【100篇】免费工程师职称评定论文摘要范文,可作为优秀工程师职称评定论文摘要写作参考,适合工程师职称评定方面本科论文和硕士论文以及职称论文相关摘要写作范文格式模板参考,【快快阅读吧！】
第一篇论文摘要：中国建筑节能协会印发通知——开展建筑节能工程师行业职称评定工作
中国建筑节能协会于2015年1月15日印发《关于开展",建筑节能工程师行业职称",评定工作的通知》.通知内容如下:为客观、公正、科学地评价建设工程领域各类节能技术人员的学识和水平,促进建筑节能科技进步与发展,结合建设工程专业特点,中国建筑节能协会于2013年下发《关于开展建筑节能工程师行业职称评定工作的通知》(国建节协(2013)13号),在实施过程中,
第二篇摘要范文：评职称将由行业“说了算”
记者从昨天在市政府新闻发布厅举行的”深圳市职称评定职能向行业组织转移新闻发布会”上获悉,今年我市在全国率先实现政府部门承担的社会化职称评定职能全部向行业组织转移.下一步,我市探索通过立法形式授权符合条件的专业学术组织承接职称评定职..
第三篇工程师职称评定论文摘要：美国价值工程师协会(S*E)职称评定说明书
本说明书包含五种申请人申请的职称.它们是 *价值工程师(*S) *价值工程专家(CVS) *价值工程技术员(VT) *价值工程专家的再任 *价值工程技术员的再任 价值管理行为准则 作为价值管理人员,要做到: 1.具有高水平的知识和技能.坚持与有信誉的企业进行合作. 2.通过勤奋、求实的科学行为,为公司以及顾客的利益效力.
第四篇工程师职称评定论文摘要模板：社会群体角色本体的构建方法研究
近年来,在计算机科学领域中,与本体相关的研究越来越多.科学家和学者已经构建了各种各样的本体,但尚未构建社会群体角色本体.本课题的研究内容就是如何构建社会群体角色本体.
研究方法分为五大方面：社会群体角色知识的获取、社会群体角色关系公理的获取、社会群体角色关系公理的验证、社会群体角色本体模型的构建、社会群体角色本体的框架语言描述.知识获取方面,我们首先采用人工获取,然后总结相关的知识获取方法；公理的获取方面,首先采用人工获取,然后从所获取的公理中总结公理的类型,最后针对每种类型的公理实现半自动的公理获取；公理的验证方面,针对每种错误类型设计相应的验证方法：语法错误的验证采用文法分析来实现,潜在不一致性的验证采用归结法来实现,遗缺性的验证采用概念图来实现,语义错误、冗余性、包含性的验证采用错误分析和总结相结合的方法来实现.
研究成果包括：获取了300多个社会群体,获取了这些群体中的角色、角色动作、角色关系,获取了这些群体中的角色关系公理,针对公理的概念图的识别方法,公理的程序验证实现,构建了社会群体类的体系结构,社会群体角色本体的建模方法,社会群体角色本体的框架表示方法,部分社会群体角色本体实例.
结论：社会群体角色本体的构建的关键在于相关知识的获取,由于这些知识的获取和表示有一定的主观性,为了规范化,我们可参考一些标准.随着知识的更新,我们需要对本体进行维护,从而使其更加完善.本课题只选择了300多个有代表性的社会群体来构建本体,实际上可增加更多的社会群体来丰富该本体.由于工作量大,社会群体角色本体的构建是一个长期而复杂的过程.
构建该本体的意义重大.理论意义上,它通过减少、甚至是消除在概念和用辞上的混乱,使大家对社会群体角色知识的认识达成一致,并将其作为各种不同观点间的一种统一的框架和基础；实际意义上,该本体及其相关知识可更方便地应用到其它的研究工作中.
第五篇工程师职称评定论文摘要怎么写：附录七：美国、日本价值工程专业职称资格的认证 美国价值工程师协会(S*E)职称评定说明书
本说明书包含五种申请人申请的职称,它们价值工程技术员(VT), 准价值工程专家(*S), 价值工程专家(CVS),
第六篇摘要范文：工程师形成的质量规制研究
工程师形成的质量规制是工程师制度的核心.在工业化国家,政府干预工程师形成的质量规制已有超过100年的历史.在国际化背景下,正在试点中的中国工程师制度改革,如何借鉴工业化国家的成功经验和做法,如何设计出适合中国国情的工程师形成的质量规制框架,这两个问题是中国工程相关团体应该积极回应的.本研究综合应用内容分析法、扎根理论、历史分析法、案例研究法、层次分析法和访谈法,对国内外工程师形成的质量规制进行了系统的研究.
