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（1.河南中医学院信息技术学院,河南郑州450046；
2.河南省财经学校,河南郑州450012）
［摘 要］毕业设计（论文）是本科教育中的重要实践性教学环节,在人才培养中具有十分重要的地位,尤其是对计算机这样的工科专业来讲,毕业设计（论文）起到了归纳整理、系统拔高的作用.本文对目前高校的毕业设计工作存在的普遍性问题进行分析,总结一套适合我院的做法,从而提升毕业设计（论文）的质量.通过毕业设计（论文）质量的提升这样的过程来锻炼我们的师资队伍、学生队伍和教学管理队伍,从而提升我们的教学质量、管理水平以及人才培养的效果.
毕业设计学生工作日志:武汉教授论文范文学生毕业设计获世界大奖
［关键词］毕业设计；实践教学；教学管理；教学质量；人才培养
［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.14.161
1引言
毕业设计与毕业论文是本科教育的一个重要教学环节.尤其是对计算机这样的工科专业来讲,毕业设计与毕业论文起到了归纳整理、系统拔高的作用.
归纳整理：通过毕业设计与论文,学生要对大学中所学到的专业知识和专业技能进行一次彻底的梳理、归纳和整理,这是学生进一步夯实专业基础的关键环节.
系统拔高：经过系统化归纳和整理,学生要以毕业设计和毕业论文的形式完成一次综合性专业训练,这对学生专业能力的提升将起到重要的促进作用.
2毕业设计工作面临的普遍性问题
2.1大部分学生分散实习,指导教师指导学生存在不便
毕业设计（论文）一般都在第8学期,但同时,学生在本学期也进入毕业实习阶段,由于大部分学生都是分散实习,因此指导教师只能远程指导毕业设计（论文）,没有面对面指导方便、直接.
2.2多项任务时间重叠,学生精力不足,主观能动性差
在第8学期,学生既要完成实习工作,又要找工作,同时还要完成毕业设计（论文）,多项任务时间重叠,学生没有太多时间完成毕业设计（论文）,可能影响毕业设计（论文）质量.
2.3抽取学生参加答辩降低了学生毕业设计（论文）的紧迫感和积极性
一般来说,并不是所有学生都参加毕业答辩,而是从推荐的优秀学生和一次答辩不合格的学生中,随机抽取一定比例学生参加答辩.这导致其他学生在认识上降低了毕业设计（论文）的重要性和紧迫性,可能影响毕业设计（论文）质量.
2.4指导教师水平有待提高
由于部分青年指导教师水平有限,影响了毕业设计（论文）质量.
2.5毕业设计（论文）的分散实习造成毕业设计（论文）工作管理不便
在学生完成毕业设计（论文）过程中,一方面由于校外实习等客观原因导致学生无法按时上交毕业设计（论文）的中期报告等相关材料,另一方面是学生的主观能动性差的原因,影响毕业设计（论文）工作的相关安排.
3信息技术学院目前的做法
针对上述毕业设计（论文）工作中普遍存在的问题,目前的做法是以下几点.
3.1毕业设计工作放在最后一个学年
针对上述问题一“大部分学生分散实习,指导教师指导学生存在不便”和问题二“多项任务时间重叠,学生精力不足,主观能动性差”,信息技术学院采取的做法是：为了保证毕业设计工作质量,信息技术学院的毕业设计工作不是放在最后一个学期,而是放在最后一个学年,即从第7学期的9月直到第8学期的6月,全程共计10个月.这样既加强学生和老师之间的接触,又解决了学生精力不足,主观能动性差的问题.这不仅是时间的扩展,而且是我院抓毕业设计内涵建设的措施.由于第7学期学生还在上课,并且这些课程都是综合性课程,这对学生的毕业设计工作非常有帮助.
为了保证毕业设计工作的顺利进行,在每一届毕业生毕业设计工作开始之前,即在每年的9月一开学,教学科研办就会把本届毕业设计工作的整体安排在校园网上公示,让指导教师和全体学生都能明确地知道什么时间该干什么事,以做好毕业设计顶层设计工作,具体内容包括：
（1）9~10月：毕业设计出题和学生选题；
（2）11月：学科教师讨论题目和学生开题；
（3）12月：系统分析、概要设计、详细设计；
（4）1~3月：系统实现；论文初稿撰写；
（5）4月：系统完善和测试、完成论文初稿；
（6）5月：完成系统和论文的第一次答辩；
（7）6月：系统和论文的修改、定稿.对于没有通过第一次答辩的同学,还要完成二次答辩.
