斯坦福大学论文范文参考 斯坦福大学毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇斯坦福大学论文范文参考：硅谷模式及其产学创新体制
2. 第二篇斯坦福大学论文样文：大学园区对城市发展的影响研究
3. 第三篇斯坦福大学论文范文模板：全球化时代的大学变革（1980-2010年）
4. 第四篇斯坦福大学论文范例：全球化背景下美国高等教育人才培养与劳动力市场互动关系研究
5. 第五篇斯坦福大学论文范文格式：新世纪以来美国关于中国特色社会主义经济的研究

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第一篇斯坦福大学论文范文参考：硅谷模式及其产学创新体制

在知识经济时代,高技术及其产业已成为国际竞争的有力杠杆.各个国家都想在世界高技术产业化领域占据领先地位,因此技术创新成为一个重要话题.但要使一个国家确立其高技术产业优势,仅仅依靠一两项尖端技术创新成就是不行的,重要的是建立某种有助于技术创新持续进行的社会体制.

美国的硅谷是一个高技术产业创新的典型区域,它不仅为美国的“新经济”作出了娇人的贡献,而且也以其独特的区域创新体制成为各国政策研究者关注的焦点.尽管硅谷的高技术产业已经由计算机产业延伸到互联网和生物技术产业,历经了几代技术创新和产业升级,而且从60、70年*始在世界范围内掀起了硅谷复制的阵阵*热潮,在世界各地建立了各种形态的高科技园区,但是对硅谷的学术研究才刚刚开始,目前还没有充分的理论和经验数据来解释它成功的奥秘.为此,本论文尝试就这方面做一些探索.本论文主要从技术创新体制构建的角度来研究和思考硅谷现象和硅谷模式,以期找出技术创新可持续实现的一种有效体制.对硅谷做这样一种思考,不仅有助于我们发现高科技时代产业实现的社会形式,认识高技术产业创新的基本规律,而且也可能为各个地区和国家提供一种促进高技术产业创新的政策依据.由于硅谷提供了知识经济赖以孕生的技术动力,形成了一种有益于知识经济成长的社会组织形式,因此,对硅谷的研究还可能为知识经济的健康成长探索出一种有效的社会体制.

本论文的研究有两个基点:问题意识和整体思维.问题意识要求作者对已有的种种研究和思考做批判性地反省,并对中国在建设高技术产业区和推进技术创新方面存在的不足做理性思考,整体性思维则要求作者把整个硅谷的创新活动进程纳入一个系统中来考察,用一种机体论的观点来考察硅谷所发生的一切.

为此,论文关注的主要问题是,硅谷的一切是如何发生的它对中国的高技术产业创新有什么启示更具体一点说,它是在怎么样的体制中以一种怎么样的方式进行的知识创新如何引发技术创新,技术创新又如何导致产业创新知识创新、技术创新和产业创新如何链接成一个可持续的创新体制,进而使硅谷形成以研究型大学和高技术创始公司为核心的产学创新集群中国如何才能建立类似的产学创新体制以使其高技术产业创新得以持续加速地发展

本论文共分为六章,共约17万字.其主要内容概括如下.

第一章、硅谷模式及其变体.

特曼最初的设想是在斯坦福大学与地方高技术公司之间建立一种互动交流、合作共荣的体制,以使斯坦福大学更多地服务于地方产业的发展,并因此使斯坦福大学成为一个高技术研究和开发的中心.特曼的这些设想通过他在斯坦福大学及其电子工程系的一系列努力取得了巨大的成功.从20世纪40、50年*始,斯坦福相继推出了三项机构和体制创新措施来促成这一设想的实施.第一项创新是创立斯坦福研究院,其宗旨是主持和管理政府资助的研究项目、帮助西海岸的高技术公司争取政府订单.第二项创新是通过设立荣誉合作项目为当地的公司打开工程技术教育的大门,以便公司的雇员能够注册学习研究生

第二篇斯坦福大学论文样文：大学园区对城市发展的影响研究

中国大规模的大学园区建设始于21世纪初,此后各地便纷纷兴起了建设大学园区的热潮.虽然在中国辽阔的国土面积上各地区各城市存在着极不均衡的经济发展水平与高等教育资源分布状况,但是对大学园区建设的热情与巨额投入却是不相上下的.虽然各地对绝大部分新建的大学园区都冠以“大学城”的称号,然而通过对大学城概念的辨析以及世界范围内大学与城市关系的案例分析,可以发现国内目前建设的多所大学新校区的空间集聚即大学园区和国外的大学城或科学城有很大区别.大学园区现象是一种中国独有的大学在城市中的存在形式.

