有关长征影视对大学生思想政治教育毕业论文写作资料-论文写作网

简介:大学硕士与本科长征影视毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写长征影视方面论文范文。

长征影视论文范文

摘要：作为主旋律的长征影视是荧屏上的一道亮丽风景,深受广大观众的喜爱.充分利用影视艺术形象性、直观性和趣味性特点开展长征影视教育,能有效提升大学生的思想政治素养.本文介绍了长征影视作品创作情况后,对长征影视的内涵和教育途径作进一步探讨,旨在此基础上进一步探寻高校大学生思想政治教育新路径.

关键词：长征影视大学生思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2016） 07-0206-02

拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径,高校要“大力加强大学生文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中”.长征影视蕴含着丰富的思想内涵,是加强和改进大学生思想政治教育的重要资源,高校深入开展长征影视艺术教育,有助于青年学生涵养性情、陶冶情操和净化心灵,成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人.

一、长征影视教育的意义

长征是人类历史上的伟大奇迹.据有关记载,红军长征论文范文红军共进行了380 余次战斗,攻占700 多座县城,牺牲营以上干部430 人,平均年龄不到30 岁,共击溃国民党军数百个团,共经过11 个省,翻越18 座大山,跨过24 条大河,行程约二万五千里.这段历史被称为“地球上的红飘带”、“红流”和“铁流两万五千里”.

1959 年10 月20 日刘伯承在《回顾长征》中写道“: 长征中红军斩关夺隘,抢险飞渡,击退了千万追兵阻敌,翻越了高耸入云的雪山,跋涉了渺无人烟的草原,其神勇艰苦的精神,充分显示了共产主义运动无比顽强的生命力,表现了论文范文领导的军队无坚不摧的战斗力量.”长征影视从不同视角把红军当前大转移的场景搬上荧屏,深刻地阐释了长征精神.长征精神具体来说就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出牺牲一切的精神；坚持独立自主,实事求是,一切从实际出发的精神；就是顾全大局,严守纪律,紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依,患难与共,艰苦奋斗的精神.长征精神成了中国人民在革命、建设和改革的精神力量,具有较强的时代价值.

1959 年八一电影制片厂首拍长征题材电影《万水千山》,50 多年来,荧屏上先后出现《突破乌江》、《金沙江畔》、《大渡河》、《四渡赤水》、《祁连山的回声》、《草地》、《马蹄声碎》、《不沉的地平线》、《金沙水拍》、《长征》、《红流》、《彝海结盟》、《心动岁月》、《生死腾格尔》、《我的长征》等电影和《长征》、《雄关漫道》等影视剧.长征影视常拍常新,始终广受观众欢迎.长征影视的价值不仅在其形象地再现红军长征历史,还以不同视角诠释了长征精神,呈现出丰富的内涵.开展长征影视教育教学,是高校大学生思想政治教育的有效形式和有力手段,可以增强广大学生集体主义和团结合作精神,增强学生爱家爱国情怀和提升自身的道德素养.

二、长征影视教育的内容

开展长征影视教育教学,高校可深入挖掘长征影视的丰富内涵,引导广大学生汲取长征影视的精神营养.

1.学习大无畏的革命精神.长征影视从不同角度表现了革命前辈不怕牺牲、甘于奉献精神.电影《万水千山》再现了红军所处的恶劣自然环境,集中展示了红军战斗的激烈场面,红军英勇无畏与革命乐观主义的精神让观众印象深刻.李有国是一位对革命忠诚的论文范文员,“让革命骑着马前进”是他坚定革命的信念.受伤后,李有国拒绝团长让八个同志抬着走,他拖着发烧的身子在草地上艰难地行走,还不断地和战士们竞赛,表现出革命的乐观主义精神,即使在生命的垂危时刻,还坚持指挥了一场战斗.李有国的身上体现的始终对革命忠诚的信念,是千千万万红军指战员大典型代表.红军能挑战人类极限,经历千难万险,排除重重苦难,正是有更多像李有国一样具有一往无前革命精神的革命前辈的流血牺牲,最终才化险为夷,到达陕甘宁边区胜利会师.教师可通过长征影视作品深入挖掘红军大无畏的精神主题开展教育教学.