3.2狠抓论文答辩环节
针对上述问题三“抽取学生参加答辩降低了学生毕业设计（论文）的紧迫感和积极性”,我院采取的做法是：狠抓论文答辩环节.
我院的毕业设计（论文）答辩工作有3个特点：
（1）全体答辩：即所有毕业生都参加答辩.答辩内容包括软件系统演示和毕业论文答辩.
（2）末位淘汰：学生全体答辩时,由于人数众多,采用分组答辩方式.我们规定每组的最后一名自动视为一次答辩不合格.返回重修.这个比例一般控制在5%左右.采取末位淘汰主要是为了激发学生主观能动性.
（3）两次答辩：针对一次答辩不合格的学生,为了给学生一次改进机会,同时也考虑到学生实际的毕业需要,我们安排了二次答辩；并且为了让学生有足够时间修改毕业设计（论文）,两次答辩之间时间一般间隔20天.从实践情况看,学生一次答辩不合格时,都非常重视,在进一步修改后,二次答辩基本上都能符合要求.
3.3加强指导教师出题工作,实习单位和院内老师共同带毕业设计
针对上述问题四“指导教师水平有待提高.”我院采取的做法是：加强指导教师出题工作,实习单位和院内老师共同带毕业设计.我院在和实习基地签订实习协议时,我院提出的首要条件是：让实习的学生进入开发工作.我院通过选拔拔尖的学生到实习基地实习,争取起到以点带面的效果.刚开始规模较小,人数不多,逐渐增加.在学生进入毕业实习前,提前和实习单位的领导、专家沟通,共同带学生的毕业设计,通过采取的这种方式,毕业设计（论文）质量明显提高.
3.4注重过程监控
针对上述问题五“毕业设计（论文）的分散实习造成毕业设计（论文）工作管理不便”,我院采取的做法是：将毕业设计（论文）工作在网上公示,并且注重过程监控.
在每年9月,教学科研办就会把本届毕业设计工作的整体安排在校园网上公示.毕业设计工作的每个环节,教学科研办另行单独发通知提醒（通知分别在网上公示和纸质通知同步）,如果材料不交,则在网上公示结果.一方面,上至领导,下至指导教师、辅导员和全体学生等都可以看到,对学生也是一个激励,有效减少了不交、迟交和漏交材料的情况；另一方面,利用网络增加检查的效率.
针对整个毕业设计工作的过程,我们也注重进行监控.主要包括4个环节的监控措施.
（1）开题监控.在毕业设计工作开始的11月底进行,主要由各学科来完成.
（2）中期检查.在毕业设计工作开始的2月底进行,主要由教学科研办和各学科共同完成.
（3）系统和论文初稿检查.在毕业设计工作开始的4月进行,主要由教学科研办和各学科共同完成.
（4）毕业设计答辩工作.在毕业设计工作开始的5月进行,主要由教学科研办组织,全体指导教师参加.
4目前尚存在问题
（1）毕业设计（论文）的评价标准还有待改进.我院目前的评价标准是在学校的评价标准上进行的修订,感觉和本专业行业应用“工程标准”相比,还有欠缺.该评价标准只是定性评价,缺少操作性强的定量评价,特别是在工程标准上还需完善.由于标准有待完善,所以在质量上高度有欠缺.
（2）在毕业设计（论文）的题目中,欠缺技术理论和创新性研究,这有待进一步加强.
5结论
要想把一个工作做好,不仅要有宏观方向上的正确把握,还应该在细节上做到位、做规范和做扎实.更要有具体的措施和扎扎实实地落实.我院所采取的一系列措施,第一目标是要提升毕业设计（论文）的质量,但是这不是我们的最终目标,最终目标是：通过毕业设计（论文）质量的提升这样的过程来锻炼我们的师资队伍、学生队伍和教学管理队伍.从而提升我们的教学质量、管理水平以及人才培养的效果.
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［作者简介］王昂（1980—）,女,河南巩义人,讲师,硕士.研究方向：信息检索、数据库与数据挖掘；王彦辉（1980—）,男,河南西平人,讲师,硕士.研究方向：信息检索、数据库与数据挖掘.
总结：这是一篇与毕业设计学生论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料。
毕业设计学生工作日志引用文献:
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