由于中国特有的经济与社会发展模式与特殊的发展阶段,所以中国的城市与大学的发展方式也有其自身特色,自然中国的大学对城市发展的影响方式也就不同于国外.将郊区城市化以及提升城市竞争力的问题与大学园区建设联系起来是知识社会城市发展的必然要求.本文试图通过梳理大学园区与城市社会、经济、文化等诸多方面的发展关系,解读大学在城市生产、生活等各方面所发挥的作用,并在此基础上探究大学园区建设与城市化进程、城市竞争力提升之间的内在规律,使大学园区更好的促进城市发展.

本论文共分7章.第1章导论提出问题.指出在当今中国城市化与高等教育大发展的背景下,研究大学园区与城市发展之间关联的意义.对中国的大学园区建设做了回顾与总结.对本研究所涉及到的相关概念进行了辨析.对关于大学与城市相互作用问题的国内外研究成果做一梳理和总结.并提出本论文的主要内容与创新之处.第2章提出本研究所需要的理论方法.包括集聚理论、人力资本理论、创新体系理论、增长极理论,以及与城市发展直接相关的城市化理论和城市竞争力理论.并阐述了这些理论在大学园区对城市发展发挥影响中的应用.第3章从大学园区对城市有形的影响进行分析,即大学园区建设推进城市化发展进程.提出大学园区改变了土地的使用方式,促进了大规模交通基础设施建设,并改变了区域产业结构从而提升了城市化水平.分析了大学园区推动的城市化地区的特点并提出大学园区建设成为我国城市化的一种模式.还建立了一个大学园区选址的定量化综合评价方法.通过构建基于层次分析法的模糊评价方法用于对是否适宜作为大学园区选址的问题进行科学的定量评价.并针对天津海河教育园区的选址实践进行了评价.还分析了廊坊东方大学园区由于选址不当在发展中产生的问题作为反例.第4章从城市竞争力的角度分析大学园区对提升所在城市竞争力的重要意义.大学园区主要从人力资本形成以及对高科技产业的支持、居住与游憩环境的优化提升、城市社区多样性与包容性、城市文化品位提升以及城市品牌塑造几个方面对所在城市的竞争力产生影响.此外针对大学园区知识共享机制创建了进化博弈模型.经过分析得出影响大学园区知识共享的主要因素.第5章首先概括介绍了一些欧洲大学与城市发展关系的案例,随后详细介绍了英国剑桥、美国斯坦福、日本筑波这三个非常具有代表性并经过多年发展的大学与城市相互作用的案例.英国剑桥是大学校园与城市社区高度融合的典范,也是大学城发展成为现代高科技城市的典型代表.以美国斯坦福大学研究园区为基础发展的硅谷是大学与高技术产业相互促进的最成功案例.日本筑波学园都市是以大学和研究机构为依托开发建设新城的典型案例.它们的发展经验和教训可以给中国大学园区的发展以借鉴和启示.第6章是对大学园区与城市发展关系的具体案例分析.以天津市正在建设中的大学园区即海河教育园区为例研究其与天津城市联动发展的关系.海河教育园区有效的促进天津的城市化,并且提升天津的城市竞争力.更进一步提出海河教育园区如何从大学园区向大学城的发展方向迈进.第7章是全文的主要结论,总结了大学园区在城市发展中起到的积极作用和需要解决的问题.认为大学对中国的未来发展必将起到重要的作用.

本论文的不足之处在于：由于中国大学园区建设与发展的时间不长,所以一些问题尚未显现,因此未能对大学园区与城市发展之间的关系进行更深入更本质化的研究.今后将继续跟踪研究各主要大学园区及其与所在城市联动发展的新现象和新问题.

第三篇斯坦福大学论文范文模板：全球化时代的大学变革（1980-2010年）

为了应对全球化、信息化、国际化、市场化的挑战,白20世纪80年*始,世界各国大学组织开始经历深刻的制度和组织变革,其中一个主要的趋向是建立创业型大学.然而,尽管改革不断,大学组织却面临越来越多的变革困境,许多改革都徒劳无功.那么,什么是大学变革大学变革的动力机制是什么大学该如何有效的进行变革本研究围绕这些问题展开探索.

