自然地理论文摘要怎么写 自然地理论文摘要范文参考有关写作资料

目录

1. 第一篇论文摘要：自然地理环境的贫困效应检验——自然地理条件对农村贫困影响的实证分析
2. 第二篇摘要范文：对自然地理区划方法的认识与思考
3. 第三篇自然地理论文摘要：中国自然地理区划研究的新进展与发展趋势
4. 第四篇自然地理论文摘要模板：高中自然地理微课程的设计与开发研究
5. 第五篇自然地理论文摘要怎么写：自然地理野外综合实习的改革
6. 第六篇摘要范文：自然地理格局对区域发展时空分异影响的评价方法
7. 第七篇自然地理论文摘要范文：基于自然地理分区的1990-2010年中国粮食生产格局变化
8. 第八篇自然地理论文摘要格式：新时期自然地理实践教学改革探讨
9. 第九篇自然地理论文摘要：20世纪50年代以来中国综合自然地理研究进展
10. 第十篇摘要范文：中尺度对地观测系统支持下中国综合自然地理区划新方法论研究

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第一篇论文摘要：自然地理环境的贫困效应检验——自然地理条件对农村贫困影响的实证分析

本文从发展经济学和经济地理学双重角度讨论自然地理环境对贫困的影响,即自然地理环境的贫困效应,利用2000～2006年甘肃省51个扶贫开发重点县的面板数据进行实证分析.回归结果显示,经济社会发展在很大程度上能缓解由不利的自然地理环境对贫困造成的负面影响,但是,自然地理环境制约仍然是导致贫困的重要因素之一.政府通过合理的政策设计,充分利用贫困地区现有资源,可以在一定程度上减缓贫困的发生.

第二篇摘要范文：对自然地理区划方法的认识与思考

在研习和继承前人区划研究工作与成果的基础上,着重于自然地理区划方法论及其体系的探讨.首先,深入阐述了自然地理区划的内涵,认为:自然地理区划既是区域划分的结果,也是区域划分的方法与过程,同时还是认识地理特征和发现地理规律的一种科学方法.第二,假设性认为自然地理区划是客观存在的,针对不同的区划目的和采用不同的区划原则所形成了不同类型的自然地理区划,如部门区划与综合区划、区域区划与类型区划等,则构成了对区划对象的多角度认识,并且这些区划间存在内在联系,具有一定的一致性和可转换性.第三,在分析总结各种自然地理区划方案研究的基础上,提出了包括区划本体、区划原则、区划等级系统、区划模型和区划信息系统的自然地理区划范式,其中自然地理区划原则、等级系统和区划模型构成了区划方法的核心,并且通过区划模型,实现区划原则、指标体系和单位等级系统的综合.最后,论文对自然地理区划信息系统研究所涉及的主要科学问题和主要功能作了简要的说明和讨论,并指出:在地理空间单元理论的指导下,可以实现在统一的科学框架下的各种自然地理区划的集成,并为开展综合区划研究提供可用的技术方法.

第三篇自然地理论文摘要：中国自然地理区划研究的新进展与发展趋势

依据自然地带性和区域分异规律进行自然区划历来是自然地理学的重要研究内容.它不仅是获取地理知识的重要途径,而且可为拟定和实施社会经济发展规划以及保护、改良和合理利用生态与环境提供必要的科学依据.本文在简要回顾国内外自然地理区划研究发展历程的基础上,总结了中国近年来自然地理区划研究工作的特点:区划要素类型多样、自然综合区划",生态化",明显、区划空间单元及其尺度系列完整、区划技术方法鲜有创新、区划方法论有所重视、区划方案应用指向进一步强化.分析了当前自然地理区划研究工作中存在的学术问题:认识论研究欠缺、方法论研究薄弱.最后,对自然地理区划的未来发展进行了展望:持续增加的国家需求、不断规范化的区划工作,并提出了地理区划的几个发展趋势.

第四篇自然地理论文摘要模板：高中自然地理微课程的设计与开发研究

互联网的出现对人们的生活产生重大影响,不管是休闲与娱乐,还是工作与学习,人们的生活无时无刻都受到网络的影响.所以在新一轮的教育改革中,教育部明确提出要提高青少年的信息素养,这种要求也体现在基础教育的各类学科之中.在地理新课程改革中,明确指出要构建基于现代信息技术的地理课程,在教学过程中充分考虑信息技术的影响.在实际地理教学中,地理课程教材依然落后,大多数教师依旧采用传统的授课方式,这种授课方式对教师的教课语言艺术要求较高,广大基层教师难以达到目标,学生缺乏空间想象力,在地理学习过程中出现困难.如何将信息技术与地理学科更好地结合解决地理教学难题是作者在研究课题之前首先需要考虑的问题.

高中自然地理是高中地理学科一个重要组成部分,也是教学的难点,学生学习地理的难点.为了解决这一难题,作者对高中自然地理微课程的设计与开发进行了研究.研究的问题是如何对微课程进行设计与开发才能提高自然地理教学质量,提高学生学习自然地理的效率.微课程的设计与开发的用途有两个：首先将微课程融入到高中地理教学中,利用微课程呈现方式多样化的特点,将自然地理中抽象的知识点转化为图片,视频或动画的方式直观的呈现给学生,方便学生对知识的理解；其次,利用微课程短小,精悍的特点将学生学习过程中遇到的难题设计开发成地理微课程,便于学生在零碎的时间进行地理学习,提高学生高中自然地理学习的效率.为此作者对本次研究所做的工作主要有：

1.对微课程进行了概念界定.作者认为本次研究中的微课程指的是为了解决实际教学难题而根据教学内容需要设计开发一个微课程群.