2.学习坚定的理想信念.开展长征影视人物形象分析,能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定理想信念.《闪闪的红星》中的潘冬子积极参加对敌斗争,在母亲壮烈牺牲后,变得更加坚强；战斗中他与大伙一起破坏了吊桥,巧妙地把盐化成水；躲过敌人的搜查,和椿伢子把情报送给游击队；沉着机智地应付胡汉三的盘问,有力地配合了游击队攻打姚湾镇的军事行动.在江南红军游击队准备开赴抗日前线时,潘冬子戴上那颗闪闪的红星,成了一名真正的红军战士.《红叶铺满小路》里的田川妹的忍辱负重、吴姐等的英勇就义、姐姐的默然逝去、十四岁小秦的艰难前行都是对党的革命事业的无限忠诚.《金沙水拍》中论文范文,《彝海结盟》里的刘伯承《, 红流》中的女战俘等革命前辈在革命身处逆境时都始终怀着对革命胜利的坚定信念.《扎喜的长征》中的主人公扎喜是千千万万少年自觉坚定跟党走的典型代表,正是有像扎喜一样的少年投身革命,革命最终才赢得胜利.今天在全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的征程中,我们的青年要学习潘冬子的坚定信念、扎喜的崇高品质及老一辈革命家的对革命事业的忠诚.教师可对影视人物形象作深入分析,引导学生汲取人物精神,建立健全理想人格.

3.学习顽强拼搏的毅力.电影《大渡河》真实地再现了红军战士为抢夺泸定桥的历史,为赢得夺取泸定桥的宝贵时间,红军以超强的意志力一天强行军240 里,成功完成组织交给的任务.《梅岭星火》中陈毅受伤后,在对敌斗争中过着野人般的生活,没有足够的精神力量,是难以坚持如此战斗的.电影《长征》把死亡与危险搬上荧幕,没有坚定地的精神信仰,顽强的意志,红军处于被动局面时是很难完成四渡赤水,飞夺泸定桥,翻越夹金山,走过荒无人烟的草地等壮举.电影《在长征的道路上》表现了红军长征排除万难,勇往直前的精神.电影《突破乌江》在险象环生的渡江战役中,红军战士在生死攸关时刻的斗志令人叹服.电影《我的长征》讲述了15 岁的王瑞一家四口参加长征的故事,长征中,其父亲、姐姐、姐夫先后在湘江之战、过彝区和强渡大渡河中牺牲了, 长征的艰难和失去亲人的痛楚刺痛着幼小王瑞的心,漫漫长征没有让王瑞倒下,他始终牢记父亲和连长的话“跟着走！”在论文范文的关心和激励下,在炮火硝烟的战争中,王瑞慢慢成长为一名坚强的红军战士.王瑞、潘冬子、苏保等是在革命大熔炉里成长起来的一代,他们身上闪耀着革命青年不怕困难,永不退缩的精神,是今天青年学生应该借鉴和吸收的.教师可在长征影视教学中,加强学生意志力的培养,引导学生战胜学习生活中的困难,为今后人生埋下拼搏的种子.

4.学习团结奋进的精神.电影《长征》以史诗般的艺术生动反映了长征历史, 长征中的红军高度团结, 摆脱了敌人前追后堵, 克服了党内不统一之争, 超越人类最大体能极限征服了恶劣的自然环境.红军这种以大局为重,舍小我顾大我,团结一切向前看,对胜利充满无限的渴望,深入挖掘这种精神对今天仍有现实意义.电影《四渡赤水》、《金沙江畔》、《万水千山》、《大渡河》、《金沙水拍》、《羌笛颂》、《山寨火种》、《草地》、《马蹄声碎》、《红叶铺满小路》、《六盘山》、红鹰》、《暴风雨中的雄鹰》、《祁连山的回声》、《姐姐》、《少年战俘》、《红流》、《血沃中华》等影片以不同视角讲述了红军战士在长征中团结奋斗的感人故事.红军战士正是凭借这种精神,克服了一个个困难,取得了一场场胜利.红军战士用行动和事实告诉人们,团结就是力量,只有团结才能取得革命的胜利.教师可在教育教学中以团结为主题开展长征影视教育教学,引导学生树立集体主义和团结协作精神.

三、长征影视教育的手段

长征影视具有较强的感染力、吸引力和影响力,教师可以长征影视为资源,创新长征影视教育教学手段开展思想政治教育,引导广大学生树立爱家爱国意识,关爱社会自然理念和加强人格修养.

1.推进课堂教学.课堂教学是大学生思想政治教育的主渠道,高校可把长征影视作为思想政治教育课程建设的重要组成部分.一是把长征影视教学融入思想政治理论教学中.教师可充分运用长征影视资源,讲授相关章节时,深入开展中国革命的历史教育,使大学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,确立在中国论文范文领导下走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念.二是把长征影视教育作为选修课进行建设.列宁说“: 在一切艺术中最教育人的是电影.”鲁迅在弃医从文之前也说“: 用活动电影来教学生,一定比教员的讲义好,将来恐怕要变成这样的.”高校可结合大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段,开设长征影视教育选修课,引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人.