大学组织变革是指大学内部结构和组织制度的变革,这是高等教育管理研究的前沿性命题,也是当今高等教育发展中最让人困惑的问题.在最近30年,学术界提出了三种主要的大学组织变革分析范式,即同构性理论、分化理论和同质异形理论.同构理论强调大学组织变革的动力来自于外部环境,变革是一个自上而下的过程；分化理论强调大学组织变革的动力来自于大学及其行动者,变革是一个自下而上的过程；同质异形理论试图把两者综合起来,强调大学组织变革是一个自上而下和自下而上相结合的过程.这三种理论其实是从新制度主义中演化和生发出来的,它们各有优势.本研究认为,研究大学组织变革应该以同质异形理论为主,充分借鉴制度理论和资源依赖理论.只有把三种理论范式中的积极要素综合起来,才能真正弄清大学组织变革的制度逻辑.

基于资源依赖理论,与制度理论,笔者从弱的方法论个人上义角度建构了本研究的分析框架,这个框架能很好地解释全球化背景下大学组织持续增长的共性和固有的差异.一方而,大学组织变革必须与环境变迁的方式相适应,这就是所谓的同构性变迁.这种变迁形式首先承认组织环境的挑战,然后找到策略遵从这些外在的力量.大学组织变革受制于宏观的社会结构,具体农现为与社会宏观制度具有一定的同构,这个过程就是合法性强制性同构.强制性同构主要源于组织所而临的正式或非正式的压力,这些压力要么由这个组织所依赖的其他组织(如政府)施加,要么由组织运作所处的社会环境的文化期望所施加.根据同构性理论的逻辑,无论是发达国家还是欠发达国家的高等教育机构,为了应对来自全球的不断增长的压力和挑战,都会吸收新的正统的标准和组织基模,来进行高等教育的变革和重组,大学组织变革是在相同的全球环境压力下组织的同构过程,反映的是大学组织变革的趋同趋势.另一方面,在全球共同的压力下,不同的大学组织还会有不同的反应,大学变革还受大学组织所在的国家、大学自身的遗传以及大学中的行动者的影响.这是因为政策企业家是能动的人,他们的感知和理解活动会导致组织不同的反应和结果.尽管在同构压力下会发生大学组织变革,但是这些压力严重依赖组织行动者的接收、选择、理解、合并、重构等.

本研究采用成功研究法,从制度扩散和制度转化的角度描述和解释了斯坦福大学、华中科技大学和冰岛大学的变革.在全球化的背景下,高等教育的公平与大众化、提高教育质量与重建一流本科教育、研究型大学和创业型大学等世界标准大学模式在全球扩散,斯坦福大学、华中科技大学和冰岛大学的变革充分体现了这些标准模式的影响.笔者发现,在一个不断同质化的世界里,这些原则和理念标志着当代精英大学的普适模型,说明美国大学模式作为大学的世界榜样正在向全球扩散.在这三所大学的跨国变化中,我们看到了大学变革中的制度同构.然而,这三所精英大学的变革与它们创造性的制度转化更为相关.在学术系统和大学里,革命性变革是困难的,变革只能以渐进的方式进行.实际上,全球化的大学模式在这三个国家和地区不得不与多样化的遗产相妥协.当普适性的大学模式从美国向亚洲、欧洲移动时,斯坦福大学、华中科技大学和冰岛大学的政策企业家以不同的方式来实施,体现了地方社会和制度环境的重要影响,这也是三所大学取得成功的关键.制度转化的这一特点对处于变革中的亚非拉大学具有重要的政策含义.大学组织创新很少从废除旧模式开始,更经常的情况是对一些既有模式要素进行重组,大学的全球模式常常被剪裁并并地方制度混合,而不是完全取代地方模式.

总之,不同国家的大学在面临相同的全球环境压力和挑战时,由于不同的制度历史、组织特征和不同的国家和社会情景,会采取不尽相同的改革途径.大学变革常常是渐进演化的而不是激进变革的.因此,中国在推动大学变革时,必须注意几点：第一,大学改革者必须把西方的新思想与本国的具体实践结合在一起,以促进新思想的实施,避免新制度与旧实践的断裂.第二,要选择具有全球视野的大学领导者,因为领导者越是认同新的原则和实践,那么这些原则和实践就越有可能被转化到大学组织实践中.

第四篇斯坦福大学论文范例：全球化背景下美国高等教育人才培养与劳动力市场互动关系研究

全球化背景下,美国高等教育人才培养对劳动力市场能准确预测、科学定位、灵敏适应与灵活引领.劳动力市场对人才培养变革有促进作用.即使在金融危机时期,高等教育劳动力的就业也保持良好的态势.深刻把握美国高等教育人才培养与劳动力市场的互动规律本质对我国高校建构人才培养机制、促进大学生就业具有重要意义.本研究力图从高等教育和劳动经济学的双重视角对美国高等教育人才培养与劳动力市场关系进行分析、论证,归纳出二者互动的本质规律与发展趋势.