2.对高中自然地理微课程进行了设计与开发.本次微课程针对高中自然地理课程的特点进行了微课程的设计与开发,并开发出了几个高中自然地理微课程.

3.应用与效果分析.对微课程进行了实际的应用,并对应用后的效果进行了数据分析,得出了微课程在高中地理课程中实施是可行的,也是有必要的,有助于提高教学质量,学生学习效率的结论

第五篇自然地理论文摘要怎么写：自然地理野外综合实习的改革

自然地理野外实习是高校地理科学专业的主要实践环节之一.传统的野外实习以巩固和验证理论知识为目的,实习过程多是部门自然地理课程分别在不同学期进行课程实习,实习内容侧重部门自然地理学内容,实习中往往忽略了自然地理学的综合性,对学生创新思维和综合分析能力的培养不够.本研究从创新型人才培养入手,从地理科学的综合性和应用性出发,结合自身实践,以华中师范大学自然地理野外实习为例,对传统部门自然地理分阶段的课程实习进行实践评价,对新开展的宜昌地区自然地理野外综合实习进行分析.通过与传统实习方式相比较,对野外综合实习的内容、方法、绩效评价等方面的改革与创新进行评价,探讨高师地理科学专业自然地理实习的发展方向.

第六篇摘要范文：自然地理格局对区域发展时空分异影响的评价方法

采用以偏确定性系数来表征自然地理本底条件及其空间分布格局(亦即自然地理格局)对区域发展时空分异的“边际贡献率”,初步构建了一种定量分析自然地理格局对区域发展时空分异影响的评价方法,阐述了建立这种方法所要解决的关键科学问题,以及实现这一方法的具体步骤,并以我国近50年来GDP总量、人均GDP、第一产业产值和第二产业产值的时空分布为研究对象,初步分析自然地理格局对我国区域发展时空分异的影响.实证研究表明,“边际贡献率”能够定量表征自然地理格局对区域发展时空分异的影响程度及其变化,可以作为评价自然地理格局对区域发展时空分异影响的有效工具,量化与反演区域发展时空分异的驱动机制.

第七篇自然地理论文摘要范文：基于自然地理分区的1990-2010年中国粮食生产格局变化

1978年以来,在全球变化与工业化、城市化背景下,中国粮食生产格局发生了明显变化,这一变化不仅影响到国家尺度上的粮食供销格局,也影响农业资源的利用效率、农业生产的受灾风险,甚至区域生态安全.以往的研究大多在南北地区、三大地带、八大粮食产区等分区基础上考察这一变化,难以充分反映这一变化的自然地理特点.利用1990-2010年县域粮食产量数据和粮食生产集中度指标,通过考察不同雨量带、温度带和地貌类型区集中度指数的变化来揭示格局变化的自然地理特点.研究发现:1990-2010年间,中国各区粮食产量均有不同程度的增长,但由于增长幅度不同,中国粮食生产中心由800 mm以上雨量带向400~800 mm雨量带偏移,由亚热带向中温带和暖温带转移,并逐渐向平原地区集中.结果表明,中国粮食生产格局变化不利于水热资源的高效利用,但却有利于发展机械耕作,从而提高劳动生产率.应对格局变化,中国粮食生产应进一步提高水资源保障能力和防灾减灾能力.

第八篇自然地理论文摘要格式：新时期自然地理实践教学改革探讨

自然地理学的野外实践教学是自然地理教学的重要环节,也是大学生综合素质和科研能力培养的有效途径.结合多年自然地理野外实践教学经验,探讨了新时期教改下的自然地理野外实践教学改革思路.

第九篇自然地理论文摘要：20世纪50年代以来中国综合自然地理研究进展

回顾和评述了50年来具有中国特色的综合自然地理学的研究进展.认为今后在方法论上,需进一步强调以自下而上方法为主,以自上而下方法为辅,把所研究的部分置于整个系统之中,从研究方法和技术手段看,系统分析和综合集成的方法将得到更加广泛的应用,在研究方向方面,综合自然区划的研究正向着综合区划的方向发展.现代自然地理过程的研究将会朝微观深化和宏观综合两个方向发展,关键在于地理系统中界面过程的综合研究和实现物理、化学、生物过程的综合研究.区域自然地理研究仍是综合格局和过程,进行基础研究和应用研究的操作平台.应不断加强与人文地理学的密切结合,实现更高层次的综合研究.

第十篇摘要范文：中尺度对地观测系统支持下中国综合自然地理区划新方法论研究

在中国地理学发展史上,最值得纪念的成就之一是我国地理学家对中国综合自然地理环境采用区划的方法进行的研究.我国首次发布完整的综合自然地理区划方案至今已有50年历史.在这期间,产生了7个中国综合自然地理区划主要方案,建立了经典的区划方法论.近年来,中国生态区划研究、全球变化区域响应与适应研究对发展我国综合自然地理区划方法论做出了特殊的贡献.在全球和中国对地观测系统数据加速发展的支持下,本文对比了新形势下区划目的、内容、途径、范围、原则、依据、指标、等级系统、界线、研究单元、数据信息、分析计算、基础设施与研究环境条件发生的新变化,认为在中国未来20年发展的过程中,中国综合自然地理区划的目的将由主要为农业生产服务转向资源、环境、生态综合考虑,为可持续发展服务.全球对地观测系统,特别是中尺度对地观测系统数据资源和相关技术的发展和广泛应用,必将对以信息化、数字化为时代特点的中国综合自然地理区划新方法论的产生和体系的建立起到划时代意义的促进作用.

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