2.注重队伍建设.队伍建设制约课程建设的质量,提高长征影视教学质量需提高教师影视艺术素养,长征影视教育教学要注重队伍素质的提高.一是注重教师影视素养的提升.高校可引导教师钻研长征影视内容、教学规律,掌握传播学、文化学、心理学、哲学、历史学、社会学等人文学科知识,并以此建构一支结构合理、业务精湛,富有创新活力和可持续发展力的影视教学人才,满足学生对长征影视教学的需求.二是提高职能部门教师的影视欣赏水平.高校要注重提高宣传部、学生处、团委等管理部门教师的影视素养,引导广大教师准确把握长征影视教育内容,认知长征影视教育规律,注重活动的针对性、实效性和吸引力、感染力,精心策划贴近实际、贴近生活、贴近学生的活动.

关于长征的影视片:带弹孔的勋章 05 央视电视剧电影红军长征红论文范文火爆影视

3.加强校园文化教育.校园文化是大学生思想政治教育的重要组成部分,高校可开展长征影视教育活动, 努力营造浓厚的校园文化氛围 mbAlunWen.net,力求通过活动培养广大学生团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,树立民族自尊心、自信心和自豪感.可把长征影视反映的长征精神与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来,引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中,培养爱国情怀、改革精神和创新能力,始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神面貌.一是开展与长征影视相关的校园文化活动.引导广大学生自发组织长征影视影评社,借助纪念长征胜利纪念日,广泛举办专题讲座,开展长征影视反映的人物精神知识竞赛活动,帮助大学生提高审美情趣和审美鉴赏能力.二是开展长征影视作品展播.高校宣传部、学生处、团委等相关职能部门应经常播放长征影视作品, 并通过对长征精神的深入挖掘,开展理想信念、爱国主义和思想道德教育,引导学生通过情感体验,通过对长征影视的鉴赏,全面提升综合素养.

4.引导学生自我教育.加强和改进大学生思想政治教育要坚持教育与自我教育相结合,既要充分发挥高校教师课堂教育和党团组织教育作用,又要充分调动大学生的积极性和主动性,引导学生自我教育.一是通过课堂教学引导学生自我教育.教师要在课堂上对经典长征影视作深入赏析,激发学生对此类影视作品的热爱,自发课后观影,对长征影视的欣赏、体验和审美,汲取前进的动力,深刻理解长征影视中反映的不怕吃苦、甘于奉献和团结协作的精神,并运用到深入社会、了解社会、服务社会中的实践中.二是通过开展活动引导学生自我教育.长征影视所表现出的革命英雄主义精神,受到广大人民的高度赞扬,体现在当下各行各业的创业实践中.教师可通过长征影视教育引导学生发扬长征艰苦奋斗、一往无前精神,并付诸实践.高等学校相关职能部门要以长征影视为主题精心策划活动,引导学生自我教育.要以长征影视为话题,在纪念长征胜利日、建党、建国纪念日等,开展长征精神大讨论、长征精神演讲和长征影视反映的成长、命运、苦难、信仰等为主题开展征文活动,提高学生自主学习、自我管理和自我服务的能力.

总之,长征影视蕴含的思想内容十分丰富,可作为高校思想政治教育的有效途径,教师可在教育教学中不断创新教育手段,深入挖掘影像中的“命运”、“正义”、“解放”、“真理”、“阶级”、“牺牲”、“幸福”、“苦难”、“团结”、“成长”等主题,提高思想政治教育的有效性、针对性和实效性.

参考文献

[1]论文范文.坚持发扬艰苦奋斗的优秀作风努力实现全面建设小康社会的宏伟目标［M］.北京:人民出版社,2004．

[2]沈壮海.思想政治教育有效性研究[M].武汉:武汉大学出版社,2002.

[3]黄金山.壮哉！伟大的长征[J].论文范文文摘,2006(16)．

[4]陈旭光.高校影视教育: 挑战和使命[J].研究与交流, 2002(9).

[5]雍德宽.影视文化对大学生思想道德观念的影响及对策[J].理论界,2002(1).

[6]武锦华.影视文化与青少年教育[J].论文范文山西省委党校学报,2000(2).

总结：此文是一篇长征影视论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考。

关于长征的影视片引用文献: