会议交流论文提纲模板 会议交流论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、角色期望视角下硕士研究生师生关系研究论文提纲
2. 四、基于移动终端的会议管理系统设计与实现论文提纲范文
3. 三、学术交流质量评价指标体系的构建研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中学生交流意愿、学习策略和英语成绩的关系研究论文提纲范文
5. 一、医学培训会议顾客满意度影响因素研究论文提纲范文

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五、角色期望视角下硕士研究生师生关系研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题背景

1-2 研究意义

1-3 文献综述

1-3-1 研究生师生关系的研究

1-3-2 角色期望的研究

1-3-3 文献述评

1-4 本章小结

第2章 研究设计

2-1 研究思路与研究内容

2-1-1 研究内容

2-1-2 概念界定

2-1-3 研究思路

2-2 定量研究

2-2-1 研究假设

2-2-2 研究对象

2-2-3 研究工具

2-3 质性研究

2-3-1 研究对象

2-3-2 研究工具

2-4 本章小结

第3章 硕士研究生师生关系的现状

3-1 师生日常交流现状

3-1-1 师生日常交流状况的基本描述

3-1-2 不同变量在师生日常交流状况上的差异比较

3-2 师生关系的评价状况

3-2-1 师生关系评价状况的基本描述

3-2-2 不同变量在师生关系评价上的差异比较

3-3 师生日常交流与师生关系评价的关系

3-4 本章小结

第4章 硕士研究生对导师角色期望的现状

4-1 学生对导师角色期望现状的基本描述

4-2 不同变量在学生对导师的角色期望上的差异比较

4-2-1 不同变量在期望的交流方式上的差异比较

4-2-2 不同变量在期望的交流次数上的差异比较

4-2-3 不同变量在期望的交流主动性上的差异比较

4-2-4 不同变量在期望的交流内容上的差异比较

4-2-5 不同变量在期望的师生关系类型上的差异比较

4-3 本章小结

第5章 角色期望效应对师生关系的影响

5-1 角色期望的明确性

5-2 角色期望的合理性

5-3 角色行为的规范性

5-4 本章小结

第6章 师生关系的影响因素及建议

6-1 师生关系的影响因素

6-1-1 社会方面

6-1-2 学校方面

6-1-3 个人方面

6-2 优化师生关系的建议

6-2-1 推动专业学位研究生的发展，明确我国研究生培养目标

6-2-2 建立研究生考核制度，提高研究生教育质量

6-2-3 加大研究生的选拔难度，提高研究生生源质量

6-2-4 改善导师考核制度，减轻导师压力

6-2-5 提高导师与学生的个人素质水平，构建和谐师生关系

6-3 本章小结

结论

参考文献

附录A 调查问卷与量表

附录B 访谈提纲

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢

四、基于移动终端的会议管理系统设计与实现论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景及研究意义

1-2 研究现状分析

1-2-1 国外研究现状分析

1-2-2 国内研究现状分析

1-3 研究目标与研究内容

1-3-1 会议管理系统的研究目标

1-3-2 会议管理系统的研究内容

1-4 本文的组织结构

第二章 相关理论和开发技术介绍

2-1 移动互联网概述

2-2 Android操作系统介绍

2-2-1 Android简介

2-2-2 Android的系统架构

2-3 二维条码技术介绍

2-4 移动地图技术介绍

2-4-1 电子地图API

2-4-2 百度地图API

2-5 消息推送技术介绍

2-6 本章小结

第三章 系统需求分析

3-1 系统概述

3-2 系统业务流程

3-3 功能模块需求分析

3-3-1 服务端功能需求

3-3-2 客户端功能需求

3-4 系统其他功能需求

3-5 本章小结

第四章 会议管理系统详细设计

4-1 系统总体架构分析

4-2 系统服务端设计

4-3 系统客户端设计

4-3-1 客户端设计模式分析

4-3-2 客户端功能模块设计

4-4 系统数据库设计

4-4-1 客户端数据库设计

4-4-2 服务端数据库设计

4-5 本章小结

第五章 系统的实现与测试

5-1 系统功能实现与展示

5-2 系统测试

5-2-1 测试环境

5-2-2 功能测试

5-3 本章小结

第六章 总结和展望

6-1 总结

6-2 展望

参考文献

致谢

三、学术交流质量评价指标体系的构建研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 背景及意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 研究综述

