简介:适合材料投放论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关材料投放开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
（常州市钟楼区西林街道中心幼儿园,江苏 常州 213000）
[摘 要] 学前教育是我国学校教育的奠基阶段,是基础教育的重要组成部分,而农村幼儿园又是整个学前教育事业系统中的重要组成部分.农村有许多得天独厚的自然和社会资源,作为农村的幼儿教师,如何挖掘和有效利用乡土资源,使它们成为幼儿科学教育所需要的物质条件,是值得我们思考的问题.在这方面我们进行了实践,在此的过程中,认真学习并进行大量的收集、整理,更好的发挥了内在的潜力.
[关键词] 乡土资源；区域活动；农村幼儿园
一、区角创设存在的问题
1.设置形式化
幼儿园区域设置是指教师依据活动室可利用的空间,用橱、柜将空间的隔成大小不同的几块,摆放不同的材料,形成不同的活动区域.各个幼儿园依据各自的需要和特色在教室内设置区域,但在区域设置上,教师往往根据自己的意愿而很少考虑是否适合幼儿的意愿和兴趣.因此,就形成了某些区域的创设只是摆设,经常出现没有孩子“光顾”的现象.
2.材料投放目的性不明确
区域材料投放的目的性是指教师依据幼儿发展的需要有目的地投放区域活动材料.但我们投放的材料材料单一,不丰富,满足不了幼儿的需要,阻碍了区域活动的深入开展.
二、乡土材料的来源
1、幼儿收集.如在秋天的时候我们可以鼓励幼儿在大自然中注意捡拾一些落叶、树枝等,还可以收集各类成熟了的果实、种子、壳类等来丰富园角区的活动材料.
2、家长收集.如“青青园”自然角的创设中,我们发动家长一起收集各种农村特有的材料,例如：草垫、草绳、头等,与孩子一起布置自然角.
3、教师收集.如中班“美丽的竹园”中,教师首先收集了一批常见的竹制品,布置展览以增强孩子有关竹制品的感性认知,再要求孩子们自己动手去收集有趣的竹制品,还可以发动家长与幼儿合作制作一些竹制玩具,在此过程中,区域材料不断丰富,为幼儿创设了更广阔的创造天地.
三、乡土材料的利用
区域活动材料也是随时可以影响孩子的重要环境,它为孩子和知识之间搭起了桥梁,是幼儿在区域中进行各类学习活动的有效载体.因此,教师应非常重视材料的提供与利用.
1.植物
我们在幼儿园里专门开辟了一块种植区,特意选择了一些宜种植好打理的常见农作物,便于孩子们日常观察和认知,让他们在不知不觉中了解这些农作物的生长习性、生长环境及生长过程.等这些农作物成熟时,老师和小朋友们一起来采摘并品尝,不仅能让他们体会到只要付出就会有收获,更有助于培养孩子们珍惜劳动成果的好习惯.还可以在美工区,投入收获的蔬菜瓜果,进行创意制作,塑造活泼可爱的娃娃、小动物等.
2.动物
小蝌蚪是春季最典型、最适合饲养观察的小动物之一,我们在自然角中养了一缸小蝌蚪,孩子们每天都可以到自然角观察小蝌蚪的生长习性和生长过程.孩子们很自然地就会发现小蝌蚪先长出后腿,再长出前腿,再蜕去尾巴的全过程.教师注意引导孩子们把他们的观察结果画在纸上记录下来.
3.地方特色产业、文化资源
我园紧靠全国最大的凌家塘农贸批发市场,我们每学期都会组织孩子们去农贸市场参观考察一次,让孩子见识各式各样品种繁复的农作物,进一步拓展他们的视野,同时也满足了孩子们参与成人劳作、参与市场交易等论文范文,有效发展了他们的社会性与交往能力.
四、乡土材料的投放
区域材料的投放对孩子行为的产生与发展有着十分重要的意义,不但可以培养孩子的自信力,还能激发孩子的创造性.材料投放特别要注意其目的性、多用性、层次性、探究性.
1.材料投放的目的性
在区角活动中,材料的投放必须是有目的的,不能无的放矢,任何时候的材料投放都必须有助于孩子的健康成长,必须与教育目标紧密相联,必须有利于培养孩子的实践探索能力.我们在中班的美工区曾经投放了一批具有本土特色的材料：竹片、藤条、果核等,我们组织了竹印画、编织等活动.孩子们在对这些本土材料的操作使用中,感受到了亲手劳作的快乐和成就感.
美工区材料投放:豪园个别化学习材料投放（数）2
2.材料投放的多用性
材料投放的目的性不是单一的,应该具有多元性,有助于激发和活跃孩子们的思维活动和创造性,给幼儿带来更多的灵感和顿悟.如我们在美工区投放了大量的果壳果核,这些果壳果核不仅为幼儿提供了拼贴画的好材料；在计算区,它们还为幼儿进行分类、排序、数数等游戏、学习活动提供了极佳的材料或工具；在操作区,它们还为孩子们玩穿果核项链、夹果核比赛等活动提供了生动的材料.
3.材料投放的层次性
由于不同成长阶段的幼儿的探索水平和能力存在差异,我们在材料投放时也必须考虑层次性问题.如：小班投放种子、叶子、竹枝等让幼儿进行比较分类、排列数数、粘贴等；中班投放蔬菜、瓜果等进行装饰拼图、折叠粘贴等；大班投放稻草、竹、木片等进行编织、搓、锯等.
4.材料投放的探究性
幼儿在对所投放材料的探索中,可以发现问题并体验成功的快乐,只要不断地有新材料投放进来,同时材料又具有可探索的价值,孩子们不断深入探索的兴趣就不会衰减.如我们曾经在中班探索区投放木屑、木棒、化纤布、等,让幼儿探索摩擦起电的原理.
农村是个广阔的天地,丰富多彩的大自然和乡土材料为农村幼儿提供了宝贵的教育资源.作为农村幼儿园教师,我们必需因地制宜,充分发挥自身资源优势,挖掘一切可以利用的本土资源,开展丰富多彩的区角活动.我们会在慢慢摸索中让农村幼儿园的区角游戏更具特色,让孩子在游戏中得到更大的发展.
参考文献：
[1]幼儿园教育指导纲要（试行）.2001
[2]吴荔红.论提高幼儿园区域活动有效性的策略.学前教育.2007.(6)
[3]杨映红.利用乡土资源开展特色区域活动.幼儿教育于研究.2007（8）
作者简介：朱丽君（1985—）,女,常州市钟楼区西林街道中心幼儿园,研究方向：学前教育.
总结：该文是材料投放论文范文，为你的写作提供相关参考。
美工区材料投放引用文献:
[1] 经典材料论文选题 材料毕业论文题目怎么定
[2] 最新材料表演论文选题参考 材料表演专业论文题目怎么拟
[3] 优秀材料成型及控制工程论文选题 材料成型及控制工程论文题目选什么比较好
