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王潇玲
青岛湛山疗养院 山东省青岛市 266000
【摘 要】目的：本次主要探讨心理干预与健康教育在脑梗塞患者护理中的临床应用,从而为临床护理提供重要的依据.方法：选取我院2014 年11 月-2015 年9 月收治脑梗塞患者100 例,随机分为两组,分别是对照组与实验组,各组50 例,对照组进行常规护理,实验组进行心理干预与健康教育护理,比较两组患者的临床护理效果以及护理满意度.结果：实验组总有效率为98%,对照组为82%；实验组患者满意度为100%,对照组为86%,P<,0.05,具有统计学意义.结论：心理干预与健康教育在脑梗塞患者护理中的临床效果显著,能够使患者的自我保健能力得到提高,使他们保持良好的心理状态,生活质量得到提高,并且使他们对护理满意度极大的提高,因此,值得推广.
【关键词】心理干预；健康教育；脑梗塞
脑梗塞发病一般是夜晚睡眠的时间[1],发病迅速,并且对患者造成严重的身体损害,使患者出现不同程度的偏瘫.由于发病时间未有预见性,因此,在病发后很难及时采取有效的措施,脑梗塞患者很容易产生一系列不良的心理状况,严重影响护理质量.本次主要对心理干预与健康教育在脑梗塞患者护理中的临床应用进行探讨,取得较好的成效, 现报道如下.
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2014 年11 月-2015 年9 月收治的脑梗塞患者100 例, 在所选患者中,男性57 例,女性43 例,平均为年龄（65.58±2.24）岁.随机分为两组,分别是对照组与实验组,各组50 例.两组研究对象在年龄、性别等基础资料上均无显著差异,具有临床比较的价值.
1.2 方法
（1）对照组进行常规护理,主要包括对患者进行讲解入院后的相关注意事项,并且遵医嘱对患者进行治疗与护理.
（2）实验组患者进行心理干预与健康教育护理,主要从这些方面进行着手：①护理人员主动与患者进行沟通与交流,询问患者的病史,对患者的病因进行诊断,从而为其后期的治疗以及护理提供充分的参考依据.②护理人员对患者进行健康知识教育,主动向患者讲解脑梗塞方面的知识,从而消除患者的治疗疑虑,增添他们治疗的信心,提高他们的遵医行为.③护理人员要对患者的心理健康状况进行把握,主动与患者进行沟通与交流,对患者的不良的心理情绪进行及时的疏导.此外,引导家属对患者给予一定的安慰与鼓励,从而使患者的心理负担得以减轻,保持良好的心理状态,从而提高治疗的配合度.④以患者的具体病情为依据,来制定相对应的健康教育方案以及康复技术.
1.3 观察指标
对两组患者在不同的护理方案之下的临床效果以及护理满意度进行比较分析.显效：患者生活自理能力显著提高,精神状态得到显著改善；有效：患者生活自理能力有一定的提高,精神状态得到一定的改善；无效：患者生活自理能力以及精神状态均无变化.
1.4 统计学方法
通过对SPSS20.0 软件的采用, 对实验组与对照组得出的相关数据进行分析和处理,并运用卡方检验的方式对资料进行计数,并使t 值带入到计量的资料中,当P<,0.05 时,统计的相关方法具有参考价值和意义.
胸腔积液患者的护理:安徽医科大学护理学院实训中心综合设计性实验（《出入院患者护理》（第二组），2014.5.7）
2.结果
2.1 护理后两组患者临床效果进行比较详情见表1.
由表1 得知,对照组显效30 例,有效11 例,无效9 例,总有效率为82%；实验组显效42 例,有效7 例,无效1 例,总有效率为98%,P<,0.05,具有统计学意义.
2.2 护理后两组患者护理满意度进行比较详情见表2.
由表2 得知,对照组满意32 例,一般满意11 例,不满意7 例,总满意度为86%；实验组满意48 例,一般满意2 例,不满意0 例,总满意度为100%,P<,0.05,具有统计学意义.
3.讨论
脑梗塞是一种极为常见的多发病,已经对人们的正常生活造成影响.由于脑梗塞发病突然,且对患者的身体伤害极大,很多患者逐渐丧失治疗的信心,产生各种负面的情绪,不能积极地配合医生进行治疗,因此,难以达到好的治疗效果,甚至导致患者病情的恶化.护理人员应该改变传统的护理模式,树立“以人为本”[2] 的护理理念,促进患者与医护人员之间关系的良好和谐发展,使脑梗塞患者的护理质量得到提高.
根据相关调查显示,脑梗塞患者治疗效果与其心理状态有着重要的联系.因此,针对脑梗塞患者,医护人员应该对其心理状态密切关注,采取积极有效的护理措施,使患者保持良好的心理健康状态,促进患者早日康复.从本次研究的结果显示,实验组患者在心理干预与健康教育模式的护理之下治疗效果（98%）优于常规护理之下的对照组的治疗效果(82%)；实验组患者满意度（100%）高于对照组（86%）,P<,0.05,具有统计学意义.由此得知,对脑梗塞患者积极采取有效的心理干预以及健康教育的护理模式,它的临床效果显著,能够使患者的自我保健能力得到提高,使他们保持良好的心理状态,生活质量得到提高,并且使他们对护理满意度极大的提高,因此,值得推广.
参考文献
[1] 石惠娟, 包海燕, 孟宪红等. 心理干预与健康教育在脑梗塞患者护理中的临床应用效果观察[J]. 医学美学美容（中旬刊）,2013(08):152-153.
[2] 张清华, 徐丽霞, 林筱凤等. 综合性心理干预对高血压合并脑梗死患者负性情绪和生活质量的作用[J]. 国际护理学杂志,2013,32(01):93-94.
总结：为您写患者护理毕业论文范文和职称论文提供相关参考文献。
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