1-2-1 学术交流相关研究综述

1-2-2 评价方法相关研究综述

1-3 研究内容、方法及创新之处

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-3-3 创新之处

2 学术交流概念、特征及分类研究

2-1 学术交流的概念

2-1-1 学术交流

2-1-2 学术交流质量

2-2 学术交流的特点

2-2-1 学术交流主体具有平等性、知识性

2-2-2 学术交流过程具有自由性、互动性、争鸣性

2-2-3 学术交流思想具有开放性、包容性、质疑性

2-2-4 学术交流结果具有创新性、激励性

2-3 学术交流的类型

2-3-1 正式学术交流和非正式学术交流

2-3-2 直接学术交流和间接学术交流

2-3-3 横向学术交流和纵向学术交流

2-3-4 学术交流分类方式的选择

3 学术交流质量影响因素分析

3-1 宏观影响因素分析

3-1-1 现行学术交流体制及机制

3-1-2 学术发展整体水平

3-1-3 现行学术交流主流形式

3-1-4 现行的对科技工作者的评价体制

3-1-5 国民教育水平和整体素质

3-1-6 知识产权保护状况

3-1-7 科技投入量

3-1-8 经济社会发展水平

3-2 微观影响因素分析

3-2-1 交流的内容

3-2-2 交流的主体

3-2-3 交流的平台

4 构建学术交流质量评价指标体系的原则及方法

4-1 构建学术交流质量评价指标体系的基本原则

4-1-1 系统性原则

4-1-2 指导性原则

4-1-3 可行性原则

4-1-4 通用性原则

4-1-5 定性指标与定量指标相结合的原则

4-2 学术交流评价指标体系构建的方法选择

5 学术交流质量评价标准及指标的选取

5-1 学术交流质量的评价标准

5-1-1 辅量适应性

5-1-2 主量成果显现

5-2 学术交流质量评价指标的选取

5-2-1 会议类学术交流评价研究

5-2-2 非会议类学术交流评价研究

5-2-3 学术交流质量评价指标选取

6 学术交流质量评价指标体系的构建

6-1 学术交流质量评价指标体系初步构建

6-1-1 评价指标选取及评价体系构建

6-1-2 模型解释

6-2 各层指标权重确定

6-2-1 指标权重的确定

6-2-2 结果分析

7 我国学术交流现状及问题分析

7-1 效益与水平较低

7-2 学术价值较低

7-3 学术生态环境失衡

7-4 知识产权保护力度不够

7-5 学术交流缺乏社会重视和支持

7-6 百家争鸣的交流氛围缺失

7-7 在线学术交流缺乏优质资源及平台

8 有效提升学术交流质量的主要途径

8-1 提升学术交流内容质量的途径

8-1-1 建立并有效利用科学的学术评价体系

8-1-2 加大学术监督力度

8-2 提升学术交流载体质量的途径

8-2-1 加强基于数字资源管理中心的网络学术交流平台建设

8-2-2 加强基于技术创新联盟或者产学研结合的学术交流平台建设

8-3 完善学术交流机制的途径

8-3-1 加强创新机制建设

8-3-2 加强制度化建设

8-4 提升学术交流环境质量的途径

8-4-1 加强社会引导，转变个人价值观，打造良好的学术交流环境，

8-4-2 提高学术交流过程中的知识产权意识

9 结论

致谢

参考文献

附录

A- 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录

B- 作者在攻读硕士学位期间参加的科研项目情况

二、中学生交流意愿、学习策略和英语成绩的关系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

研究一 工具的修订

研究二 问卷调查研究

1 问题的提出

1-1 研究背景

1-1-1 社会背景

1-1-2 已有研究的不足之处

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

2 研究综述

2-1 交流意愿的研究现状及趋势

2-1-1 交流意愿的理论框架

2-1-2 国外交流意愿研究现状及趋势

2-1-3 国内交流意愿研究现状及趋势

2-2 学习策略的研究现状及趋势

2-2-1 学习策略的理论框架及分类标准

2-2-2 国外学习策略的研究现状及趋势

2-2-3 国内学习策略的研究现状及趋势

2-3 交流意愿、学习策略和英语成绩三者之间关系的研究

2-3-1 理论框架

2-3-2 国外关于交流意愿、学习策略和英语成绩三者关系的研究现状及趋势

2-3-3 国内关于交流意愿、学习策略和英语成绩三者关系的研究现状及趋势

2-3-4 现有研究的缺点和不足

3 研究一 《中学生交流意愿量表》的修订

3-1 量表研究的总体构想

3-2 研究的总体目标

3-3 研究对象

3-4 研究方法

3-5 量表修订过程

