简介:关于本文可作为相关专业学生音乐论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生音乐论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】：心理健康教育是初中教育阶段的重要内容,对初中学生形成健康的人格具有十分重要的意义.音乐作为初中学习课程中的一门艺术性很强的学科,在调节学生身心、情绪、压力和态度等方面具有积极作用.因此,笔者认为,可以在音乐教学中渗透心理健康教育,从而促进学生的身心全面发展.本文笔者研究了音乐对初中学生心理健康的影响等问题.
【关键词】：音乐；心理健康；影响
初中阶段的学生处于身心发展的重要时期,是初中生由幼稚走向成熟的关键阶段.所以,该阶段的心理健康引导和辅助是不容忽视的.当前,我国的初中学生心理健康问题日益突出,据调查,有将近三分之一的初中学生或多或少地存在心理健康问题,突出地表现为性格叛逆、消极懒惰、心理承受能力差以及不良嗜好多等问题.作为一名音乐教师,在面对这样的学生情况时,也必须主动承担起心理健康教育的职责,尽可能减轻或解决他们的心理问题和障碍.
一、音乐的价值
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术,它是架起人与人之间相互沟通的重要桥梁,是表达人们内心情感的有利工具.罗杰·诺斯曾说过：“音乐之目的有二,一是以纯净之和声愉悦人的感官,二是令人感动或激发人的热情.”在美妙的音乐世界里,人们的情绪能够得到舒缓,心灵能够得到洗礼,它有时候就像一套舒经活络的体操,能够让人舒心并沉醉其中,超脱自我.有研究者发现,音乐还有治疗作用,可以治疗人的情绪弊病以及各种心理疾病.音乐也是人的精神粮食,能唤醒人们内心深处的情感,能够改变人们的主观认识,使人类自身的精神世界变得更加简单、纯粹.除此之外,音乐还能让人们改变不良情绪、舒缓心理压力,形成新的稳定人格.
二、音乐教育的功能
初中教育阶段之所以把音乐纳为重要学科,是因为音乐教育的功能是巨大的.从某种角度上讲,音乐教育属于艺术教育的一种,它以审美为核心,旨在培养人们鉴赏美、表现美、创造美的能力.然而,在新课改的推动下,音乐教育也具备了更多功能.
首先,音乐教育能够提高学生的思想道德情操.音乐教育以内化的方式无形地影响着学生的内心.它既能够净化学生的心灵,又能够提高学生的思想道德素质.比如通过七年级下册第四单元神州音韵（二）中《幸福歌》的学习,能够触动学生内心最朴实纯净的心,让学生领会幸福其实很简单的道理,使自己更加珍惜身边的幸福.
其次,音乐教育有利于发展学生的非智力因素.这里的非智力因素是指那些不直接参与到认识过程中,但又对其有间接影响的心理因素,包括情感、兴趣以及意志等等.情感性是音乐教育的灵魂,只有当学生对所感知的美形成了深厚情感才会去创造美；学生兴趣的培养也离不开音乐教育,音乐教育过程的本身就能激发学生的好奇心；音乐教育对学生坚强意志的培养同样功不可没.例如在学习贝多芬的《命运交响曲》时,我们仿佛看到了一个顽强拼搏、永不服输的音乐形象,并为之鼓舞,向他学习.
最后,音乐教育有利于促进学生的身心健康.形象地说,初中生处在“心理断乳期”的关键时刻,由于他们的心理条件没有完全成熟,不能对事物进行正确判断,很容易产生焦虑、恐惧和抑郁等消极情绪.此时,用或清新、或欢快的音乐可以扫除他们心中的不畅和烦恼,抛下思想包袱,尽情享受音乐所带来的快乐.
三、音乐对初中学生心理健康的影响和作用
(一)改善学生思维能力,促进交流
与其他学科教学不同的是,在音乐课堂教学中的课堂氛围是轻松愉悦的,当一首熟悉又动听的歌曲响起时,学生自然而然地就被带到音乐世界中,教室立刻进入全民音乐的浓厚氛围.正是由于这样的环境,给学生创造了良好的学习空间,在整个过程中,学生的思维能力得到了不同程度的锻炼,同时也可以加深了学生之间的了解和交流,提高了学生的人际交往能力.笔者曾经遇到过这样一位学生,他由于父母离异,长期跟随爷爷一起生活,在学校常常郁郁寡欢,显得十分不合群,性格孤僻使他也没有朋友.鉴于此,笔者特意安排他参加校园的合唱队,经过一段时间的训练,他又重新树立起信心,在队里结识了一些新朋友,从此生活有了很多乐趣,也变得更爱交流了.
(二)调试学生的心理情绪,缓解压力
音乐对初中学生最直接的影响就是它能够调整情绪,缓解紧张的学习压力.我们知道,音乐是一种流动的艺术,A调高扬、C调和缓、D调热烈、E调安定,因此,教师可以根据音乐的这些特性选取不同曲目针对学生的情绪进行治疗.例如对情绪暴躁、焦虑的学生,可欣赏节奏缓慢、情调悠然的古琴或《梦幻曲》等；对于焦躁不安、有睡眠障碍的学生,可带领他们欣赏柴可夫斯基的《G弦上的咏叹调》或者舒伯特的《摇篮曲》等等.
(三)提高学生的思维创新,培养能力
有心理实验证明,“轻松愉悦的心情有利于思维创新的形成.”著名的物理学家爱因斯坦就有拉小提琴的爱好,他常在业余时间利用音乐寻找灵感,得到科学研究的启发.音乐有利于形成良好的思维习惯,可以调动人的通感联觉,使感性认识上升到理性认识成为一个动态的过程,为创新思维提供了广阔的空间.所以说,音乐提高了学生的思维创新能力,使学生在学习过程中更加得心应手,从而更乐于学习,善于学习,这对改善学生消极的学习情绪也是十分有利的.
四、结语
音乐是改善学生心理状态的良好方式,是治疗学生心理疾病的一剂良药.在初中音乐教学过程中,教师首先要充分认识到音乐教学对初中学生心理健康教育的积极作用,然后要坚持以《初中音乐新课程标准》为指导,充分挖掘音乐教育的积极作用,为初中生的心理健康提供良好的引导.
校园音乐:鼓舞之爱 文博老师与他的学生音乐沙龙
参考文献：
[1] 靳长英.音乐欣赏教学对初中生心理健康的促进[J].课堂内外,2012,8.
[2] 徐美芹.浅谈音乐教育对学生心理健康的影响[J].金色年华,2010,9.
（山西省运城市教育局）
总结：该文是学生音乐论文范文，为你的写作提供相关参考。
校园音乐引用文献:
[1] 高中学生音乐论文题目大全 高中学生音乐论文题目选什么比较好
[2] 高中学生音乐专著参考文献 高中学生音乐论文参考文献哪里找
[3] 高中学生音乐论文提纲格式范本 高中学生音乐论文大纲如何写
