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五、科学精神人文精神在当代的统一与融合论文提纲
摘要
Abstract
第1章 绪论
1-1 本课题的来源 研究背景及现状
1-2 研究的主要内容
1-3 研究的目的和意义
1-4 研究的方法
第2章 科学精神与人文精神的统一融合是时*展的必然要求
2-1 科学是一把双刃剑
2-1-1 正确地评价科学
2-1-2 当代科学技术发展的趋势
2-2 科学是一种精神
2-2-1 科学是什么
2-2-2 科学精神的内涵
2-3 当代人文精神构建的新视界
2-3-1 人文精神的内涵
2-3-2 当代人文精神的建构原则
2-4 当代科学教育与人文教育发展的回顾
2-4-1 科学教育与人文教育发展的历程
2-4-2 科学教育与人文教育的融合
2-5 本章小结
第3章 科学精神与人文精神统一融合的基础
3-1 当代人才素质结构的核心是科学精神与人文精神的统一
3-1-1 当代人才素质结构状况
3-1-2 我国高等院校素质教育的现状
3-2 诺贝尔奖精神是科学精神与人文精神的统一
3-3 科技道德呼唤科学精神与人文精神的融合
3-4 科学精神与人文精神在企业文化构建中的融合
3-4-1 企业文化建设的误区
3-4-2 企业文化构建的新思考
3-5 各国教育改革理念体现了科学精神与人文精神的融合
3-6 本章小结
第4章 实现科学精神与人文精神融合的方法和途径
4-1 深化改革 加速创新 促进科学教育与人文教育的融合
4-1-1 高等教育要体现科学教育与人文教育的融合
4-1-2 社会教养的培育
4-2 加强社会环境的建设创造有利于科学精神与人文精神融合的社会导向
4-2-1 知识分子独立性的建立并发挥其独特的社会功能
4-2-2 培育科学精神
4-2-3 加强人文教育的发展
4-3 本章小结
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢
四、大学人文科学教育的理论与实践研究论文提纲范文
中文摘要
英文摘要
引言
第一部分 人文科学教育的发展及我国大学人文科学教育的现状和问题
一、人文科学教育的发展
二、我国大学人文科学教育的现状和问题
第二部分 大学人文科学教育的理论内涵与层次构想
一、学科层次的人文精神、科学精神统一论
二、教学层次的课程论和教师论
三、校园文化层次的德育隐蔽课程论
四、学校管理层次的组织文化论
五、大学育人层次的通识教育论
第三部分 大学人文科学教育的实践探索
一、学科建设突出以人文精神为主导
（一） 强化人文基础，弘扬科学道德
（二） 边缘化个性化设计
（三） 跨学科规划
二、创新型教师与课程创生教学
（一） 讨论式教学
（二） 悬疑教学法
（三） 多角色换位操练
（四） 现实个例型教学
（五） 个案教学的经典导读
（六） 首席轮流主持制
三、校园文化建设中的隐蔽渗透与自然融合
（一） 接受理论对大学德育的启示
（二） 人本主义道德教育论
（三） 交往性与发展性德育策略
四、以特色的组织文化管理感召人凝聚人
（一） 校风学风的展示与制度养成教育
（二） 学术渊源的维系与文化品位的保持
（三） 校史人物和事件
（四） 自发性学生社团建设
五、“育人”为本，建立通识教育学术机制和主题课程体系
（一） 以弘扬爱国主义、集体主义、社会主义为主题
（二） 以中华民族优秀道德文化遗产古为今用为主题
（三） 以现代人格认同与学习社会、创新环境共同进步为主题
（四） 以语言文字修养与哲学思维训练，科学理性与审美实践能力提高相结合为主题
（五） 以全球视野教育与地域特色教育相整合为主题
注释
参考文献
科研成果
答谢辞
三、论现代大学人文教育与科学教育的和谐统一论文提纲格式范文模板
中文摘要
英文摘要
引言
一、人文教育与科学教育的关联
(一) 概念的界定
(二) 人文教育与科学教育的历史渊源
(三) 人文教育与科学教育的和谐统一
二、现代大学人文教育与科学教育和谐统一的趋势分析
(一) 高等教育发展的理念和目标
(二) 人的全面发展的需要
(三) 科技进步和人类发展的要求
(四) 素质教育的提出与通识教育
三、新疆高校的人文教育与科学教育
(一) 新疆教育发展历史概况
(二) 新疆大学生人文科学素养现状
(三) 新疆高校人文教育与科学教育和谐统一面临的主要问题
四、新疆高校人文教育与科学教育和谐统一的对策和途径
(一) 坚持以人为本,多元文化和谐发展
(二) 加强马克思主义五观教育,强化大学生四个认同意识
(三) 改革课程体系,凸显地方特色
(四) 实施“人才强新”战略,加强师资队伍建设
(五) 凝练大学精神,传递地域文化
(六) 营造人文氛围,建设和谐校园
结束语
主要参考文献
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二、传统文化视域下科学精神与人文精神的融合论文提纲范文
