结构上采用了总分总的方式,具体介绍时运用分类别和摹状貌的方法,大量使用四字词语,使文章清楚明白,形象生动.这就是本文写作的秘妙.
（点评：直奔中心,突破重点,也是我们阅读教学主张下的策略之一.一堂课教学内容很多,教学时必定要有所取舍.我们主攻壁画的教学后,拓展迁移学法,运用比较教学,一带而过,学习彩塑.
五、推荐书目：《文化苦旅》
（作者单位：江苏句容市华阳中心小学／华阳实验小学）
责任编辑张艳
总结：关于免费壁画飞天论文范文在这里免费下载与阅读。
敦煌飞天引用文献:
[1] 艺术和敦煌壁画硕士毕业论文范文 艺术和敦煌壁画类有关毕业论文开题报告范文10000字
[2] 飞天梦开题报告范文 飞天梦相关论文范文文献2万字
[3] 敦煌壁画和美术论文范文资料 关于敦煌壁画和美术类论文写作参考范文8000字
