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（1湖北省水果湖高级中学,湖北武汉430072；
2湖北省电力公司管理培训中心,湖北武汉430072）
［摘 要］经济管理类人员的工作水平决定了一个企业的发展水平和发展前景,每年经济管理大学毕业生的就业问题也是大众关心的话题.目前,“工业40”时代呼之欲出,蓄势待发,在这样一个时代,不同专业的毕业生未来的就业前景都会受到很大的挑战,经济管理类毕业生也不例外,如何在“工业40”时代保证并促使经济管理类本科毕业生的顺利就业也成为一项紧迫的问题.文章就“工业40”时代对经济管理类本科毕业生的就业方向和趋势进行了探讨,希望经济管理类大学毕业生能够应对新的工业时代带来的挑战,实现顺利就业.
［关键词］工业40；经济管理类；本科毕业生就业趋势
［DOI］1013939/jcnkizgsc201532078
什么是“工业40”?德国技术学院的院长卡格曼曾经做出一个非常通俗的解释,“工业40”就是,生产过程高度的灵活,产品极具个性化,能满足不同消费者的需求,最大限度地节省地球的资源.在整个智能系统中,从产品、设备到运输系统等所有的成分都是通过网络进行连接,彼此之间能够实现自动通信.
1“工业40”概念的提出
“工业40”又称为“第四次工业革命”,这个概念最早在德国提出并发起,就是指制造业领域,将资源、信息、产品和人相互关联的“虚拟网络—实体物理系统”.实现人、机器设备与物品的有效联通,建立起来一个极其灵活的数字化及个性化的智能制造模式.“工业40”对制造业的未来面貌进行了描述,提出了继蒸汽机的发明、机械化生产和信息技术三次工业革命后,人类社会将迎来一场全新的革命,这场革命以生产的数字化、网络化和自动化为主要标志.目前“工业40”这个概念在全球工业领域反响强烈,引起了极大的共鸣.“工业40”可以让设备和设备之间展开对话,生产设备及产品之间互相交流,创建虚拟世界与现实世界之间的对话窗口.也许到了2020年,每个病人吃的药物是根据其个体的独特基因来配方的；用户的午餐能够依据个人的爱好和营养需求来调配生产；工厂生产线能够依照员工预期的时间开工；而正在生产的车间里是由上一台机器来告知下一台机器接下来应该做什么,这一切都无须技术员亲手操作.“工业40”时代的特点就是将工作的重心向符合用户个体化需求的生产方式转移.“工业40”的效率将远远高于以往的机械自动化,甚至也要高于数字制造.“工业40”在制造业方面更加重视对产品生命周期的掌控.以往研发一款新产品需要7~8年的时间,现在需要两三年或者更短的时间就够了.“工业40”的未来趋势就是使产品设计、生产和上市的时间间隔缩短.
自从人类步入工业社会,社会每经历一次重大变革,都要历经由新技术而引发的产业改革,进而引起社会形态的重大改革.21世纪以来,面临全球性产业结构调整,“工业40”时代迎来新的曙光.作为世界第二大经济大国的中国,面临这场新的技术革命,既迎来前所未有的发展机遇,也面临着巨大的挑战.
2中国在“工业40”时代面临的挑战
智能生产、智能控制等“工业40”为我们勾勒出一幅美好的画面.但即便是科学技术水平领先的英国、美国等发达国家,想要真正进入“工业40”时代,仍然任重而道远.中国作为世界第二大经济国,虽然有着巨大的工业制造体系,然而目前制造业的发展仍然以扩大再生产为主要方式,特别是近年来面临着高端制造业产品水平低下、科学技术转化成生产力的速度缓慢等影响制造业转型的特殊困难,通过“工业40”这项新的工业革命能否实现制造业的转型,对中国制造行业来说,是异常严峻的挑战.
改革开放30多年以来,随着经济的高速发展,中国已经跨入了制造业大国的行列.可在产品方面,中国在制造业方面竞争力较强的产品主要有服装、鞋袜、纺织品等,而这些都不属于高附加值产品,个别高技术产品也主要是靠来件组装或来料加工.是“中国制造”而非“中国创造”,在相当长一段时间内,“中国制造”在国际上就是“廉价货”的代名词,也是中国最大的悲哀.其次,在技术方面,中国大量企业主要靠引进国外的先进技术,技术的对外依赖可以达到50%以上.中国80%的芯片,几乎全部的高档液压件及发动机要依靠国外进口.在中外合资企业里,外商掌握着所有的核心技术及售货渠道,而我们只有用廉价的劳动力制造国外的品牌,也只能换来的是少之又少的效益,大量的利润被国外资本家赚取.由于缺乏自主创新能力,中国在世界上实际上是充当“世界加工厂”的角色.最后,在工业制造业行业,中国进入世界前500强中的企业越来越多,但与美国、英国等发达国家比较,中国工业制造业企业的创新能力及核心竞争力还严重不足,想成为国际经济舞台上具有影响力的大企业还有很长的一段路要走.今年的3月25日召开的国务院常务会议,对贯彻“中国制造2025”做了重要部署,这很快让人联想起德国提出的“工业40”计划,“中国制造2025”,其主要着眼点在工业化与信息化的融合,这与“工业40”中提到的以信息技术带领制造业转型升级的想法是不谋而合的.为了能够迎接新一轮的工业革命带来的挑战,我国在制定“十二五规划”时又旗帜鲜明地提出要做大做强高新技术行业,促使新技术与新产业深度融合.“十二五”期间,我国研发新技术的经费占GDP的比例超过了2%,甚至超过了法国、加拿大等国.政策和资金的转移效果显著,比如在2013年,在全世界制造业的32个行业中,中国在其中的7个行业中地位领先.
