法律专业硕士论文大纲格式模板 法律专业硕士论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、法律硕士复合型人才结构要素的实证分析论文提纲
2. 四、我国法学研究生教育刍议论文提纲范文
3. 三、中国法律硕士培养机制研究论文提纲格式范文模板
4. 二、全日制法律硕士教育实践的研究论文提纲范文
5. 一、限制法硕报考法律类公务员的宪法审视论文提纲范文

汇总了【100个】与法律专业硕士相关论文提纲,为广大毕业生和职称者推荐法律专业硕士论文大纲格式模板,解决在校大学生不知道法律专业硕士论文提纲怎样写等相关问题！

五、法律硕士复合型人才结构要素的实证分析论文提纲

摘要

ABSTRACT

目录

Contents

引言

一、调查的基本情况

(一) 调查内容

(二) 被调查者基本情况

1、调查问卷(一)的被调查者基本情况

2、调查问卷(二)的被调查者基本情况

3、调查问卷(三)的被调查者基本情况

二、法律硕士复合型人才结构要素的现状分析

(一) 法律硕士复合型人才知识结构现状分析

1、我国复合型法律硕士知识结构不合理

2、我国复合型法律硕士知识结构改善程度不均衡

3、我国复合型法律硕士学位论文质量普遍较低

(二) 法律硕士复合型人才能力结构现状分析

1、对应具备的职业能力和综合能力的认识基本一致

2、职业能力和综合能力的提升不均衡不明显

(三) 法律硕士复合型人才素质结构现状分析

1、对应具备的基本职业素质与综合素质的认识基本一致

2、基本职业素质与综合素质的提升不均衡不明显

三、法律硕士复合型人才结构要素现状的原因分析

(一) 法律硕士复合型人才知识结构现状的原因分析

1、培养方案不合理

2、教学计划没有真正落实

3、缺乏教学监控和评价体系

(二) 法律硕士复合型人才能力结构现状的原因分析

1、缺乏实训监控和评价体系

2、学校的实训条件差

3、实训计划不合理

(三) 法律硕士复合型人才素质结构现状的原因分析

1、缺乏素质培养监控和评价体系

2、素质培养计划没有真正落实

3、学校的素质教育条件差

四、改善法律硕士复合型人才结构要素的对策

(一) 改善法律硕士复合型人才知识结构的对策

1、被调查者提出的完善对策

2、其他学者完善对策的借鉴

3、笔者的建议与对策

(二) 增强法律硕士复合型人才核心能力的对策

1、被调查者提出的完善对策

2、其他学者完善对策的借鉴

3、笔者的建议与对策

(三) 提高法律硕士复合型人才综合素质的对策

1、被调查者提出的完善对策

2、其他学者完善对策的借鉴

3、笔者的建议与对策

结论

参考文献

发表文章目录

致谢

个人简况及*

四、我国法学研究生教育刍议论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

0-1 研究背景与研究意义

0-1-1 研究背景

0-1-2 研究意义

0-1-2-1 理论意义

0-1-2-2 学术价值

0-1-2-3 现实意义

0-2 国内外研究现状分析

0-2-1 国外的研究现状分析

0-2-2 国内的研究现状分析

0-3 研究内容、研究方法和技术路线

0-3-1 研究内容

0-3-2 研究方法

0-3-3 研究技术路线

0-4 本文研究的特色和创新之处

0-4-1 本研究的特色

0-4-2 本研究的创新之处

第一章 我国法学研究生教育综述

1-1 法学研究生教育目标和宗旨

1-2 法学硕士与法律硕士的由来

1-3 法学硕士与法律硕士概念和特点

1-3-1 法学硕士的概念和特点

1-3-2 法律硕士的概念和特点

1-4 法学硕士与法律硕士的基本区别

1-5 法学硕士和法律硕士教育发展回顾

1-6 当前法学研究生教育存在的主要问题

第二章 法学硕士与法律硕士的培养目标、必要性比较

2-1 法学硕士和法律硕士的培养目标

2-1-1 法学硕士的培养目标

2-1-2 法律硕士的培养目标

2-2 法学研究生教育的培养必要性

2-2-1 法学硕士的培养必要性

2-2-2 法律硕士的培养必要性

第三章 法学硕士与法律硕士的招生入学条件比较

3-1 报考资格的差别

3-2 入学考试的不同

3-2-1 初试阶段

3-2-2 复试阶段

第四章 法学硕士与法律硕士的培养模式比较

4-1 法学硕士与法律硕士的培养模式比较

4-1-1 学制的比较

4-1-2 课程设置的比较

4-1-3 师资力量的比较

4-1-4 教学模式的比较

4-1-5 毕业条件的比较

4-2 法学硕士与法律硕士科研能力的培养比较

4-2-1 培养科研能力的有效方式

4-2-2 选题之比较

4-2-2-1 选题的共同点

4-2-2-2 选题的侧重点

4-3 科研要求之比较

4-4 法学硕士与法律硕士培养现状问题

4-4-1 法学硕士的培养现状

4-4-2 法律硕士的培养现状

4-5 法学硕士与法律硕士的特色日渐趋弱

4-5-1 法学硕士学术性特色不突出

4-5-2 法律硕士应用性特色不明显

第五章 法学硕士与法律硕士的就业模式比较

5-1 就业方面的比较

5-2 攻读博士学位的比较

5-3 二者就业的趋同化态势明显

第六章 法学硕士与法律硕士教育的完善思路

6-1 国外法学研究生教育的比较及参考借鉴

6-1-1 中国、美国、日本的法学教育比较

6-1-2 美国法学教育的借鉴和启示

6-1-3 日本法学教育的借鉴和启示

6-2 法学研究生教育改革的总体思路

6-2-1 提高法学研究生的综合素质

6-2-2 修正法学研究生教育的培养目标、优化课程设置

