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艺术本科论文大纲格式范文 艺术本科论文大纲怎样写有关写作资料

主题:艺术本科 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-20

艺术本科论文范文

艺术本科论文

目录

  1. 五、我国高校艺术设计本科专业设置的发展寻绎论文提纲
  2. 四、艺术设计本科教育的质量保障体系研究论文提纲范文
  3. 三、北京市体育艺术类院校体育舞蹈专业本科毕业生就业情况调查与分析论文提纲格式范文模板
  4. 二、数字动画艺术专业本科教育教学特色研究论文提纲范文
  5. 一、地方本科院校艺术专业应用型人才培养研究论文提纲范文

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五、我国高校艺术设计本科专业设置的发展寻绎论文提纲

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题缘由

第二节 研究现状

第三节 研究框架与方法

第四节 研究目的与意义

第五节 关键词及术语的阐释

一、 艺术设计

二、 专业及专业设置

第二章 艺术设计专业设置调整的背景及动因

第一节 艺术设计相关专业调整变化的沿革

一、 艺术设计在工艺美术格局中产生发展

二、 艺术设计教育领域五次专业目录调整

第二节 艺术设计专业设置调整的经济环境

一、 设计作为经济发展战略而备受关注

二、 设计作为产品创新手段而促进生产

三、 设计作为创造市场需求方式而引导消费

第三节 艺术设计专业设置调整的文化环境

一、 文化创意产业与艺术设计的相互推动

二、 设计的本土化与国际化的博弈

三、 多元化背景下的艺术融合趋势

第四节 艺术设计专业设置调整的教育环境

一、 高校扩招驱使设计教育的规模化发展

二、 高等教育从规模发展到内涵建设的转变

三、 就业形势驱使专业设置与市场的契合

第三章 专业设置的调整内容及变化分析(以 2012 年为节点)

第一节 “艺术设计”与“工艺美术”的专业名称变化

一、 “艺术设计”专业名称退出专业目录

二、 “工艺美术”专业名称趋向于手工艺

第二节 专业名称及内涵的调整与转变

一、 由“装潢设计”到“视觉传达设计”

二、 由“工业设计”到“产品设计”

三、 由“环境艺术设计”到“环境设计”