尽管中国在工业制造业方面取得了一些成绩,但在“工业40”时代向我们袭来之际,如果我们不想被这一新的工业革命搞得手足无措、缺乏准备,就需要及时在战略、技术和人才层面上,作出重要的战略调整,推动工业制造业全面发展.
3“工业40”时代影响经济管理类大学生的就业因素分析
31就业能力因素
通过对往年经济管理专业毕业生的就业情况进行分析,我们了解到,企业比较关心的是一名经济管理类的毕业生是否拥有良好的沟通能力、解决问题的能力与团队合作意识,大多数企业对学生各种能力的重视甚至远远超过了对学生在校成绩的重视,他们往往对在校期间担任过学生干部的毕业生比较青睐,因为这些学生一般都有比较好的沟通协调能力及解决问题的能力,这是从事管理类职业的人必须拥有的专业素质,在未来的“工业40”时代,生产的高度智能化和自动化则需要它的管理人员必须要拥有这项技能,他们身上的这些技能能帮助企业实现人、财、物的最佳调配,从而实现利润的最大化.
32激烈的就业竞争
目前,经济管理类专业是一个比较热门的专业,因为经管类专业主要培养高级管理型人才,也就是人们所说的“白领”,人们认为这一职业拥有较高的收入和社会地位,这一趋势使得很多学生对这一专业心向往之,每年都成为大学生选报专业的重点,因此每年都有一大批经济管理类的大学毕业生走向社会.并且,多年来,我国高等学校连续扩招,大学生入学的门槛越来越低,入学率也越来越高,这直接导致了我国大学生人数的急速增加,学生一毕业就面临严峻的就业形势,加重就业的难度.在未来十年内,也就是“工业40”时代到来之前,经管类大学生还会不断增加,就业竞争将更加激烈.
4“工业40”时代经济管理类本科毕业生就业利弊及趋势分析
41就业前景利弊分析
在未来的“工业40”时代,由于从产品、设备到运输系统等所有的成分都是通过网络进行连接,彼此之间能够实现自动通信,实现了全部生产过程的自动化和智能化,自动化意味着劳动生产率的提高,智能化意味着机器在某种程度上代替了人脑,这都会极大地节省劳动力,经济管理类的毕业生在这样一个浪潮中也无法幸免,这对经济管理类的毕业生就业带来了严峻的挑战；但同时,生产的自动化和智能化也会带来整个行业高速的运转,这就需要专门的管理人才来进行人力、物力和财力的整合,从而带来最大的效益,所以,未来的“工业40”时代将急需这样的高级管理人才,这也为经济管理类的毕业生提供了比较大的契机.
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42就业趋势分析
陈德基教授认为,其实,未来人才培养的基本要求没什么大的改变,依然看重人的学习能力、沟通能力及创新能力,能够干一行,爱一行,专一行.乌守保认为,未来“工业40”时代需要两类人才：一是具有系统性思维的人才,能够让智能产品、智能工厂和智能物流实现互相连接.二是有创新型思维的人才,而这两方面的技能都是经济管理类人才不可缺少的素质要求.在未来的“工业40”时代,可以肯定地说,生产过程的智能化和自动化肯定会对某些从事体力劳动员工的就业产生巨大的冲击,但笔者认为,“工业40”也会给经济管理类人才更大、更广阔的职业发展空间,为经济管理类大学生提供更多的就业机会.因为在管理方面,目前大多数行业在原材料采购、生产及销售等环节,大多数都是独立运行,分别是由不同的行业去操控,而要真正让“工业40”时代转变,就需要有一个专门的管理系统把这些环节都整合到一起,形成一个具有高效率的网络.这就需要经济管理类人员能够高效、及时、灵活地进行分析与决策,充分调动和整合行业所有的人力、物力及财力等资源,使之能发挥最大的作用.
随着时代的发展和高等院校的扩招,目前人才市场趋于饱和,在未来的十年内还会有大量的经济管理类本科毕业生走向市场,这无疑会对他们顺利就业造成很大的困难.但是,经济管理类本科毕业生应对未来的就业充满信心,相信随着“工业40”时代的到来,也会给高质量的经济管理人才提供很好机遇.所以,“工业40”时代,经济管理类型人才就显得尤为重要,超越了前面任何一次工业革命,在未来的第四次工业革命时代,经济管理类的毕业生或许有更广阔的就业前景和就业机会.经济管理类学生为了能够在未来的“工业40”时代顺利就业,应从现在做好准备,全面培养自己的综合能力,包括自我学习能力、人际交往能力及组织管理能力,并积极参加各种社会实践,增强适应时论文范文展适应职业需求的能力,富有团队意识,增强组织协调能力.同时在选择职业方面,要保持良好的就业心态,正确处理个人与社会,理想与现实之间的关系,争取在“工业40”时代能够成为一名合格的高级管理人才.
参考文献：
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［2］张芊经济管理专业学生就业现状调查分析［J］.大众商务,2010（5）
［3］包迪鸿经济类研究生的就业趋势与教育改革［J］.中国高等教育,2005（15）
［4］王建伟工业40时代,我们该怎么办［N］.中国电子报,2015（2）
［5］丁海骜工业40时代的到来［J］.业界新闻,2014（1）
［作者简介］李子宁（1998—）女,汉族,湖北武汉人,湖北省水果湖高级中学,学历：在读高中生；李玉龙（1972—）男,汉族,湖北武汉人,国网湖北省电力公司管理培训中心,学历：硕士研究生,职称：高级政工师.研究方向：企业管理.
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信息时代引用文献:
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[3] 经济时代发展的开题报告例文 毕业论文开题报告范文
