高校教改论文提纲格式范文 高校教改论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、20世纪90年代台湾地区的教育改革研究论文提纲
2. 四、陕西省高校健美操课程教学现状与教改对策的研究论文提纲范文
3. 三、基于创新人才培养的高校教学管理体制创新研究论文提纲格式范文模板
4. 二、FBL教改项目在工程类高校课程体系建设中的应用研究论文提纲范文
5. 一、上海财大浙江学院教改项目申报系统的设计与实现论文提纲范文

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五、20世纪90年代台湾地区的教育改革研究论文提纲

摘要

Abstract(英文摘要)

目录

绪论

一、20世纪60年代台湾地区教育改革

1-1 60年代台湾的教育改革

1-2 60年代教育改革成功的原因分析

1-2-1 满足了社会的需求

1-2-2 满足了人民的需求

1-2-3 适应了台湾经济的发展

1-2-4 投入大量教育经费

1-2-5 教改政策切合台湾实际

1-2-6 师资整体素质较高

二、20世纪90年代台湾地区教育改革的原因及其实施

2-1 教育改革的原因

2-1-1 根本原因——台湾政治解严与社会多元化的冲击

2-1-2 重要原因——台湾社会的升学主义与精英教育

2-1-3 外部原因——世界范围内的改革浪潮与教育思潮的演变

2-2 90年代教育改革的组织机构与实施

三、20世纪90年代台湾教育改革的特点分析

3-1 极力突出“本土化教育”

