简介:适合班主任管理工作论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关班主任管理工作开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
严丹华
（湘潭职业技术学院湖南湘潭411100）
摘 要：班主任在开展管理工作期间,应当合理的运用心理学,进而提高班主任管理工作质量和效率.因此,本文针对心理学进行了分析,并将心理学应用在班主任管理工作中,从而为班主任管理工作的有效开展提供有利依据.
关键词：班主任；管理工作；心理学；应用
[中图分类号] R2 [文献标识号] A [文章编号] 1061-6035（2016）7-0065-01
在开展教学活动过程中,班主任起到不可估量的作用,为了进一步增强班级的凝聚力,使得班级在班主任良好的管理下实现协调统一发展,班主任应当转变管理观念,对心理学的重要性予以高度重视,通过将心理学应用在班主任管理工作中,确保学生之间能够相互理解,大家共同努力,进而完成学习目标,而且班级中的隔阂减少,从而有助于形成良好的班级风气,对学生学习和其他方面的发展奠定良好基础,班主任管理工作质量得到提升,进而保证学生的身心都得到健康发展.
一、心理学在班主任管理工作中应用的重要意义
新时期,学校在教学和管理过程中,不仅向学生传授丰富的知识,而且在不同方面对学生进行管理,为学生营造良好的学习环境.那么,对班主任提出了更高的要求,在全新的形势下,班主任作为学生最为直接的管理者,对学生学习和人格的培养息息相关,对学生的全面发展具有重要作用.因此,班主任在开展管理工作过程中,应该转变管理观念,创新管理方法,对心理学的重要性有充分的认知,然后班主任将管理工作与心理学有机结合在一起,使得班主任管理工作的模式得到优化和完善.在将心理学与班主任管理工作密切联系在一起时,然后班主任采取因材施教的策略,在督促学生学习文化课的同时,确保学生心理健康,进而使得班级的凝聚力得到提升,以保证学生得到全面发展.总之,当前在班主任管理工作开展过程中,应当将心理学与管理工作整合在一起,对班主任管理工作的有序开展具有举足轻重的作用,对学生的发展十分有必要,师生的关系更加和谐,从而满足当代教育的基本要求.
二、班主任管理工作开展中存在的问题
(一)受到家庭教育的影响
当前,学校在发展过程中对班主任管理工作提出了更高的要求,众所周知,由于受到教育的影响,导致在开展班主任管理工作时还存在一些问题.通常情况下,班主任在开展管理工作期间,面临着诸多挑战,尤其是工作任务比较繁重.同时,班主任管理工作的方法和质量将影响学生的发展.但是,学生的心理状态十分复杂,有些学生的家庭背景比较复杂,例如,生长于有家庭暴力或者是单亲家庭中,因而不利于班主任开展管理工作,从而对学生的健康成长产生了不良影响[1].
(二)班主任管理方法不健全
尽管我国大力提倡素质教育,可是由于班主任管理方法不健全,因而造成班主任在学生管理时,为学生施加了过多的压力,未能从学生心理角度出发,长期下来,将导致学生产生自卑、消极等不良心理.学生正处于不断成长的关键时期,在思想和认知程度上还有很大的塑造空间.因此,在当前的社会形势下,学校在开展管理工作过程中,一定要创新管理方法,从而提高班主任管理工作质量.
(三)受到网络时代的冲击
在网络时代背景下,学生在接收知识过程中,学习的内容不仅局限在书本上,通过发挥网络时代的优势,进而借助于网络技术,学生到丰富的内容[2].但是,学生不能有效的辨别有价值的信息,在不良信息中容易不利于学生学习.此外,学生易产生不良心理,从而加大了班主任管理工作的难度.
三、心理学在班主任管理工作中的有效应用
(一)加大人文关怀
由于心理学对班主任管理工作的开展具有重要作用,所以学校班主任在管理工作过程中,应当将心理学与管理工作有机整合在一起,从而为班主任管理工作的开展奠定良好基础.班主任在管理学生期间,在教育学生的同时,加大组织活动的力度,然后加大人文关怀,进而为学生的健康成长营造良好的环境.教师在给予学生人文关怀时,应当以身作则,通过自身具备人格魅力,进而在言行上影响学生,并在学习方面正确引导学生.总之,班主任为了学生有更好的发展前景,应当充分表现自己,从而为学生树立良好的榜样.班主任进行管理工作时,应当对学生予以肯定和尊重,并最大程度的了解学生的学习兴趣,使得学生得到更多的人文关怀,以公平公正的态度去看待每位学生,进而对学生有更加全面的认知,在人文关怀下,班级形成良好的的氛围,并具有优良班风,从而为学生成长营造健康的环境,继而提高班主任管理工作质量和效率[3].
(二)班主任对学生予以信任和理解
班主任在开展管理工作过程中,为了使得管理工作能够有较大的进展,应当对学生予以信任和理解,从而为学生的健康成长奠定良好基础.班主任在与学生接触时,需要从学生角度出发,充分了解学生的心理状况,与学生以朋友的方式相处,然后加强与学生展开心灵上的沟通,与学生进行心理上的接触,通过采取迂回的心理接触方式,使得班主任在学生心目中的地位有所提升,进而学生对班主任的信任程度有所提升,并引起心理上的共鸣[4].因此,班主任对学生予以信任和理解,能够有利于学生学习成绩的提升,对学生心理健康成长起到重要作用,为班主任管理工作的开展提供有利依据.
班主任工作管理妙招:第22讲 第十章 班主任工作与班级管理（上）
(三)进行家庭教育指导
学校在加强班主任管理工作期间,应当将心理学与管理工作有机整合在一起,进而使得班主任管理工作更加具有针对性.班主任在开展管理工作时,需要与家庭的配合,所以班主任要对学生进行家庭教育指导,从而确保班主任管理工作达到事半功倍的效果.班主任在开展管理工作中,应该在家长的大力配合下,继而班主任对学生给予家庭教育和学校教育,从而促进学生的全面发展[5].
结束语：
学校在开展教学管理过程中,为了确保每个班级的学生都能够在和谐的氛围下学习,充分调动其学习的积极性.同时,为了排除工作上的障碍,有效化解学生之间的矛盾,班主任应当发挥其作用,从而为学生的发展创造有利条件.
参考文献：
[1]张秀娜.班主任管理工作中心理学的应用研究[J].新课程（教师版）,2011(6):9.
[2]付学贤.心理学在班主任管理工作中的应用[J].科学时代（上半月）,2010(11):156-157.
[3]梁时科.浅谈中职班主任管理工作中心理学的应用研究[J].华人时刊（中旬刊）,2014(4):205.
[4]唐瑾.班主任管理中的心理学应用[J].教育界,2013(29):18-18.
[5] 高鹏. 在班级管理中的心理学应用[J]. 中国科教创新导刊,2010(10):230-230.
总结：本论文可用于班主任管理工作论文范文写作参考研究。
班主任工作管理妙招引用文献:
[1] 论文降低重复率的妙招
[2] 班主任工作管理论文题目推荐 班主任工作管理论文题目怎么取
[3] 班主任工作管理期刊文章参考文献 班主任工作管理参考文献有哪些