3-5-1 预测问卷的项目获取和筛选

3-5-2 量表的预测

3-5-3 区分度分析

3-6 量表的探索性因子分析

3-6-1 探索性因子分析的过程

3-6-2 探索性因子分析结果

3-7 《中学生交流意愿量表》和《英语学习策略问卷》的验证性因子分析

3-7-1 研究思路

3-7-2 研究对象

3-7-3 《中学生交流意愿量表》的验证性因子分析

3-7-4 《英语学习策略问卷》的验证性因子分析

3-7-5 信度分析

3-7-6 效度分析

3-7-7 评分方法

4 研究二 中学生交流意愿和学习策略的抽样调查研究

4-1 研究目的

4-2 研究假设

4-3 研究对象

4-4 研究工具

4-5 研究方法

4-6 研究结果与分析

4-6-1 中学生交流意愿和英语口语成绩的关系分析

4-6-2 中学生学习策略与英语笔试成绩的关系分析

4-6-3 中学生交流意愿和学习策略的关系分析

4-6-4 中学生交流意愿、学习策略和英语成绩三者之间的关系分析

5 总讨论

5-1 《中学生交流意愿量表》的修订

5-2 《英语学习策略问卷》的验证性因子分析

5-3 中学生交流意愿和英语口语成绩的关系分析

5-4 中学生学习策略与英语笔试成绩的关系分析

5-5 中学生交流意愿和学习策略的关系分析

5-6 中学生交流意愿、学习策略和英语成绩三者之间关系分析

6 研究总结

6-1 研究结论

6-2 研究创新之处

6-3 不足和展望

参考文献

附录

后记

一、医学培训会议顾客满意度影响因素研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 研究背景和意义

1-2 研究内容、方法与框架

1-2-1 研究内容

1-2-2 研究方法

1-2-3 研究框架

第2章 文献综述

2-1 会议业研究综述

2-1-1 会议类型

2-1-2 国际会议业研究现状

2-1-3 国内会议业研究现状

2-2 顾客满意度研究综述

2-2-1 顾客满意和顾客满意度

2-2-2 顾客满意度理论

2-3 会议顾客满意度研究综述

2-3-1 国外会议顾客满意度研究现状

2-3-2 国内会议顾客满意度研究现状

第3章 医学培训会议顾客满意度影响因素模型的构建

3-1 顾客满意度评价模型对比概述

3-1-1 IPA模型

3-1-2 5GAP模型

3-1-3 顾客满意度指数

3-1-4 结构方程模型

3-2 医学培训会议顾客满意度影响因素模型及假设

3-2-1 会议顾客的涵义

3-2-2 医学培训会议顾客满意度影响因素模型的构建依据

3-2-3 医学培训会议顾客满意度影响因素的框架模型

3-2-4 医学培训会议顾客满意度影响因素模型的研究假设

3-3 实证研究背景介绍

3-3-1 Elsevier医学培训会议背景介绍

3-3-2 调查样本的选取

3-4 问卷设计

3-4-1 问卷的设计原则和设计说明

3-4-2 问卷中测量问题和满意度影响因素之间的关系

3-5 调研数据的后期整理和分析

第4章 实证分析

4-1 样本特征的描述性分析

4-1-1 参会者人口统计学特征

4-1-2 参会医师职称级别介绍

4-1-3 北京、上海参会医生职称属性分布情况分析

4-2 探索性因子分析提取医学培训会议满意度影响因素

4-2-1 KMO和Bartlett球形检验

4-2-2 因子分析确定会议满意度影响因素

1- 各影响因素观测指标之间的相关性分析

2- 提取影响会议满意度的相关因素因子

4-3 检验性因子分析验证会议满意度影响因素模型的相关假设

4-3-1 验证性因子分析法

4-3-2 满意度影响因素测量指标信度检验

4-3-3 会议顾客满意度影响因素模型的拟合度检验

4-4 京、沪两地参会者满意度对比分析

4-4-1 北京、上海两地参会者对会议满意度个指标评价排名

4-4-2 北京、上海两地参会者对会议整体满意度的交义分析

4-4-3 北京、上海两地参会者会议整体满意度独立样本T检验

4-4-4 北京、上海两个独立样本满意度影响因子的方差分析

4-5 顾客需求分析

4-5-1 京、沪两地参会者的不同需求

4-5-2 京、沪两地不同职称参会者的会议需求分析

第5章 医学培训会议的改进策略

5-1 深化会议产品内容,建立品牌优势

5-2 优化会议交流形式,增强满意感知度

5-3 针对会议顾客需求,丰富会议层次

第6章 研究结论和局限

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间的研究成果目录

下面是会议交流论文提纲模板,希望能解决毕业生们的会议交流论文大纲怎样写的相关问题.

会议交流引用文献:

[1] 会议交流论文题目集 会议交流论文题目如何定

[2] 会议交流论文参考文献推荐 会议交流参考文献有哪些

[3] 会议交流论文提纲模板 会议交流论文大纲怎样写