第三节 新增专业纳入设计学科专业目录

一、 数字媒体艺术专业应时代趋势而兴起

二、 公共艺术专业伴随城市化进程而出现

三、 艺术与科技特设专业的尝试性发展

第四章 2012 年艺术设计专业设置的案例调研与特点分析

第一节 不同类型院校的案例调研分析

一、 综合艺术院校——以南京艺术学院为例

二、 综合性院校——以苏州大学为例

三、 理工型院校——以武汉理工大学为例

四、 师范类院校——以湖南师范大学为例

第二节 专业设置调整变化的特点

一、 交叉性与跨学科的专业设置特征

二、 复合型和应用型的人才培养特点

三、“突出课程”和“淡化专业” 的专业教学理念

第五章 对于设计类专业调整后的思考及展望

第一节 专业与人才市场需求的“适度”结合思考

第二节 特殊专业性质形成的“专业群”建设思考

第三节 设计学科“品牌专业”的构建与发展

第四节 设计学科“特色专业”的构建与发展

结语

图表目录

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的论文

四、艺术设计本科教育的质量保障体系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究对象

1-2 研究背景

1-2-1 中国艺术设计教育的发展

1-2-2 国外艺术设计教育的发展

1-3 研究意义

1-4 研究方法

第2章 艺术设计本科教育的质量保障体系构建的动因

2-1 艺术的本质

2-1-1 艺术的认识功能

2-1-2 艺术的教育功能

2-1-3 艺术的审美功能

2-2 艺术的地位

2-3 新格局的变化

第3章 艺术设计本科教育质量保障体系构建的基本原则

3-1 政府部门的宏观调控

3-2 学校政策的微观调控

3-3 学科定位

第4章 艺术设计本科教育质量保障体系构建的要素设计

4-1 教师

4-2 学生

4-3 管理者

4-4 三者间的关系

第5章 艺术设计本科教育质量保障体系的构成机制

5-1 办学指导思想

5-2 师资队伍

5-2-1 师资队伍数量与结构改革

5-2-2 师资队伍职称改革

5-2-3 师资梯队培养

5-3 教学条件与利用

5-4 专业建设和教学改革

5-4-1 专业

5-4-2 课程

5-4-3 课堂教学

5-5 教学管理

5-5-1 学分制改革

5-5-2 学生评教系统的完善

5-6 学风

5-7 教学效果

5-7-1 毕业设计及论文

5-7-2 就业

第6章 结论

本文成果

有待深入的问题

不足与期望

参考文献

致谢

附录

三、北京市体育艺术类院校体育舞蹈专业本科毕业生就业情况调查与分析论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

1-3 研究任务

1-4 文献综述

1-4-1 有关高校体育舞蹈专业概述的研究综述

1-4-2 有关高校大学生就业情况研究的相关综述

1-4-3 高校体育舞蹈专业本科毕业生就业情况研究的有关综述

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献研究法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 数理统计法

2-2-4 逻辑分析法

3 结果与分析

3-1 北京市三所体育艺术类院校体育舞蹈专业毕业生就业情况的分析

3-1-1 就业的情况

3-1-2 就业信息的来源

3-1-3 就业所考虑的因素

3-1-4 就业地区的选择

3-1-5 就业遇到的困难

3-1-6 对就业前景所持的态度

3-2 影响高校体育舞蹈专业毕业生就业的因素

3-2-1 自身的因素对于就业的影响

3-2-2 学校的因素对于就业的影响

3-2-3 家庭的因素对于就业的影响

3-2-4 社会的因素对于就业的影响

3-3 解决高校体育舞蹈专业本科毕业生就业的方法和途径

3-3-1 毕业生的自我完善

3-3-2 加大高校的培养力度

3-3-3 注重家庭的教育

3-3-4 发挥社会的作用

4 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

致谢

参考文献

附件 1

附件 2

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有关论文范文主题研究: 关于艺术本科论文提纲范文素材 大学生适用: 2500字自考毕业论文、2000字自考论文
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所属大学生专业类别: 艺术本科学科 论文提纲推荐度: 经典提纲