6-2-3 加强法学研究生教育的教育资金投入和师资队伍建设

6-2-4 提高法学研究生教育的国际竞争力

6-3 法学硕士人才培养机制改革的思路和举措

6-3-1 把好关口，控制好法学硕士教育的规模

6-3-2 积极探索，制定好法学硕士的培养机制

6-3-3 积极引导，提高法学硕士的创新能力

6-3-4 严格把关，从严要求学位论文

6-3-5 与时俱进，加强导师队伍建设

6-4 法律硕士人才培养机制改革的思路和举措

6-4-1 调整课程设置，拓展学生素质

6-4-2 完善师资结构，推进实践教学

6-4-3 转变教学方式，创新育人模式

6-4-4 建立实践模式，加强实践锻炼

6-4-5 完善管理机制，提高管理水平

结语

参考文献

后记

三、中国法律硕士培养机制研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题背景

1-1-1 法律教育改良主义与法律硕士教育形式的存与废

1-1-2 法律教育改革与法律硕士教育制度的完善

1-2 文献综述

1-3 研究思路

第2章 理想图景中的法律硕士培养目标与培养要求

2-1 制度预设中的法律硕士培养目标

2-2 制度预设中的法律硕士培养要求

2-2-1 培养对象的独特性与过渡性培养的双轨制

2-2-2 课程设置的合理性

2-2-3 教学方式的多样化

2-2-4 学位论文的务实性

2-3 关于法律硕士培养目标要求制度模型考量的小结

第3章 法律硕士教育实践的现实审思

3-1 法律硕士教育实践溯源

3-2 法律硕士教育实践中存在的突出问题

3-2-1 法律硕士教育形式的预期效果没有显现

3-2-2 法律硕士教育理念不甚清晰

3-2-3 法律硕士培养过程存在瑕疵

第4章 构建与制度目标协调统一的法律硕士培养机制

4-1 创新中国法律硕士教育理念

4-1-1 树立办好法律硕士教育的神圣使命感与责任感

4-1-2 赋予法律硕士教育准确的定位

4-1-3 塑造法律硕士教育的创新理念

4-2 改革法律硕士的考试录取制度

4-2-1 取消法律硕士联考制度

4-2-2 采用法律硕士推荐免试入学制度

4-2-3 废除在职法律硕士招生形式与法律硕士教育单轨制的推行

4-2-4 严格控制法律硕士的招生人数

4-3 有针对性地完善培养环节

4-3-1 确立符合培养目标要求的学习期限

4-3-2 确立结构合理的法律硕士课程体系

4-3-3 加大实践教学与技能培养的密度与强度

4-3-4 优化师资队伍结构与改进导师指导方式

4-4 构筑法律硕士教育组织体系

4-4-1 宏观层面：完善“法硕指导委”的指导机制

4-4-2 微观层次：建立健全培养单位的法律硕士教育运行体系

4-5 建立法律硕士教育评价体系

4-5-1 建立申办院校的资质评价体系

4-5-2 建立自我评估体系

4-5-3 建立由第三方主导的培养质量评估体系

4-6 吸收国内外先进教育经验

4-6-1 向美国的J-D 法律教育制度学习

4-6-2 借鉴国内专业学位教育的办学经验

结语

参考文献

附录A

A-1 法律硕士教育现状调查表（表一）

A-2 试点院校JM 教育开展基本情况（表二）

A-3 法律硕士(JM)教育现状调查表(表三)

附录B 攻读学位期间所发表学术论文目录

致谢

二、全日制法律硕士教育实践的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

一、全日制法律硕士教育的概述

(一) 法律硕士的概念的界定

(二) 法律硕士教育制度设立的必要性

(三) 法律硕士教育制度的形成和发展

二、全日制法律硕士教育的现状

(一) 法律硕士教育现状的共性

(二) 安徽大学法律硕士教育的概况

三、全日制法律硕士教育存在的问题

(一) 法律硕士教育的市场化

(二) 法律硕士专业学位课程设置不尽合理

(三) 法律硕士的教学方式过于传统

(四) 教育资源的紧缺

(五) 培养理念的缺失

(六) 法律硕士就业缺少方向性

四、全日制法律硕士教育制度的健全和完善

(一) 招考制度的改进

(二) 教学体系的改革

(三) 教学方式的改革

(四) 教育资源的优化配置

(五) 加强法律硕士教育目标的法律职业化定位

结语

参考文献

致谢

一、限制法硕报考法律类公务员的宪法审视论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

（一）研究意义

（二）研究现状

（三）研究方法和研究思路

一、限制法硕报考法律类公务员的现状考察

（一）法律类公务员是法硕毕业生的重要选择

（二）限制法硕报考法律类公务员的现象及不利后果

（三）限制法硕报考现象产生的原因分析

二、限制法硕报考法律类公务员的合宪性质疑

（一）平等担任公职权是我国宪法隐含保护的公民基本权利

（二）限制法硕报考涉嫌侵犯公民平等担任公职权

三、限制报考是否合宪需要比例原则作为审视标准

（一）比例原则作为宪法审视标准的依据

（二）限制法硕报考有违比例原则

四、宪法视角下保障法硕平等报考的对策建议

（一）取消不合比例原则的限制条件

（二）建立统一审查招录公告的机制

（三）完善公务员招录监督体系

（四）纳入司法救济的范围

结语

参考文献

致谢

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法律专业硕士引用文献:

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