新闻专业毕业论文大纲格式范文 新闻专业毕业论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、新时期新闻教育的发展及其对策论文提纲
2. 四、当前我国新闻记者形象及其影响因素研究论文提纲范文
3. 三、我国新闻学专业实践教学模式研究论文提纲格式范文模板
4. 二、我国高校体育新闻专业人才培养现状与对策研究论文提纲范文
5. 一、我国国际新闻教育模式初探论文提纲范文

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五、新时期新闻教育的发展及其对策论文提纲

前言

1- 我国新闻教育事业的发展沿革

1-1 建国以前的新闻教育

1-2 建国以后的新闻教育

2- 我国新时期新闻教育的现状及特点

2-1 办学规模不断扩展

2-2 强调学术研究

2-3 “报考热”和“找工难”彰显矛盾

3- 目前我国新闻教育存在的主要问题

3-1 盲目扩大办学规模，重“量”不重“质”

3-2 办学观念上舍本逐末，重“科研”轻“教学”

3-3 课程设置不合理，重“理论”轻“实践”

3-4 师资建设观念陈旧，重“职称、学历”轻“能力、水平”

3-5 忽视办学条件，重“软件”轻“硬件”

3-6 学生培养上重“教书”轻“育人”

3-7 缺乏竞争意识，重“自力更生”轻“对外交流”

3-8 师资队伍不稳定，重“引进”轻“挽留”

3-9 教育单一化，重“课堂讲授”轻“课外辅导”

