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一到圣约翰大学,每一课都有课外阅读材料,常常要看百科全书,你得学会自学,学会独立思考.那时候鼓励学生自学,上课的时间并不多.有时候,老师的几句话,会给学生一生影响很大.这样的教育不同于后来的“填鸭式”教育.108岁的老人周有光回忆当年时光,历历在目.
当年,我考大学很有趣味.我报考了两个大学,都考取了.一个是上海圣约翰大学,一个是南京东南高等师范学校（今南京大学[微博]）.可是圣约翰大学贵得不得了,一个学期就要两百多块银元,而南京东南高等师范学校不用学费,所以,我就准备去南京.我的姐姐在上海教书,她的同事朱毓君听说我考进了圣约翰大学不想读,就对姐姐说： “考圣约翰大学比考状元还难,你弟弟不去太可惜了.我也没有钱,我去问我妈妈借,让他去上学,上了学以后再想办法.”她的妈妈说“我也没钱,但是有皮箱,里面放了很多嫁妆,拿一个皮箱去当,就可以当两百多块钱.”她们家也在苏州,她妈妈很喜欢我,老太太待我很好,她的箱子放在后房,多少年也没有开过.有出戏叫《借当》,借东西来当.这样我就上了圣约翰大学.
考大学很有意思,我们那时候考大学要考六天.8点钟到,真正考试是上午9点到12点、下午1点到4点,一天六个小时.考试六天当中只有一天用中文,其他都用英文,题目多得你要笔不停挥.考试的范围早已告诉你了,学校招考的小本子写明要考什么书,不叫你猜,不同于现在考试的“捉迷藏”.
跟今天完全不一样的是,那时考圣约翰大学每年录取多少人没有名额限定,七十分及格,及格的都收,哪年没有及格的,则一个也不收.我们那一年,凡是及格的较多,宿舍不够,就把另外一些房子临时改成了宿舍.
有一个笑话,上圣约翰大学报名要照片,我的同学关照我： “你最好拍一张西装照.”因为我在常州不穿西装,土得很,也不知道西装怎么穿.到照相馆去拍照,照相馆有准备拍照用的西装,但他们也不知道怎样打领带、领结.闹了一个笑话：他们给我戴了一个领带,再戴一个领结.照片寄到上海,我的同学大[微博】笑,赶快寄回来,要求重拍.
1923年,我从苏州坐火车到上海.从火车站下来,坐电车到静安寺,静安寺再往西,就是田野了.租了独轮车到圣约翰大学,圣约翰在上海梵王渡,就是今天的中山公园那边.独轮车大概九百年前就有了,所以坐独轮车上圣约翰大学在文化上跨过九百年.古老的中国要到教会学校学外国的东西,文化历史跨过九百年.
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有趣的是,进大学第一次去报到,给我一个卡片,把我的名字打在卡片上.上面有中文,也有拉丁字母,我一看,是用上海话拼的罗马字,这是学校规定的标准,在学校每一个地方签名,都要按照这个标准.学校的管理就按照罗马字来管.这是科学管理,圣约翰的总务部是没有几个人的,管理起来好得不得了.
这件事情给我印象很深,这就是外国文化跟中国文化不同的地方.二战以后,我到美国去工作,工作的每一个环节都体会到高效率.那时,日本有一个调查团,调查美国人的办公效率,调查了几个月,写成一个报告,结论说：一个美国人可以抵十五个日本人.真是不一样,那时中国人办公的方法也远不如美国人有效率.我训练到这个习惯：做事情一定要讲效率.
圣约翰大学的专业跟今天不一样,现在进大学就要分专业,圣约翰大学是外国规矩,大学一年级不分专业,都是基础课.专业分得粗得不得了,现在是根据苏联的办法,专得不得了.圣约翰大学本部只分文科、理科,医科在另外一个地方,我们不大碰头.一年级不分文理,二年级才分文理.我一年级进圣约翰大学,学基础课,三面墙上都是黑板,黑板可以拉上拉下的,好多学生可以在上面做题目,数学的水平比较高.我的数学很好,一个外国数学老师就劝我：“你就学理科吧.”可是,我的同学都跟我讲： “你不要学理科,要学文科.”为什么呢?圣约翰大学有名的是文科,不是理科,到了圣约翰大学不读有名的文科,而读理科,吃亏了.我就学了文科.实际上,我当时偏重经济学方面.
可以说,大学里所有的功课都很有意义,是英美的做法.比如大学里有一本小书,客人未了可以看,这本小书讲我们这个大学不是培养专家的,是培养完美人格,在这个基础上,可以发展成为专家.一到圣约翰大学,每一课都有课外阅读材料,常常要看百科全书,你得学会自学,学会独立思考.这种教育方法从教师来讲,并不费事,可是可以给我们一个方向.
那时候鼓励学生自学,上课的时间并不多.有时候,老师的几句话,会给学生一生影响很大.那时候的教育跟解放后苏联教育不一样,苏联教育是强迫性的“填鸭式”教育,效果不好.
在圣约翰大学,我印象很深刻的是看报,主要看英文报.一个英国教师问： “你们论文范文看报,是怎么看的?”我们说： “看报就看报,没有什么.”他说：“看报有看报的方法,每天看报要问自己： ‘今天消息哪一条最重要?’第二个问题： ‘为什么这条消息最重要?’第三个问题：‘这条消息的背景你知道不知道?’不知道就赶快去查书,查书是首先查百科全书.”我们按照他这个方法来看报,兴趣就大大提高.
圣约翰大学重视基础的教育,我读基础的文学、世界史,这很有用处.我进的中学是中国人办的,可是中学的世界史是英文的,世界地理、化学、物理是英文的.我们能够用英文,基础培养今天办不到,今天的中学生、小学生许多时间浪费到莫名其妙的课程上面,应当学的东西学不到,人又苦得要命.学生累得要死,搞得父母也累,睡觉都没有时间,结果学问学不好.我们的教学没有上轨道.
其实,英文很容易学好,只要你重视它就会好的.我们的英文教师都是教会学校毕业的,我们中学能用英文演讲比赛,英文不过关不能毕业.实际上是中文、英文、数学三门课放了工夫,旁的都不放工夫,好多课不用考的.那时候比较轻松而学得好,而今天的学生事件都被浪费掉了.还有一个关键,那时候中学都是住读的,没有走读生,一走读,走来走去,把精力都走光了.现在的青年苦得要命,这个办法不对,我们的教育要彻底地改变.
圣约翰大学在政治方面特别注重外交,从清朝末年到民国时代,外交界都是我的同学,顾维钧是比我们早的最有名的同学.我毕业以后,人家好多次请我到外交界去做事.张允和是断然反对我参加政治,我想是对的,假如我参加政治,就麻烦了.
圣约翰大学的校园美极了.现在上海的中山公园就是我们的校园,校园里原来都是大树,外国人对园林很重视.今天来看,我们学校是规模小,园林大.
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