本研究的基本发现和结论是:
1、本研究分析指出:工程师形成的质量规制就是工程师市场准入规制,二者是一回事,从促进经济发展和保护公众利益的角度说是工程师市场准入规制,从工程师的培养过程的角度说是工程师形成的质量规制.在此基础上,本研究首次提供工程师形成的质量规制与工程师市场准入规制二者合一的规制.
2、本研究分析发现已有工业化国家的工程师质量规制体系的4个关键点:工程师法是推动工程师质量规制的根本动力,鉴定是国际化背景中工程师质量规制的基础,全国顶级工程师协会是工程师质量规制的核心,工程师两个不同侧重点的形成(专业工程师和技术工程师)是质量规制应关注的焦点.
3、根据国家是否参与工程师专业形成的规制、规制的严格程度和规制的制度与组织安排三个综合分类标准,以17个工业化国家为样本,本研究首次揭示四种工程师形成的质量规制综合模式:自由模式、单元适度规制模式、单元严格规制模式和多元适度规制模式.
4、综合理论分析、工业化国家的经验分析和专家访谈,本研究首次设计出中国工程师形成的质量规制的未来理想模型是鉴定、认证和注册三位一体的单元适度规制模型——简称三位一体的ACR模型,并设计出这一模型的分步实施路径和阶段性目标.实现这个理想模式的近期关键举措为:1.成立中国工程师协会联合会作为单元组织逐步推动工程师制度改革.2.颁布中国工程师法.长远关键举措为:中国工业化建设、创新型国家建设和工程经济全球化背景下广义工程社会的联合推动.
这一未来理想模型在分步实施过程中,可以逐步解决中国现行工程师质量规制政策存在的三大问题:法律法规等相关制度缺位,组织体系混乱,工程教育鉴定试点、工程师从业资格和工程师执业资格相互之间互相脱节.
5、本研究还分析指出中国工程师形成的质量规制政策的要点为:1)应充分考虑国际化因素.2)成立中国工程师协会联合会作为核心组织,在相关政府部门的授权和监督下逐步推动工程师制度改革,作为推动工程师制度改革的核心组织,该机构的性质应由“官方-半官方-民间”逐步演变.3)应尽快研究和颁布中国工程9币法.4)中国工程师应实行分级质量规制,工程教育鉴定和工程师个人资格认证都应有对应于专业工程师与技术工程师的不同规制标准.5)作为发展中国家,工程师从业资格的管理即认证的管理应成为我国工程师制度改革的重点,正在进行的工程师执业资格注册制度改革,目前的重点应放在执照规制的合理范围的研究与划定上,不宜盲目扩大执照规制的范围,以实现保护公共安全和促进经济发展之间的平衡.
第七篇工程师职称评定论文摘要范文：南宁市高职院校“双师型”教师队伍现状调查研究
建设一支能适应高职教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的“双师型”教师队伍,是培养社会需要的高素质应用型人才的关键,也是高职教育教师队伍建设的主要方向.
本文结合高职教育和“双师型”教师的内涵、师资结构、基本素质与发展状况,主要采用文献综述、调查研究等方法对南宁市高职院校“双师型”教师的现状进调查研究.在分析高职院校“双师型”教师内涵特点要求,发展现状的基础上,思考“双师型”教师应具备的能力素养及“双师型”教师队伍的合理结构.
https://www.mbalunwen.net/dajjemi/061264.html
通过对六所院校的调查发现,目前南宁市高职院校教师队伍学历层次整体偏低,教师实践教学能力和社会活动能力较差,师生比过高,教师队伍专业、年龄结构不尽合理,高职称、高学历和具有工程实践背景的高素质教师偏少,师资培训培养体系有待进一步健全,制度有待进一步完善等问题.并针对这些存在的问题,从思想意识的提升、人才的引进、考评及认证、建立教师培养基地、完善相关配套法规等方面提出一些对策建议,以期制定出一套行之有效、可操作的“双师型”教师队伍培养和管理体制,营造适合“双师型”教师队伍成长的环境,不断完善高职教育的各项配套管理措施,不断推动高职教育的健康发展.
第八篇工程师职称评定论文摘要格式：高职学院专业教师队伍建设的研究
我国高等职业教育的蓬勃兴起源于20世纪80年代.短短的10几年间高职教育迅速发展,成为我国高等教育的重要组成部分,在高等教育大众化进程中担当起50%以上的扩招任务.但是,由于高职院校的组建形式采用“三改一补”,即职业大学、部分高专和独立设置的成人高校改革办学模式、调整培养目标来发展高等职业教育,在仍不满足时,经批准可利用少数具备条件的重点中专改制或举办高等职业班等方式作为补充,这些学校在办学定位、教学管理、师资队伍状况等方面都存在较多问题,其中,师资队伍方面暴露的问题最为突出.在以就业为导向、以能力为本位的高职人才培养目标过程中,专业教师更被推到了问题的锋尖上.如何了解、发现专业教师队伍现存的问题,形成这些问题的原因,寻找什么途径加强师资队伍建设,以提高师资整体水平、促进高职教育高质量发展,需要我们在调查基础上,借鉴国内外发达国家及地区高等职业教育的经验,加以分析和梳理.