3-2 推行12年义务教育,广设综合高中及技术学院

3-3 实施小班教学、开放式教育

3-4 中小学教科书改采审*

3-5 师资培育与入学渠道多元化

3-5-1 师资培育的多元化

3-5-2 入学渠道的多元化

四、20世纪90年代台湾教育改革带来的负面影响

4-1 灌输“*”思想,制造两岸紧张关系

4-1-1 灌输“*”思想的阴谋

4-1-2 “*”阴谋危害两岸关系

4-2 “九年一贯课程”不衔接,学生基本能力弱化,十二年义务教育遭质疑

4-2-1 上课时数减少,教材内容浅显

4-2-2 家长拼命送学生去补习班

4-2-3 “九年一贯课程”不衔接,学生基本能力弱化

4-2-4 实施十二年义务教育受到质疑

4-3 “合科统整教学”难达预定目标,小班、小校难以实现

4-3-1 “合科统整教学”贻害无穷

4-3-2 小班、小校难以实现

4-4 教材的“一纲多本”加重了学生和家长的负担

4-4-1 教科书错误百出、品质优劣不

4-4-2 球员兼裁判的编辑委员

4-4-3 教科书市场机制与非法行销活动搅乱了教育行业的清静

4-4-4 教科书一纲多本,加重了学生的学习负担和家长的经济负担

4-4-5 课程衔接混乱,教师授课不知所措

4-4-6 教师评定、选用教科书的专业水平、能力不足

4-4-7 补习之风日趋严重

4-5 削减教育经费,学费连年攀升,家庭教育支出压力过大

4-5-1 政府削减教育经费

4-5-2 学费上涨

4-5-3 家庭教育支出加大

4-6 多元化入学加重学生负担,其公平性遭到怀疑

4-6-1 加重了学生的负担

4-6-2 录取的公平性遭到怀疑

4-7 广设大学办学质量堪忧,高校扩招,生源紧张

4-7-1 专科学校升格,私人办学,高等教育质量堪忧

4-7-2 高校生源紧张,整体素质下滑严重

五、20世纪90年代台湾教育改革失败的原因分析

5-1 “本土化”教育改革是教育改革失败的根本原因

5-2 教改三方意见存在分歧是教育改革失败的主要原因

5-2-1 教育成为政治的附庸

5-2-2 教改政策多变,教改措施脱离实际

5-2-3 照搬西方教育理念

5-2-4 改革花招层出不穷

5-3 不尊重教师的劳动是教育改革失败的重要原因

5-3-1 不注意调动教师的积极性

5-3-2 教师不堪重负

5-3-3 不体恤教师的苦衷,反而推卸教改失败的责任

5-4 减少教育经费的投入是教改失败的又一重要原因

5-4-1 台湾整体预算状况无法满足教育改革的要求

5-4-2 亚洲金融危机的爆发,台湾当局的教育经费投入严重缩水

5-4-3 “毕业即失业”的现象比比皆是

六、90年代台湾教改给我们的启示

6-1 教师是教改之本,教育改革需要基层教师的支持与配合

6-1-1 为教师提高专业素质创造更多的机会和条件

6-1-2 教育思想要转变,价值观念要更新

6-1-3 基层教师的支持与配合是教改成功的关键

6-2 教改人士必须具有坚实的专业知识,改革政策切忌朝令夕改

6-2-1 教改切忌外行领导内行

6-2-2 教改政策要有系统性和连贯性

6-3 明确责权划分,实行绩效责任制

6-4 教改要体现因材施教、循序渐进的教育本质

6-5 师资培育机构应重视对学生进行教师教学技能的培训

结语

主要参考文献书目

致谢

四、陕西省高校健美操课程教学现状与教改对策的研究论文提纲范文

1 导论

1-1 问题的提出

1-2 研究的目的和任务

1-3 研究现状

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 系统分析法

2-2-4 逻辑分析法

2-2-5 多元数理统计法

3 研究结果与分析

3-1 健美操课程教学现状分析

3-1-1 健美操课程教材选择的现状分析

3-1-2 健美操课程教学内容的现状分析

3-1-2-1 健美操课程实践教学内容的现状分析

3-1-2-2 健美操课程辅助教学内容的现状分析

3-1-2-3 健美操课程理论教学内容和形式的现状分析

3-1-3 健美操课程运用现代化教学方法和手段的现状分析

3-1-4 健美操课程成绩考核现状分析

3-2 健美操课程师资队伍与教学条件分析

3-2-1 健美操课程师资队伍结构与素质现状分析

3-2-2 健美操课程教学条件的分析

3-3 健美操课外活动开展情况的分析

3-4 影响高校健美操运动发展因素的分析

3-4-1 影响高校健美操运动发展因素的因子分析

3-4-2 影响高校健美操运动发展因素教师选项的分析

3-4-3 影响高校健美操运动发展因素学生选项的分析

3-4-4 影响高校健美操运动发展因素教师和学生选项对比的分析

4 陕西省高校健美操课程创新对策研究

4-1 构建以创新教育为指导思想的新型高校健美操教学模式

4-2 优化健美操课程的教学内容

4-2-1 构建新型健美操教学内容体系

4-2-2 精选健美操课程的基础教学内容

4-2-3 运用迁移理论丰富健美操教学内容

4-3 优化健美操课程的教学方法和手段

4-3-1 教学方法选择的系统化与综合化

4-3-2 教学方法运用的个体化

4-3-3 教师教学方法的科学化和现代化

4-4 优化健美操课程的评价体系

4-5 加强教师队伍建设，提高师资队伍素质

4-5-1 提高师资队伍素质

4-5-2 转变教师教学观念

4-6 加大教学设施的投资力度，改善教学条件

5 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间的研究成果

三、基于创新人才培养的高校教学管理体制创新研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景与意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外的研究概况

1-2-1 国内外对创新人才培养的研究概况

1-2-2 国内外对教学管理体制的研究概况

1-3 研究内容与研究方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

第2章 创新人才培养需要高校教学管理体制创新

2-1 创新人才的特点

2-1-1 创新人才的创新思维

2-1-2 创新人才的智能结构

2-1-3 创新人才的人格品质

2-2 创新人才培养对高校教学管理体制的要求

2-2-1 完善学分制教学管理制度

2-2-2 提高教师综合素质

2-2-3 制定教与学的评价标准

2-2-4 营造创新环境

第3章 我国高校教学管理体制的现状分析

3-1 我国高校教学管理体制改革的进展

3-1-1 逐渐形成了“以人为本”的教学管理思想

3-1-2 正在努力试行学院制管理

3-1-3 大多数高校正向学分制过渡

3-2 现行教学管理体制对创新人才培养的制约

3-2-1 教学管理观念有待创新

3-2-2 院(系)教学管理自主权仍显不足

3-2-3 学分制实施不够完善

第4章 高校教学管理体制创新的基本构想

4-1 高校教学管理体制创新的对策探讨

4-1-1 突出“以人为本、以生为先”的教学管理思想

4-1-2 建立以学院制为主体的教学管理体制

4-1-3 健全学分制教学管理制度

4-1-4 构建高校教师培训体系

4-1-5 协调教学与科研的关系

4-2 高校教学管理体制创新的实验研究

4-2-1 教改实验班教学管理体制的创新

4-2-2 教改实验班教学管理体制创新的启示

结论

参考文献

致谢

附录A(攻读学位期间所发表的学术论文目录)