美国高等教育人才培养与劳动力市场的互动有强有力的理论作为依据.全球化理论为市场理念与“国际化”人才目标提供依据,知识经济与知识生产模式转型是“知识型”人才竞争优势与知识转化为资本的保证,现代大学制度的建构、劳动力市场制度创新以新制度主义理论为依据,人才培养与劳动力市场供求的均衡目标则以劳动力市场供求均衡理论为支撑.

从历史的维度看,美国高等教育人才培养与劳动力市场之间的关系经历了复杂的演变过程.高等教育精英阶段二者之间联系冷漠.在高等教育向大众化阶段推进的过渡阶段,二者之间的联系逐渐形成.在高等教育大众化时期,高等教育人才培养不断适应劳动力市场变化的需要,二者之间建立起密切的联系.

从高等教育全球化的视角看,高等教育国际化使美国意识到要获得竞争优势,就必须推行人才培养改革,这些改革对劳动力市场有深刻影响.高等教育的规模扩张使进入劳动力市场的高等教育劳动力数量增加,高等教育人才培养模式变革带来了劳动力市场劳动力层次结构的变更,高层次人才专业能力提高,市场适切性增强.高等教育课程与教学转型使高层次劳动者的质量得以提升.

从劳动力市场的视角看,经济全球化使劳动力市场的流动性、弹性、参与性增强,对劳动力素质结构提出新要求.高等教育劳动力在劳动力市场的高就业率、低失业率和高工资水准促进了高等教育规模扩展；劳动力市场技能需求方式的“知识化”、多样化与弹性化推动了高等教育的结构变革；劳动力市场雇主录用人才的新标准促进了高校人才培养结构变革.

为促进全球化时代高等教育人才培养与劳动力市场的互动,美国各高校利用自身优势,建构各具特色的人才培养模式.杜克大学利用其国际化的师资队伍与基础资源建设,配合全球性议题的课程以及多样化教学方法,培养“世界公民”.斯坦福大学在“实用教育”理念的指导下,利用其与硅谷毗邻的地理优势,产学研结合,培养具有全球视野的实用性人才.圣保罗学院强调市场运作的理念,根据市场状况随时更改课程内容与教学设计,培养应用型人才.密歇根州立大学利用其学生来源国际化的优势,重视多元文化下学生实践能力的培养,建构“临床实践”的人才培养模式.其共同特点是都以培养全球实用性人才为目标.

美国高等教育人才培养与劳动力市场之间存在互动关系,这种互动在劳动力市场的激励机制与高等教育的自我调节机制的共同作用下完成.劳动力市场通过工资决定机制、市场半径与资源配置机制、就业保护机制、失业保险机制与劳动力市场信号传递机制激励高等教育人才培养与之相适应.高等教育人才培养在自身规律与市场理念的博弈下,适应与引领劳动力市场的发展.二者的互动颇具特征并有相交重合的趋势.

在全球化背景下美国高等教育人才培养与劳动力市场互动关系的研究中,可以得出以下结论：劳动力市场是高等教育人才培养变革的动力源泉,现代大学制度是全球化时代高等教育人才培养变革的制度性保障,市场激励与高等教育自主调节机制是促进二者良性互动的“助推器”,高等教育人才培养与劳动力市场之间存在必要的张力,这种张力促进了高等院校对不断变化的劳动力市场需求的适应,又能保持高等院校作为知识传播、创造与应用机构的特性.结合美国经验,我国应适应劳动力市场的需求,构建合理的高等教育人才培养结构体系；引领劳动力市场的发展,实现高等教育人才培养的深层次转向：厘清激励相容问题,推动现代大学制度设计与机制创新.

第五篇斯坦福大学论文范文格式：新世纪以来美国关于中国特色社会主义经济的研究

中国特色社会主义经济是在改革开放中形成的,其主要特征是社会主义市场经济,它符合我国国情,顺应时代潮流,随着实践深入而不断发展.美国学者对中国特色社会主义经济的关注和研究,一方面是由于“中国特色”所指的特殊性值得研究,另一方面又是源于美国研究者对中国的现状、发展及背后的深层原因作出合理解释、对中国未来影响作出合理预测的需要.美国的相关研究不仅研究队伍人数多、研究成果丰富,而且具有一定的代表性和影响力,可以从中窥见以美国为代表的海外各界对中国特色社会主义经济相关问题的各种主流态度和倾向.新世纪以来,美国各界的研究者不仅对中国经济发展现状、取得的成就及其背后的深层原因抱有浓厚的兴趣,还致力于研究中国经济建设的经验是否能推广到其他国家、中国经济增长是否可持续、中国经济发展将面临哪些机遇和挑战等关键问题.

