有关优化初中数学作业的布置评价毕业论文写作资料-论文写作网

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作业学生论文范文

数学学科是初中义务教育阶段的一门重要学科.数学学习是学生掌握和运用数学知识,提高数学素养和综合素质,更好认识和改造世界的重要手段,是学生获得更好成长发展的重要组成部分.完善初中数学教学对于学生具有非常重要的意义.作业是检验学生学习成果和教师教学成果的重要手段,也是巩固学生所学知识、提高学生应用能力的重要措施.可以说,作业环节是教学活动必不可少的环节.我们认为,完善初中数学教学的作业布置与评价,非常必要.同时,完善初中数学教学的作业布置与评价,也有利于初中数学教学的更好开展,促进我们的教学取得更好的实效.下面我将结合自身的教学实际,对初中数学教学作业布置和评价的相关问题与大家共同探讨.

作业的布置要放入整个教学过程中.主要的意思有两层：一是认识到作业在整个教学过程中的重要性.只有认识到了作业在整个教学过程中的重要性,才能在布置作业的时候更为严谨.传统的应试教育模式下,教师也比较热衷布置作业,但教师在布置作业的时候随意性强,一般是重复性的作业,数量大,难度随意,效率不高,作业布置起不到应有的效果,所以,不能说是认识到了作业布置的重要性.作业对于我们的教学过程而言,占据着重要角色,没有作业的教学过程是不完整的.倘若只注重形式,不注重质量,作业布置不合理,起不到检验、巩固、反馈的目的,教学过程也是不成功的.作业,既要实现巩固基础的目的,又要实现提高学生能力的更高层次目的,要有各种难度层次的递进,要实现难度层次优化的组合,既要注重质量,也要注重形式,才能有效的检验学生的学习成果、教师的教学成果,也才能为下一步的教学和学习提供有益的指导.

二是保持作业布置与整个教学过程的整体一致性.要想达到良好的教学效果,首先就要制定明确的目标,为教学提供整体的方向,坚持目标的核心地位,在整个过程中围绕既定的目标,不断的完善和整合各种资源,从而实现目标.整个的教学过程保持目标的明确、一致,所有的教学环节应该是完整统一的,每一个教学环节都是为完成整个的教学目标和要求而存在和开展,作业的布置同样也不例外,要服务和服从于整体的教学目标.适应教学目标的要求,是科学合理的作业的首要和基本标准.知识与技能、过程与结果、情感态度与价值观是我们教学三个基本维度的目标,在作业布置的过程中,就要合理的体现出这些目标.既要注重巩固学生学习的基本知识,又要注重提升学生的能力,既要让学生体验做作业的探索和实践过程,也要让学生体会学有进步、学有成效的乐趣,同时,还要在作业布置的过程中,激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性,让学生产生良好的作业体验.

一起作业学生端:学生不写作业老师棍棒打屁股

作业的布置要尊重学生的实际情况.学生是教学活动的对象,是教学活动的主体,是教学目标的出发点和落脚点,是教学活动面临的最大的动态实际.所以,教师在布置作业时,要根据学生的实际情况,优化设计,精心挑选,做到适时、适度、适量,为学生量身布置,这样布置作业,作业会更加科学合理,更具有可操作性,也才能促进教学的实效.在这里,想要强调的是,要根据不同学生的学习情况,设定适应不同层次学生的作业.传统的“一刀切”的简单做法,常常会有优等生吃不饱、中等生吃不好、待进生吃不消的情况,倘若能在作业布置前,就对学生的实际学习情况有确切的掌握,对学生的学习潜力有合理的预期,为不同层次的学生设置能够达到的目标,作业布置将会发挥更好的作用.我们认为,作业布置可以既有一些固定的“规定动作”,也可以设置不同的灵活的“自选动作”.“自助餐”的提供要尽可能多样化,既要有巩固性的作业,也要有探索性的作业,既要有学生可以单独完成的作业,也可以提供可供小组合作学习探讨的作业.在作业的选择上,要坚持老师和学生的结合,教师可以提供备选方案,而学生则对方案具有最终选择权.当然了,也可以进一步提高学生的自主性和主动性,让学生自己给自己、自己给学生布置作业,让学生在分析解决问题的同时,锻炼发现问题的能力.

作业的评价要更及时、更全面、更科学.在以往的教学过程中,我们的评价往往是滞后的,而且往往是缺乏针对性的,方法也过于单一,往往是只有教师对学生进行评价,标准更是过于简单,不是对就是错,除了分数就是等级,事实证明,效果并不理想,这也为我们教学目标的达成带来很大的阻碍.所以,改进作业评价,发挥出作业评价的积极作用,也是非常必要的.教学目标是明确而具体的,是多层次丰富的,我们的作业评价也要有更强的目标性和针对性,也应该立足于学生知识的巩固、能力的提高、综合的发展,也要与多元目标相一致,积极探索多元化的科学方法和多样化的灵活手段,更好的实现对教学成功的检验和反馈,更好的促进教学过程的改进和优化.

“评价的结果应具有激励导向作用,更应具有发展的眼光看待学生.”这是我们的课程标准对于作业评价的要求,也是我们在作业评价中的指针.要想更好的发挥激励导向作用,就要多一些引导和鼓励,少一些批评和指责,更多的去发现学生的进步.比如,不能只从横向上比较学生,而是也要关注学生自身的发展,有纵向的比较,不能只是看到学生的分数而是也要看到学生的努力,不能只看到学生的缺点,而是要多挖掘学生的潜力.学生的发展本就是动态的,我们要用发展的眼光看待学生,同时,也要引导学生用发展的眼光认识自己,创造更好的自己.在作业评价的具体过程中,可以调动和运用学生的积极性,创新作业评价的形式,完善作业评价的过程,先让学生对作业进行自评,学生与学生之间进行互评,教师再进行集中点评.学生在自评的过程中,就又是一个检验的过程,在互评的过程中,就又是一个学习的过程,教师的点评则要更有针对性.

总之,我们认为,作业的布置和评价对于初中数学教学具有非常重要的影响,必须认真对待,仔细研究.作业的布置,要结合新的课程标准的基本要求、数学学科的性质特点、整体的和具体的教学目标、学生的实际情况来综合考虑,不断的提高作业的科学性、合理性和可操作性,同时,还要及时的对学生的作业进行更为全面、科学的评价,更好发挥作业评价对学生的促进作用.

总结：该文是作业学生论文范文，为你的写作提供相关参考。

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