二、数字动画艺术专业本科教育教学特色研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

一、研究目的和意义

二、研究范畴和重点

三、研究现状

四、研究方法

第一章 数字动画概念的界定

一、数字动画的界定

二、数字动画的构成与分类

第二章 数字动画本科专业人才培养现状

一、数字动画专业发展的时代背景

(一) 民族动画发展的重要契机

(二) 数字动画产业的发展现状

二、数字动画专业人才的社会需求

(一) 科学人才与艺术人才

(二) 创意产业与创造性人才

(三) 数字动画人才的需求类型

三、数字动画人才培养现状调查

(一) 专业分布与在校生数量

(二) 师资结构

(三) 课程设置

四、数字动画专业教育存在的问题

(一) 培养目标模糊,市场需求不清

(二) 无视自身条件,盲目设置专业

(三) 忽视原有优势,缺乏办学特色

(四) 课程设置散乱,缺少主干体系

(五) 专业教师不足,教学资源匮乏

(六) 学科建设薄弱,缺少发展后劲

第三章 数字动画本科专业教育教学的基本特点

一、数字动画本科专业的一般教育特点

(一) 培养数字时代的动画创意人才

(二) 培养文化底蕴深厚的艺术人格

(三) 培养系统的数字动画表现能力

二、数字动画本科专业的基本教学体系

(一) 基础技能教学以绘画为中心

(二) 基础理论教学以史论为中心

(三) 专业技巧教学以动画和数字创作软件为中心

(四) 创作能力培养以实训教学为中心

三、数字动画专业的师资结构与设备资源

(一) 引进具有实践经验的高层次人才,改变教师队伍的结构

(二) 不断加强教师队伍的专业培训,形成系列性机制和模式

(三) 加强实验室建设,完善数字动画实验教学体系

四、产学研一体的数字动画专业教学模式

(一) 建立校企联动培养机制

(二) 以科研设计开发促进课程教学改革

(三) 发挥动画产业基地和教学研究基地的带动作用

第四章 数字动画本科专业教育教学的办学特色

一、以影视专业为依托的数字动画专业办学特色

(一) 人才培养目标与专业定位

(二) 教学体系的主要内容

二、以美术专业为依托的数字动画专业办学特色

(一) 人才培养目标与专业定位

(二) 教学体系的主要内容

三、以工科专业为依托的数字动画专业办学特色

(一) 人才培养目标与专业定位

(二) 教学体系的主要内容

结束语

注释

参考文献

在校期间发表的学术论著

致谢

一、地方本科院校艺术专业应用型人才培养研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 引言

1-1 问题的提出

1-2 相关概念的界定

1-2-1 艺术人才与艺术教育

1-2-2 应用型人才的内涵及外延

1-2-3 人才培养模式

1-2-4 艺术人才新的素质要求:三创精神

1-3 研究意义

1-3-1 理论意义

1-3-2 实践意义

1-4 研究思路与方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

2 国内外高校艺术人才培养的相关研究概述

2-1 国内艺术人才培养研究现状分析

2-1-1 关于艺术人才培养存在问题的研究

2-1-2 关于艺术人才培养研究进展

2-2 国外大学艺术人才培养改革经验

2-3 启示

3 地方本科院校艺术专业应用型人才培养存在的问题及原因分析

3-1 宁波大学艺术人才教育概况

3-2 当前地方本科院校艺术专业应用型人才培养存在的问题

3-2-1 艺术人才培养的整体合力尚未形成

3-2-2 艺术人才培养目标不够清晰

3-2-3 人才培养的教育内容和教学方法改革进展迟缓

3-2-4 艺术人才培养教学结构单一

3-3 地方本科院校艺术专业应用型人才培养存在问题的原因分析

3-3-1 教育观念滞后严重制约应用型艺术人才培养

3-3-2 教育经费投入不足影响应用型艺术人才培养

3-3-3 专业师资队伍建设不利于应用型艺术人才培养

4 完善地方本科院校艺术专业应用型人才培养对策

4-1 加强艺术学科课程体系建设,为艺术生的成才选择提供更多的优质资源

4-1-1 修订艺术大类人才培养方案和教学计划

4-1-2 提高艺术生实验和实践实习教学水平

4-1-3 改革艺术专业课堂教学方法

4-1-4 推进艺术类通识教育核心课程建设

4-1-5 建设一批高级别艺术类精品教材

4-2 加强各项教学管理保障建设,为提高艺术人才培养质量创造更好条件

4-2-1 完善各项教学管理体制

4-2-2 明确校级、院级、学系*教学管理

4-2-3 加强管理队伍建设

4-2-4 完善教学管理评估制度

4-3 加强师资队伍建设,为实现艺术人才培养提供可靠的人力支撑

4-3-1 建立灵活多样的人才引进机制

4-3-2 探索青年教师培养机制

4-3-3 建立与完善教学考核激励机制

4-4 加强第二课堂建设,为增强艺术生创新能力提供更广阔的空间

4-4-1 培养艺术生的科研与创新能力

4-4-2 完善艺术生的社会实践及社团活动

4-4-3 加强优良学风建设

4-5 完善艺术类师生的创新激励措施

4-5-1 实行艺术类学生的创新激励机制

4-5-2 实行艺术类教师的创新激励机制

5 结语

附录

附录一

附录二

参考文献

致谢

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艺术本科引用文献:

[1] 艺术本科论文选题推荐 艺术本科论文标题如何定
[2] 最新艺术本科论文参考文献 艺术本科核心期刊参考文献哪里找
[3] 艺术本科论文大纲格式范文 艺术本科论文大纲怎样写
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