美国学者对于中国问题的研究从开端到成为一门显学的今天,经过近一个世纪的发展,其研究领域在不断拓宽.客观公正的学术性与维护国家利益的实用性是美国关于中国特色社会主义经济研究的特殊双重属性.我们了解、分析美国的研究是因为可以从中获取关于中国的全方位因而更充分的信息,使我们对自己国家的观察更平衡,认识更全面.

本文试图把握新世纪以来美国关于中国特色社会主义经济研究的现状,包括研究机构、研究者、研究方法、研究成果等方面内容.在尽可能客观展现各种不同的研究立场、视角和理论观点的基础上,揭示新世纪以来美国关于中国特色社会主义经济研究的特点,为国内学界提供不同角度的理论观察,拓宽视野,为不断完善社会主义市场经济体制,促进中国经济的持续发展提供某种参考.

本文共分为八个部分,除导论、结语和附录外,正文为五章.

导论部分,主要介绍选题意义和背景,研究现状,研究思路和方法,研究的主要内容研究框架和研究重点.

第一章重点考察新世纪以来美国关于中国特色社会主义经济研究的机构和研究队伍方面的现状.纵向梳理了20世纪美国关于当代中国研究的发展历程,并介绍了这一时期研究队伍、研究机构的发展成就,展示了这一时期为新世纪研究所奠定的基础.研究机构的现状体现如下：美国研究中国问题的学术性机构可分为高等院校中的机构如学系、项目和研究中心以及智库等独立组织两类.美国东部的哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、乔治华盛顿大学和美国西海岸的斯坦福大学、加州大学各分校等大学,仍然是这一领域的研究重镇.美国大学还纷纷与中国高校合作开展国际留学项目,培养能够直接接触和了解中国的人才.美国智库在当代中国研究中最关注的领域就是中国经济与社会发展,智库所贡献的研究成果在美国关于中国特色社会主义经济的研究中占的分量较重.新世纪以来美国关于中国特色社会主义经济研究的研究队伍的现状则体现为：研究队伍的数量不断扩大,其人员构成也日益多元化和国际化.由于留学和交流的机会增加以及美国汉语教学不断发展,研究队伍汉语水平普遍提高.华裔学者在这一领域的作用越来越彰显.

第二章重点考察新世纪以来美国关于中国特色社会主义经济研究之载体.首先梳理了20世纪以来美国关于中国特色社会主义经济的学术研究资料的积累.传统出版载体中,学术期刊的数量在新世纪有增加,出版的图书则以学术类专著和论集为主,出版的数量也在逐年增加.图书通常是由各大学出版社出版的.还有相当大份额的图书是以丛书形式出版的.还有多种新型载体出现：相关研究活动的视频、专家博客、研究者向有关部门提供的证词和研究报告、相关问题研讨会、新闻媒体上发表观点等.

第三章和第四章分别为上下两个部分,共同考察新世纪以来美国学者关于中国特色社会主义经济研究的主要内容.首先梳理了美国关于当代中国研究的发展历程,然后重点概述新世纪以来美国研究中国特色社会主义经济所涉及的主要内容,包括美国学者关于中国特色社会主义经济本质、定位的研究；关于中国经济体制及配套改革的研究；关于中国经济发展模式的研究；关于中国经济转型的研究；关于中国经济发展趋势的研究等等.力求体现新世纪以来,美国关于中国特色社会主义经济研究在内容方面呈现的特点和趋势.

第五章重点分析新世纪以来美国关于中国特色社会主义经济研究在研究内容、研究方法、研究取向等方面的特点,指出其相对于中国国内研究的长处与不足,并从中得出美国相关研究给国内研究带来的启示.

结束语主要阐述了新世纪以来美国关于中国特色社会主义经济研究的发展趋势,并作出展望.

附录部分提供了新世纪以来美国相关研究领域中的一部分重要的研究机构信息列表,以及研究专家的名录,作为本研究的特色成果,力图为国内的研究者提供翔实、可信、有价值的参考资料.

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