二、FBL教改项目在工程类高校课程体系建设中的应用研究论文提纲范文

摘要

abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的

1-3 国内外研究现状综述

1-4 研究意义和应用价值

1-4-1 理论意义

1-4-2 应用价值

1-5 研究内容和框架

1-5-1 预期目标

1-5-2 研究内容和范围

1-6 研究方法、技术路线的可行性论证

1-6-1 研究方法

1-6-2 技术路线

第2章 概念的界定及理论基础

2-1 项目管理的理论依据和基本思路

2-1-1 项目

2-1-2 项目管理

2-1-3 项目管理的研究内容

2-1-4 项目管理的方法

2-1-5 项目的实施与评价

2-2 FBL教学法教学改革项目的理论依据和基本思路

2-2-1 FBL教学法教学改革项目的概念

2-2-2 FBL教学法教学改革项目的要素和分类

2-2-3 FBL教学法教学改革项目的特征

2-2-4 FBL项目的教学功能

2-3 FBL教学法教学改革项目应用于高校课程体系建设的可行性分析

2-3-1 FBL教学较于传统教学的优势

2-3-2 构建FBL教学体系的现实意义

2-3-3 工程类高校课程体系建设中存在的问题

2-3-4 FBL教学法教学改革项目在工程类专业课程中的应用相关性

第3章 应用实施

3-1 FBL教学法教学改革项目的实施原则

3-1-1 FBL教学方式

3-1-2 课程选择

3-1-3 内容界定

3-1-4 师资认定

3-1-5 企业识别

3-2 FBL教学法教学改革项目的应用

3-2-1 项目目标

3-2-2 项目任务与责任分配

3-2-3 项目实施管理

3-2-4 项目控制过程

3-2-5 项目实施效果

第4章 对策与建议

4-1 建立学分制实训考核系统

4-2 建立网络虚拟FBL教学系统

4-3 优化校内实验室FBL教学平台

4-4 申请校外FBL交流项目

第5章 结论与展望

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果

一、上海财大浙江学院教改项目申报系统的设计与实现论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 选题背景与研究意义

1-1-1 实际应用意义和价值

1-2 教改申报系统应用现状简析

1-2-1 教改申报工作的不同实施模式

1-2-2 教改申报系统的需要解决的难点问题

1-3 本课题主要研究内容

1-4 本章小结

第二章 相关技术

2-1 数据库系统介绍

2-1-1 数据库系统概述

2-1-2 SQL Server2005 简介

2-2 系统开发架构介绍

2-3 WEB 应用程序开发技术

2-4 本章小结

第三章 需求分析

3-1 基本角色划分

3-2 核心业务流程设计

3-2-1 方案负责人角色业务流程设计

3-2-2 方案审核人角色业务流程设计

3-2-3 方案评审人角色业务流程设计

3-2-4 方案管理员角色业务流程设计

3-3 本章小结

第四章 系统设计

4-1 系统总体构架设计

4-2 系统功能模块设计

4-3 数据库逻辑结构设计

4-3-1 系统基本管理之关键表设计

4-3-1-1 用户表 yhb

4-3-1-2 用户权限表 yhqxb

4-3-1-3 系统内置角色表 system_jsb

4-3-1-4 角色表 jsb

4-3-1-5 角色权限表 jsqxb

4-3-1-6 权限大类表 menu

4-3-1-7 权限分类表 submenu

4-3-1-8 系统管理之几个关键表的关系图

4-3-2 系统主体成员表关键表设计

4-3-2-1 院系表 xyb

4-3-2-2 教师表 jwgl_jsxxb

4-3-2-3 专家表 jwgl_kykt_experts

4-3-3 系统业务管理之关键表设计

4-3-3-1 课题表 jwgl_kyktxxb

4-3-3-2 项目团队表 jwgl_kyktxxb_group

4-3-3-3 项目主持人附表 1——jwgl_kykt_jsjxgzjl

4-3-3-4 项目主持人附表 2——jwgl_kykt_jskygzjl

4-3-3-5 项目-专家分配表 jwgl_kykt_experts_xmb

4-3-3-6 项目操作日志表 jwgl_kykt_log

4-3-3-7 系统业务管理之几个关键表的关系图

4-4 本章小结

第五章 系统实现

5-1 后台管理登陆认证实现效果

5-2 课题申报提交管理实现效果

5-2-1 新增申报课题

5-2-2 填报基本信息

5-2-3 申报方案修改

5-2-4 申报方案提交

5-2-5 删除申报课题

5-3 申报课题评审管理实现效果

5-3-1 评审专家管理

5-3-2 评审项目分组

5-3-3 项目评审管理

5-3-4 专家评审登记

5-4 课题立项结题管理实现效果

5-4-1 项目专家评分汇总

5-4-2 项目评审立项登记

5-4-3 项目结题基本管理

5-5 部分业务模块代码实现说明

5-5-1 随机分配评审专家与项目的实现

5-5-1-1 jwgl_kykt_expertsfp_ramondadd-asp 源代码简析

5-5-1-2 jwgl_kykt_expertsfp_save-asp 源代码简析

5-5-2 按项目汇总专家评审评分的实现

5-6 本章小结

第六章 系统部署及运行状况

6-1 系统部署

6-2 运行状况

第七章 结论与展望

7-1 研究总结

7-2 前景展望

致谢

参考文献

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高校教改引用文献:

[1] 高校教改论文题目范文 高校教改专业论文题目怎么拟

[2] 优秀高校教改论文参考文献 高校教改英语参考文献哪里找

[3] 高校教改论文提纲格式范文 高校教改论文框架如何写