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第一篇论文摘要：小学中高年段语文课外阅读指导现状调查研究
随着现代教育理念的不断更新及新课程改革的步步推进,人们越来越认识到课外阅读的重要性.可在实践中,课外阅读教学常被人忽视.本文试通过问卷调查了解小学中高年段语文课外阅读现状,发现存在的问题；通过对教师与家长的访谈分析出原因,力图寻找改进策略；并通过一次语文课外阅读指导课将策略付诸实践,以便为一线教师提供范例,使课外阅读教学在语文阅读教学中的应有地位得到落实.本研究的基本结论如下：(1)现状方面.学生对语文课外阅读有一定的兴趣,教师也认识到语文课外阅读的重要性,支持学生进行课外阅读.(2)问题方面.学生阅读目的、阅读量、阅读习惯、阅读方法等方面都存在问题,渴望受到师长(尤其是语文教师)指导.教师看到了课外阅读的重要性,却很少具体指导.家长几乎不指导.(3)原因方面.本研究认为,语文课外阅读指导出现问题的原因主要是由理论研究缺乏、实践经验不丰富、外在环境支持力度不够、小学生身心特点所限四方面原因造成.(4)改进策略.根据原因分析,本研究在语文教师实践经验、社会环境支持力度等方面提出改进策略,并通过一次课例付诸实践,进行反思,希望对后续的实践探索有所帮助.
第二篇摘要范文：小学语文课外阅读指导策略研究
课外阅读是语文课程的重要内容之一,是学生进行语文实践的重要途径.课外阅读能够突出学生的主体地位,有效地发挥学生学习的自主能动性；能够促进学生在充满个性、创造性的阅读中进行深层的精神体验.有效地开展课外阅读,对拓展学生的语文学习领域,强化学生的语文学习实践,全面实现语文课程目标有着重要意义.
在广泛搜集、分析文献资料的基础上,结合问卷调查,本文针对小学生的课外阅读情况进行研究,将课外阅读纳入到新语文课程的视野中来考察.在写作过程中注意吸收现代阅读教学的新理念,从课外阅读在语文教育中所具有的优势,在语文课程建设中的意义及小学生自身的需要入手进行分析.在实证上,结合问卷调查,教学实例分析对目前小学生课外阅读的现状进行评述,在此基础上提出实施建议. 文章的调查结果显示：学生、教师、家长对课外阅读的态度趋于积极,学生有良好的阅读动机,课外阅读的发展呈现自主多元、丰富多彩的总体倾向.但是从调查中也发现小学生课外阅读兴趣、方法、读物等方面还需要教育者的引导和帮助,良好的阅读习惯还有待培养.因此,探讨小学语文课外阅读的指导策略研究成为本文的重点.在这一重点的论述中,本文突出论述了如何利用课外阅读活动课调动学生的阅读积极性并进行阅读指导,对解决学生的读物、时间和方法阐明了自己的观点,对培养学生良好的阅读习惯真诚地道出了自己的做法. 全文内容共分四部分.第一部分着重对课外阅读的教育优势及其在语文课程建设中的作用进行论述；第二部分概述了国内外课外阅读的研究情况,第三部分通过分析调查问卷,结合一定的文献资料,对小学生课外阅读的现状进行分析,提出了本文的论题；第四部分针对小学生身心发展的特点和现存课外阅读的不利因素,深入研究小学生课外阅读指导策略的问题,展示了课内外教学理论与实践结合的具体操作成果,展现了语文学习与生活的广泛联系,解答了“怎样指导小学语文课外阅读”的系列问题,探索了小学语文课外阅读的实践操作之路.| 有关论文范文主题研究: | 关于小学语文课外阅读论文例文 | 大学生适用: | 2500字电大毕业论文、10000字学士学位论文 |
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第三篇小学语文课外阅读论文摘要：乌海市实验小学语文课外阅读有效性的研究
课外阅读的有效性是指学生在进行独立阅读活动时,运用科学的方法,在最短的时间内,花费最少的精力,取得最佳的阅读效果,从而在课外阅读活动中获得知识、能力和情感、价值观方面的收益.
提高课外阅读有效性,是社会环境、学校教育、学生成长的需要.现在的小学生不是没书读,而是读了没效果.由于时代的发展,小学生接触的东西让他们眼花缭乱,信息量的增加使他们来不及筛选；随着生活节奏的加快,人们更加喜欢形象的、一目了然的了解更多的信息,何况是小学生；现在的小学生学习负担比较重.这些现象和因素都影响和制约着小学生的课外阅读.
本研究是以笔者所在的乌海市实验小学作为个案样本,通过问卷调查,了解了学生在阅读的动机、阅读内容的选择、阅读的方式与方法、阅读的数量与书源、阅读的时间与地点、阅读的环境、阅读的卫生等七个方面所存在的问题.针对这些问题,提出了培养学生阅读兴趣、科学选择阅读内容、保证阅读时间、营造阅读环境、建立评价与激励机制等策略,在实践上为其他地区的小学语文课外阅读教学提供借鉴与参考,进而引起小学语文教育研究者和实践者对小学语文课外阅读教学有效性的关注,引起他们对课外阅读教学有效性的探索,促成小学语文课外阅读教学朝着更加规范、个性、科学的轨道发展.
