简介:关于本文可作为政治理论核心价值观方面的大学硕士与本科毕业论文政治理论核心价值观论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
（江苏省扬州仪征市仪征技师学院）
摘 要：思想政治理论课作为技术师范学院思想政治教育的主阵地,是提高技师学院学生道德品质和思想政治素质的重要途径.对于技师学院的思想政治教师来说,就是要在思想政治理论课中开展社会主义核心价值观教育,这对于学生树立正确的人生观、价值观具有重要的意义.
关键词：技师学院；思想政治；核心价值观
思想政治理论课作为技术师范学院思想政治教育的主阵地,是提高技师学院学生道德品质和思想政治素质的重要途径.对于技师学院的思想政治教师来说,就是要在思想政治理论课中开展社会主义核心价值观教育,这对于学生树立正确的人生观、价值观具有重要的意义.
一、思想理论课教学开展社会主义核心价值观教育的必要性
新中国成立以来,思想政治理论课一直是各级各类学校教学的主要课程之一.当今时代,社会愈是发展,愈是需要其成员具有较高的道德素质和精神境界,现代社会对人们的思想道德水平的需求越来越高.所以必须加强和改进对技师学院学生的思想政治教育,这对于我国的和谐社会建设和人才质量工程建设具有长远的现实意义.因而,必须将社会主义核心价值观充分地纳入思想政治理论课的课程视野之中,使之成为教学内容的重要组成部分.当前我国正处于改革与发展的关键时期,面对社会体制的变革和文化、价值观念多元并存的态势,技师学院的学生思维越是活跃,思想上就越会出现迷茫、困惑.思想政治教育必须正视这一现实,切实以社会主义核心价值观引领他们正确地观察社会和思考人生,树立正确的社会观和人生价值观,进行正确的人生选择和社会行动.因此,必须将社会主义核心价值观作为重要内容贯穿于思想品德课的教学目标之中.
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二、思想政治理论课中社会主义核心价值观教育遵循原则
1.专题教育与文化渗透相结合的原则
进行社会主义核心价值观教育,各技师学院较普遍的做法是采用“融入”的方式,将社会主义核心价值观的内容融入政治理论课之中.然而,从课程论角度看,“融入”的方式尽管保证了社会主义核心价值观教育的全面性,但效果欠佳.原因是：被“融入”后的社会主义核心价值观,虽然各部分内容仍在教学中有所反映,但已成为知识的“碎片”,这将直接导致该价值体系本身被忽略,从而消解了体系化的成果.显然,社会主义核心价值观的内容应以相对独立的形态存在于思想政治理论课的总体框架中.在思想政治理论课中进行社会主义核心价值观的专题教育,比现行的“融入”方式更能保证教育的有效性.换言之,专题教育比“融入”教育更有利.这也是新课程理念的具体运用.
2.实践锻炼与情感体验相结合的原则
社会主义核心价值观内涵丰富、结构严谨,对于技师学院的学生来说,已有一定的认知能力把握这一内容,只是必须通过深入的理论学习方可实现.然而,价值观教育的过程本质上是一个不懈追求的实践过程.因此,社会主义核心价值观需要得到切实践行,才能真正实现其引领作用.在思想政治理论课中,社会主义核心价值观的教育目标既体现为学生形成对社会主义核心价值规范的一种自觉接受、自觉遵循的态度,更体现为学生在社会实践活动中能够以社会主义核心价值观要求来规范自己的活动,并使之内化为自己的实际行为.当前,技师学院学生在价值观念和价值追求上日益呈现出多样化的趋势,不少学生不同程度地存在政治信仰迷茫、社会责任感缺乏、诚信意识淡薄、心理素质欠佳等问题,这意味着问题不仅体现在认识层面,而且存在于面对现实生活时的行为选择上.思想政治理论课教学应当努力预见他们在实践中可能遇到的选择困境,并尽可能设置实践情境,甚至联系其他部门或校外单位,给予他们接触社会、进行实践的机会,从而加强其行为选择能力的锻炼,并对其实践过程进行细致的指导和纠偏,引导中学生对相关的观念、行为产生积极的情感体验,使学生对正确的价值观念产生兴趣和接受意愿,对不正确的价值观念产生鄙视和憎恶.
参考文献：
［1］马勇.论理解性教学的原则［J］.教书育人,2004（01）.
［2］单玉.理解视野中的思想政治教育［J］.思想教育研究,2004（01）.
作者简介：孙自敏,女,就职于江苏省扬州仪征市仪征技师学院,研究方向：思想政治教育.
编辑 李燕燕
总结：本文是一篇政治理论核心价值观论文范文，可作为选题参考。
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