中文摘要
ABSTRACT
绪论
（一） 研究背景
（二） 研究目的和意义
1-研究目的
2-研究意义
（三） 国内外研究综述
1-国外研究状况
2-国内研究状况
（四） 研究思路与方法
1-研究思路
2-研究方法
（五） 论文的创新点
1-研究方法创新
2-研究角度新颖
一、 科学精神与人文精神的基本内涵及其关系
（一） 科学精神的基本内涵
1-科学
2-科学主义
3-科学精神
（二） 人文精神的基本内涵
1-人文
2-人本主义
3-人文精神
（三） 科学精神与人文精神的辩证关系
1-科学精神与人文精神相互区别
2-科学精神与人文精神统一互补
二、 当今科学精神与人文精神存在的问题及融合的意义
（一） 科学精神与人文精神存在的问题
1-科学精神的误读
2-人文精神的缺失
3-科学精神与人文精神长期分裂
（二） 科学精神与人文精神融合的意义
1-促进个人的全面发展
2-促进社会的和谐发展
3-促进人类的可持续发展
三、 我国传统文化中科学精神和人文精神的分析
（一） 我国传统文化中有无科学精神与人文精神的争论
1-我国传统文化中有无科学精神的争论
2-我国传统文化中有无人文精神的争论
（二） 我国传统文化中科学精神的特征
1-实用性倾向
2-非理性思维
3-经验性归纳
4-整体性思维
（三） 我国传统文化中人文精神的特征
1-注重德性
2-以人为本
3-和合精神
4-群体本位
四、 中西方科学精神与人文精神融合的历史脉络
（一） 西方历史上科学精神与人文精神的融合情况
1-古希腊时期科学精神与人文精神朴素统一
2-中世纪时期科学精神与人文精神同时失落
3-文艺复兴时期科学精神与人文精神复苏融合
4-十七世纪以后科学精神与人文精神对立分裂
（二） 我国科学精神与人文精神的融合情况
1-春秋战国时期科学精神与人文精神原始统一
2-秦汉至清末时期人文精神压制科学精神
3-五四时期科学精神与人文精神短暂融合
4-建国后科学精神与人文精神不平衡发展
五、 传统文化对融合科学精神与人文精神的当代意义
（一） 传统文化中科学精神的启示
1-重直觉和内心体悟，充实人的精神世界
2-重整体与综合，促进人的全面发展
（二） 传统文化中人文精神的启示
1-注重德性，提高人们的心性修养
2-天人合一思想，协调人与自然的关系
（三） 科学精神与人文精神融合的途径
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文
一、论科学技术的人文价值及其实现论文提纲范文
中文摘要
ABSTRACT
绪论
（一） 问题缘起
（二） 文献综述
1、 国外研究现状
2、 国内研究现状
（三） 研究意义与方法
1、 研究的理论意义和现实意义
2、 研究方法
一、 科学技术人文价值的概述
（一） 概念界定
1、 科学、技术、人文
2、 价值、科技人文价值
（二） 科学技术人文价值的性质
1、 客观性
2、 实践性
3、 历史性
二、 科技人文价值的历史回顾
（一） 科学人文主义理论
1、 萨顿的科学史观
2、 斯诺“两种文化”问题的提出与“第三种文化”
（二） 科学技术与人文关系的历史演变
1、 古代科技与人文的自然融合
2、 中世纪科技与人文的陨落
3、 文艺复兴时期科技与人文的联姻
4、 近现代科技与人文的分裂对峙
三、 科技人文价值的正面考量
（一） 科技人文价值的多元化
1、 思想价值
2、 审美价值
3、 创新价值
（二） 科学技术对实现人文价值的积极作用
1、 改善人类的物质文明程度
2、 丰富人类的精神文化生活
3、 实现人的全面发展
四、 科技人文价值的负面反思
（一） 科技人文价值缺失的溯源
1、 现代西方科学主义的科学观
2、 现代西方人本主义的文化观
（二） 科学技术背离人文价值的突出表现
1、 自然领域，科学技术与人类生存发展相背离
2、 社会领域，科学技术偏离人文价值的凸现
3、 政治领域，科学技术对人文价值产生负效应
4、 人类本体范畴，科学技术过度进步致使人自身退化
五、 实现科技人文价值的有效途径
（一） 体现人文关怀的要求
（二） 满足生态关怀的需求
（三） 整合科学精神与人文精神
（四） 健全科技运行的人文规范
（五） 协调发展科学技术与人文科学
（六） 实现科技的最终旨归——人的全面自由发展
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文及科研成果
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人文科学引用文献:
[1] 容易写的人文科学论文选题 人文科学论文标题如何定
[2] 人文科学外文文献 人文科学论文参考文献数量是多少
[3] 人文科学论文提纲模板 人文科学论文提纲怎么写