4- 高校新闻教育发展的主要对策

4-1 转变教育观念，面向市场培养人才

4-2 强化“带头人”的地位和职责，完善师资队伍建设

4-3 因地制宜，取长补短，突出自身特色和优势

4-4 转变教学模式，更新教学计划，合理安排课程

4-5 理顺教学、科研和其它工作之间的关系，充分挖掘教师特长

4-6 利用各种渠道加大投资力度，改善教学设施

5- 高校新闻教育办学模式的发展与创新

5-1 立*地，适应市场需求，建立专业化办学模式

5-2 拓宽新闻教育领域，积极开展在职新闻教育和业务培训

5-3 联合社会办学，让新闻教育走出校门，走入社会

5-4 准确定位自身角色，整合新闻教育

6- 我国新时期新闻教育的发展前景展望

6-1 新闻教育出现多元化格局

6-2 新闻教育的办学规模稳步发展

6-3 新闻教育的市场意识进一步强化

6-4 新闻教育“品牌战略”的推行

结语

注释

参考文献

附录

后记

四、当前我国新闻记者形象及其影响因素研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 关键概念界定

1-3 文献综述

1-4 研究内容及创新之处

第2章 研究方法

2-1 预调查阶段

2-1-1 目标群体确定

2-1-2 预调查

2-2 正式调查阶段

2-2-1 正式问卷

2-2-2 抽样与调查

2-3 数据统计与分析

第3章 公众所持记者形象

3-1 公众媒介接触情况及记者形象总体认知

3-1-1 公众媒介接触情况

3-1-2 公众对记者形象总体认知

3-2 公众对记者工作及生活情态的评估

3-2-1 总体评价

3-2-2 差异

3-3 公众对记者专业素养的评估

3-3-1 总体评价

3-3-2 差异

3-4 公众对记者职业道德之评估

3-4-1 总体评价

3-4-2 差异

3-5 公众对记者人格品质之评估

3-5-1 总体评价

3-5-2 差异

3-6 本章小结：公众心目中记者群体形象

第4章 影响记者形象的因素分析

4-1 社会系统对记者形象的影响

4-1-1 政治因素

4-1-2 市场经济因素

4-1-3 大众文化因素

4-2 媒介组织系统对记者形象的影响

4-2-1 媒介属性和形态

4-2-2 媒介管理

4-2-3 新闻专业主义理念

4-2-4 记者内部差异

4-3 受众系统对记者形象的影响

4-3-1 受众人口统计变量

4-3-2 受众媒介接触变量

4-4 媒介技术因素

4-5 本章小结：影响记者形象的因素体系

第5章 记者形象优化策略

5-1 优化记者形象的意义

5-2 优化记者形象的战略选择

5-2-1 深化新闻改革,加强行业自律

5-2-2 加强职业培训,完善考核体系

5-2-3 坚守职业理念,塑造独特品格

5-2-4 学习媒介知识,提高媒介素养

5-2-5 投身新闻实践,树立新闻理想

结语

致谢

参考文献

附录

攻读学位期间的研究成果

三、我国新闻学专业实践教学模式研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言

第1章 新闻学专业实践教学的重要性

1-1 培养学生实践动手能力是当前高校教育的重中之重

1-1-1 国内外高校高度重视实践教学

1-1-2 实践教学锻炼了学生综合能力

1-2 新闻学专业的实践教学重要意义

1-2-1 新闻学专业必须特别重视实践教学

1-2-2 新闻学专业实践教学环节

第2章 我国新闻学专业实践教学现有模式分析

2-1 我国新闻学专业实践教学的现状

2-1-1 我国高校新闻实践教学成就

2-1-2 当期我国高校新闻实践教学存在的主要问题

2-2 我国新闻学专业实践教学现有模式分析

2-2-1 理论+实践的模式

2-2-2 重理论轻实践模式

2-2-3 轻理论重实践模式

2-2-4 理论和实践并重模式

第3章 我国新闻学专业实践教学模式创新的思考

3-1 实践教学过程立体化

3-1-1 实践教学要全程化

3-1-2 实践教学要立体化

3-1-3 要重视校内实践教学

3-2 课程教学实践化

3-2-1 重视教师的实践能力问题

3-2-2 加强校媒合作

3-3 实践教学职业化

3-3-1 建设稳定实习基地

3-3-2 实践教学规范管理

结语

致谢

参考文献

攻读学位期间的研究成果

二、我国高校体育新闻专业人才培养现状与对策研究论文提纲范文

论文摘要

ABSTRACT

1 引言

1-1 问题提出

1-1-1 人才培养的属性

1-1-2 人才培养的构成

1-2 研究目的

1-3 研究价值

2 文献综述

2-1 国外研究状况

2-2 国内研究状况

2-2-1 体育新闻的培养目标

2-2-2 体育新闻的专业设置

2-2-3 体育新闻作品的效果评价

2-2-4 媒体人才的研究

2-2-5 培养过程中的培养环境

2-2-5-1 体育院校的培养环境

2-2-5-2 综合类大学的培养环境

2-2-5-3 专门培训类的培养环境

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 问卷调查法

3-2-3 比较分析法

3-2-4 数理统计法

3-2-5 逻辑分析法

4 研究结果与分析

4-1 高校体育新闻专业发展的现状调查分析

4-1-1 高校体育新闻专业在培养过程中出现的问题

4-1-1-1 培养目标情况

4-1-1-2 体育新闻专业课程设置情况

4-1-1-3 理论类课程与实践类课程情况

4-1-1-4 必修课与选修课的课程数量情况

4-1-1-5 教学设施情况

4-1-1-6 选用教材情况

4-1-1-7 实践性教学情况

4-1-1-8 就业情况

4-1-1-9 高校体育新闻专业发展影响因素

4-1-2 媒体单位对体育新闻专业人才的需求调查

4-1-2-1 体育人才培养模式传统、成才周期长

4-1-2-2 就业形势供过于求，但仍无法满足媒介要求

4-2 高校体育新闻专业人才培养模式讨论及发展对策

4-2-1 明确人才培养目标，提高学生专业认识

4-2-1-1 树立开放办学的指导思想

4-2-1-2 走产、学、研相结合的道路

4-2-1-3 建立特色制度，进行开放性试验教学

4-2-2 重视人文素养的贮备，培养体育新闻的融合型人才

4-2-2-1 提高教学质量，建立教学监督制度

4-2-2-2 创新教学方法，落实实习制度

4-2-3 面向社会，结合市场需求，不断完善课程设置

4-2-4 重视师资队伍建设，教学与科研双管齐下

4-2-4-1 援引国外教材，加大国内教材开发

4-2-4-2 利用实验设备，开设多种实验模式

5 结论与建议

5-1 结论

5-1-1 学习国外经验，培养新闻通才

5-1-2 重视传媒与社会变迁，夯实文史哲底蕴

5-1-3 专业教师培养，教学科研齐抓

5-1-4 深化课程改革，涤清教学方式

5-1-5 配齐硬件设施，建立实习基地

5-2 建议

5-2-1 与高校合办，订单式培训

5-2-2 进行报业发展课题的研究

5-2-3 借鉴黄健翔现象

6 参考文献

7 附录

7-1 附录一 关于人才培养、需求人才的问卷调查表--媒体问卷

7-2 附录二 关于体育新闻专业课程设置的调查问卷--学生问卷

7-3 附录三 关于如何更好地发展体育新闻专业的问卷调查——教师问卷

后记

一、我国国际新闻教育模式初探论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 导论

第一节 问题的提出

第二节 概念界定及研究方法

第三节 结构安排及主要创新

第四节 文献综述

第五节 研究框架

第二章 国际新闻教育模式

第一节 国际新闻教育的历史和现状

第二节 厦门大学国际新闻教育的发展与现状

第三节 国际新闻教育的特点

第四节 国际新闻教育存在的问题

第三章 调查问卷设计及发放

第一节 调查问卷方法

第二节 问卷设计依据和结构

第三节 问卷主体

第四节 问卷发放

第四章 调查结果统计

第一节 背景资料统计

第二节 从厦大国际新闻专业毕业后情况

第五章 结论

第六章 建议

参考文献

附录

致谢语

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