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第四篇小学语文课外阅读论文摘要模板：让读书成为一种习惯
新课程标准强调语文教学要在丰富语言的积累上下功夫,并明确规定在小学阶段要完成“不少于”145万字的课外阅读量.这是一项十分艰巨的任务,也是语文教师不可推卸的责任.因为课外阅读有利于学生独立阅读能力的培养、有利于学生智力潜能的开发、有利于学生学习知识的接受、有利于学生学习兴趣的培养.
而农村小学受各方面条件的限制,课外阅读活动的开展举步维艰.因此,在课题开展的几年中,我着重调查了我市农村小学学生课外阅读的基本状况,分析了课外阅读现状的形成原因.同时,根据我市学生的实际情况,从外部、教师、学生等方面探索了解决农村小学课外阅读现状的基本对策,力求改变农村小学语文课外阅读的现状,让读书成为学生的一种习惯.
第五篇小学语文课外阅读论文摘要怎么写：小学语文课外阅读有效性研究
",为学之道在厚积而薄发",.课外阅读是语文教学的重要组成部分,无论是从提高学生的语文能力来说,还是从提高民族的文化素养来说,都应引起我们高度的重视.可目前小学语文课外阅读存在诸多误区.如何走出小学语文课外阅读的误区,充分发挥课外阅读的作用与效益是本篇文章探讨的主要问题.
第六篇摘要范文：小学语文课外阅读指导策略探析
课外阅读的有效性是指学生在进行独立阅读活动时,运用科学的方法,在最短的时间内,花费最少的精力,取得最佳的阅读效果,从而在课外阅读活动中获得知识、能力和情感、价值观方面的收益.本文着重考察小学语文课外预读的现状,制定出课外阅读指导的原则,同时提出小学语文课外阅读的指导策略及措施.
第七篇小学语文课外阅读论文摘要范文：小学语文课外阅读评价总体原则探究
小学语文课外阅读评价体系关系到学生阅读兴趣的保持和阅读效果的保证.想要提高学生的阅读能力就必须制定并启动小学语文课外阅读评价体系.评价体系的制定要考虑总体原则的设计.小学语文课外阅读的评价体系总体原则要综合考虑个性阅读原则、整体阅读原则、外显监测原则、简单易操原则.
第八篇小学语文课外阅读论文摘要格式：小学语文课外阅读误区分析及科学指导策略探讨
语文课外阅读拓展了教学空间,创造了开放式的学习氛围,大大丰富了学生的生活体验和语言积累,提升了学生的阅读能力.着眼于小学语文课外阅读,其实践中仍存在一些误区,影响着其应有教育作用的发挥.就对小学语文课外阅读存在的误区进行了分析,并提出科学的指导策略,以进一步提升小学语文教学效果.
第九篇小学语文课外阅读论文摘要：小学语文课外阅读存在的误区及对策分析
随着社会的不断进步和发展,我国的综合国力得到了明显的提高.教育的发展是我国综合国力的重要组成部分,是国家发展的重要基石.在新时期下,对于我国的小学语文教学提出了新的要求.小学语文课外阅读是小学语文课程的重要组成部分.如今在小学语文课外阅读中还存在着很多误区,本文就小学语文课外阅读现存的问题以及对策进行了分析与探究.
第十篇摘要范文：农村小学生语文课外阅读存在的问题与对策
随着新课程改革的不断深入,重视课外阅读行为,将课外阅读作为语文教学的重要组成部分,受到了教育界以及社会各方人士的关注和认可.小学生课外阅读是阅读教学的起点和基础,新课程标准对小学生的课外阅读也提出了具体的要求,课外阅读的重要性,迫使语文教育务必要重视学生的课外阅读.在笔者参加的农村小学教育工作中,发现有很多小学生在课余时间不读书.学校的老师只管教好课本上的知识,根本没有进行课外阅读,更谈不上课外阅读的指导了.农村小学生课外阅读存在严重的缺失状态.因此,解决农村小学生课外阅读的缺失成了迫切需要解决的问题.
全文共分为五个部分.绪论主要交代了本研究的选题缘由,研究的理论依据,已有的国内外的研究综述,研究的方法及任务；第一章概述了新课程标准对语文课外阅读的要求及其意义；第二章是以河北省巨鹿县农村小学为例,对三、四年级学生的语文课外阅读情况进行了调查,并对调查的结果进行数据分析和结果原因分析；第三章是针对农村小学生语文课外阅读的状况,阐述了解决农村小学生课外阅读缺失的实施策略,从学校领导、教师、学生以及家长方面提出可行性的应对措施,落实农村小学生语文课外阅读；最后是结语,主要总结了论文的核心观点,并交代了论文的不足及其有待改进之处,期望有更多的教育工作者参与到农村小学生课外阅读的研究队伍中.
本论文的研究成果是以论文形式展示的,因其是对课题的初探,所以只是课外阅读教学领域的一角,而课外阅读教学博大精深,还有待今后更多的语文教育工作者参与到课外阅读教学这一广阔的研究领域中.
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小学语文课外阅读引用文献:
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