首先,在界定高等职业教育相关概念的基础上,对相关的基本理论、专业教师与高职人才培养目标实现间的关系作了简略分析,为本文以后的论述提供理论依据,奠定论述的基础. 其次,在对湖南省部分高职院校调查的基础上,分析专业教师队伍结构、专业教师个体存在的问题及成因,并对时下通行的“双师型”提出质疑. 然后,根据高等职业教育人才培养目标、培养模式,从多个角度阐述高职专业教师应具有的素质,对比国外高职教育专业教师的素质要求,结合我国实际,提出了职教专业师资任职资格,设计出高职教育专业教师素质,以期为提高高职教育专业教师能力和素质提供有益的借鉴. 最后,针对问题提出了积极建立高职教师职称评定体系、探索“高校+企业/科研院所”的工程硕士培养模式、建立稳定的*教师队伍、建立专业教师顶岗实习制度、产学研结合提高教师创新与实践技能等措施.第九篇工程师职称评定论文摘要：在湖北省高级工程师和会计人员技术职称评定委员会成立大会上的讲话
根据国务院有关文件规定的要求,经省人民政府批准,我们省已经成立了农业技术职称评定委员会,今天又要正式成立省机械、冶炼、建筑、电力、地质、纺织、化工、电子、测量、会计十个专业技术职称评定委员会.今天我们开成立大会,就是请大家来共同商量一下,如何贯彻国务院颁发的各类专业技术干部职称的《暂行规定》,搞好我省的职称评定工作.参加今天会议的,除了省直有关单位的负责同志以外,绝大部分是我们省工程,农业和财会方面的一些专家.邀请各位专家参加会议,并把高级专业技术干部技术职称的考核评定
第十篇摘要范文：研发人员报酬体系设计及其应用
随着经济全球化和知识经济的到来,以及以网络信息技术为代表的技术革命迅猛发展,知识与技术的更新步伐正在大大加快,同时科技成果正在以巨大的规模和速度转化为现实的生产力.在这个大背景下,我国企业,特别是科技型企业对技术实力和研发人员的重视得到了进一步的提高.对科技型企业而言,研发人员已经成为企业最重要的资源.
报酬管理是企业人力资源管理中的重要环节,由于报酬涉及到企业员工的切身利益,所以报酬问题也是企业管理者与员工最关心的焦点问题之一.科技型企业未来的发展目标主要靠企业的研发人员来实现,所以尽快建立起一套科学的、系统的、具有激励性的研发人员报酬体系势在必行.本文正是从这个角度出发,通过对报酬理论、报酬体系和研发人员管理特点的研究,试图为企业研发人员设计出一套适合研发人员特点的报酬体系. 本文首先对相关文献进行了综述,其中包括报酬的定义和功能、有关工资的经典理论、报酬体系研究综述、研发人员的管理特点以及国内外企业研发人员报酬管理借鉴等；然后本文对研发人员报酬体系设计进行了研究,将报酬体系设计分为物质报酬体系设计和精神报酬体系设计两部分,分别对工资结构、技术等级工资、企业文化建设和职业生涯规划进行了讨论. 基于上述的研究成果,本文在最后以GL电器研究所为例对研发人员的报酬体系设计进行了实证研究.本文首先分析了该所管理现状,然后对研发人员实施了问卷调查,在对调查结果分析的基础上对研发人员的物质报酬体系和精神报酬体系进行了分别设计.| 有关论文范文主题研究: | 工程师职称评定相关论文范文 | 大学生适用: | 3000字本科毕业论文、8000字专科毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 25 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文总结 | 职称论文适用: | 刊物发表、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 工程师职称评定专业 | 论文题目推荐度: | 优质工程师职称评定论文摘要范文选题 |
这是一篇与工程师职称评定论文摘要范文相关的免费优秀学术论文摘要范文资料.
工程师职称评定引用文献:
[1] 高级工程师职称评定学论文题目 高级工程师职称评定论文题目如何取
[2] 热门工程师职称评定论文题目 工程师职称评定论文题目哪个好
[3] 助理工程师职称评定论文选题范文 助理工程师职称评定论文题目如何拟
