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高职院校电子商务专业教学

主题:电子商务考核方案 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-27

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电子商务考核论文范文

电子商务考核方案论文

目录

  1. 电子商务考核方案:助理电子商务师视频 电子商务技能考核平台 11-20
  2. 一、高职院校电子商务专业教学方式和教学手段创新
  3. 二、高职院校电子商务专业教学方法创新
  4. 三、结论

王 锦

(西安思源学院经济贸易学院 710038)

【摘 要】论述了高职院校电子商务专业教学创新的必要性,并提出了在教材、教学形式、教学工具、考核方式、教学方法等方面创新的具体内容和措施.

【关键词】电子商务;教学创新;教学方式;教学方法;教学手段

近年来,电子商务在我国发展迅猛.为了满足企业对不同层次电子商务人才的需求,高职院校普遍开设了电子商务专业.然而,由于电子商务专业具有较强的与时俱进性和实践性,采用传统的教学方法与教学手段培养出来的学生乏实践动手能力和创新能力较弱,并不能满足社会的需求.因此,需要对教学方法和教学手段进行创新,强调电子商务人才应具备的两个能力,培养适应社会需求的应用型电子商务人才.

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一、高职院校电子商务专业教学方式和教学手段创新

首先,电子商务专业的教材建设情况不够理想,对电子商务人才的培养十分不利.主要存在的问题是:①直接用其他专业的教材,内容泛化,缺乏针对性,;②将现有的各门课程进行简单的揉合,缺乏系统的有机组合,内容比较凌乱,重复性比较严重;③大多数案例都比较陈旧,缺乏创新性和时代性,更缺乏实践性,另外体系散乱,互不关联.因此,在教学过程中不能拿来主义,不应直接采用这些教材,而应结合高职院校人才培养目标、行业和区域经济特点来补充和更新教材内容或者编写新教材.编写教材时,以能力为本位,强调技能培养,围绕岗位能力标准组织教材内容,淡化理论讲述,突出实际操作,加强技能训练,加大实务案例.在内容上要新颖、具有代表性和创新性;在内容组织形式上要结合岗位技能要求分划分成不同的模块;在方式上鼓励高职院校和电子商务企业合作编写教材,增加案例的真实性、实用性和实践性.

其次,传统的说教授课形式已不能满足学生对电子商务知识的学习、理解和运用.电子商务是一个涉及计算机科学、管理学、市场营销学等学科的综合性专业,具有非常强的理论性和实践性.在传统教学虽然在一定的程度上把理论和实践相结合,但是这些与实际应用相差甚远,学生的知识水平只能永远地停留在书本与模拟软件上层次上.因此在教学过程中,应该转变教学方式,学习理论时教师应根据课程的内容,引导学生自己收集、整理电子商务相关案例,并进行分析,这有利于培养学生的分析能力和创新能力;或者根据课程需要由学院统一安排学生到企业调研、参观及听取相关讲座,这样有利于提高学生的感知能力和领悟能力,也有利于培养学生良好的职业意识与商务素质.而实践教学平台应由模拟软件单一实践平台转变为由模拟软件、校企合作实训基地、互联网等构成的动态、多层次、多样化的综合性实践平台,这样才有利于提高学生的实践能力.

第三,在教学媒体工具选择上,电子商务专业应采用多媒体十互联网多的教学方式,利用多媒体和互联网来讲解理论、演示实际应用情况.例如,《网络营销》课程中的市场调研部分,应在理论讲解完后在互联网上演示如何选择免费的调研平台发布问卷,利用电子邮件和即时通讯等方式发放问卷和回收问卷,然后利用在线统计分析工具完成问卷数据统计,最终教会学生掌握互联网市场调查这一最新调查手段.

最后,传统的考核方式比较单一,不能全面考核电子商务专业学生的学习水平和能力.电子商务专业应采取复合式的考核模式,即平时考评与期末考试相结合、量化指标与非量化指标相结合、口头表达与书面表达相结合、专业考核与素质考核相结合的方式.在考核内容上,以“能力考核”为主,着重考查职业素质、职业能力和技能操作上;在考核方式上,“过程性考核”和“终结性考核”相结合;在考核方法上,使用等级评估、小组评价、教师打分等多种考核方法综合评定课程学习成绩,即采取“复合式一全程性一多元化”的考核体系.

二、高职院校电子商务专业教学方法创新

传统的重理论轻实践的教学方法已经不能满足电子商务专业的教学需求.笔者根据教学一线的工作经验,总结了以下几种适合于电子商务专业的教学方法.

(1)案例教学法:案例教学法是指教师在教学过程中,以真实的事件或情景为题材,提供学生相互讨论之用,以激励学生主动参与学习活动的一种教学方法.电子商务是一个与时俱进的新事物,要求教师课前通过互联网络搜索最新电子商务事件,整理成案例,提供给学生在课堂上讨论学习,让学生了解专业发展动态,并汲取最新的专业知识.

(2)项目教学法:通过一个完整的项目工作把理论与实践教学有机的结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的能力.如在《电子商务安全技术》课程学习中,布置为某企业设计一个电子商务安全方案,包括设计企业内联网安全性的网络拓扑结构;选择防火墙和杀毒软件;设计企业业务员、企业合作伙伴、企业下级渠道等安全通过企业外联网访问内部系统的安全性方案,并给出具体的预算、项目预计完成时间、项目的检验等.

(3)角色转换法:在课堂教学之中,将学生分成多个小组,每组分别扮演不同的角色进行操作,然后转换角色再训练,以提高学生的不同岗位职业能力,

(4)模拟仿真法:充分利用德意电子商务实验实训软件,组织学生进行模拟仿真教学,让学生从宏观上了解电子商务的运作机制,在强化对理论知识理解.

(5)真实体验法:一方面通过一些具体的实验,鼓励学生作实际的验证和实验,如在淘宝上让学生体验网上购物、网上开店,培养学生网上销售能力与网店运营的综合能力;另一方面,鼓励学生自己在网上开店.培养学生独立解决问题的能力.

三、结论

综上所述,传统的教学手段、方式和方法已不能满足培养实践型和创新型的电子商务人才的需求,只有不断变革和创新,才能提高学生的实践能力、创新能力和应用能力,才能推动电子商务的不断发展.

总结:本文关于电子商务考核论文范文,可以做为相关参考文献。

电子商务考核方案引用文献:

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