初中德育教育论文提纲格式 初中德育教育论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、初中生物学教学中渗透德育教育的实践研究论文提纲
2. 四、民办初中德育教育管窥论文提纲范文
3. 三、成都市成华区农民工子女初中阶段体育教学中的德育教育探讨论文提纲格式范文模板
4. 二、初中德育生活化教育研究论文提纲范文
5. 一、社会工作介入初中德育教育研究论文提纲范文

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五、初中生物学教学中渗透德育教育的实践研究论文提纲

摘要

Abstract

1 引言

1-1 研究背景

1-1-1 当今社会对人才培养的要求

1-1-2 发生在当今中学生中的严重思想道德问题

1-1-3 我国的课程改革的客观要求

1-2 初中德育课和生物学的总体要求

1-2-1 初中生物学的概念及内涵

1-2-2 初中生的概念及内涵

1-2-3 初中德育教育的内容

1-2-4 初中德育教育的方法

1-2-5 初中德育教育的特点

1-2-6 初中生物学在初中德育教育的特殊功能

2 国内外德育教育中渗透启迪方式的探索概况

2-1 国外德育渗透教育的主要理念

2-2 中国德育文化思想要点及德育教育现状

2-2-1 德育教育的基本观点

2-2-2 当代初中生思想现状与分析

2-2-3 初中德育教育的现状与分析

2-3 初中生物学教学中渗透德育教育的应然性和原则

2-3-1 在初中生物学教学中渗透德育教育的应然性

2-3-2 在初中生物学教学中渗透德育教育的原则

3 研究目的、意义与方法

3-1 研究的目的

3-2 研究的意义

3-3 研究的方法

3-3-1 实践研究法

3-3-2 调查研究法

3-3-3 理论研究法

3-3-4 比较法

3-3-5 个案研究法

3-4 研究对象及其特点

4 初中生物学教学中渗透德育教育的探讨

4-1 爱国主义教育

4-1-1 从我国丰富的生物资源入手

4-1-2 从我国利用生物资源的悠久历史及成就入手

4-1-3 从中国国情中有限的生物资源入手

4-2 集体主义教育

4-2-1 用生物学家团结合作间的事例进行集体主义教育

4-2-2 利用动物群体之间的互助事例进行集体主义教育

4-2-3 亲身体验同学间的团结互助

4-3 理想信念教育

4-4 辩证唯物主义思想教育

4-5 感恩教育

4-6 社会公德的教育

4-6-1 养成爱护环境，保护生物圈意识

4-6-2 养成人与人之间的友好、关爱、互助

4-6-3 养成遵纪守法的秩序感

4-7 珍爱生命、尊重生命的教育

5 初中生物学教学中渗透德育教育实践研究具体案例

5-1 案例实施方法及过程

5-1-1 实验准备

5-1-2 实验结果和分析

5-2 典型案例分析

6 总结与下一步研究的设想

6-1 结论

6-2 本研究存在的问题

6-3 下一步研究设想

附录

结语

参考文献

四、民办初中德育教育管窥论文提纲范文

中文摘要

前言

一、民办初中德育教育现状

（一） 领导层德育管理观念落后

第一，缺乏科学合理的循序渐进的德育目标设置

第二，缺乏培养学生学会自我教育的方法

第三，缺乏家庭、学校和社会的德育合力网络

（二） 部分任课教师德育意识不强

第一，课堂课下言行不一

第二，合作意识不浓

第三，“灰色论调”挂嘴边

（三） 学生教育中存在的德育薄弱环节

第一，爱国主义情感淡薄

第二，个性心理品质不健全

第三，中华民族传统美德观念错位

二、民办德育教育开展艰难的原因

（一） 管理方面的原因

第一，投资者的原因

第二，学校内部领导层的原因

（二） 教师队伍的原因

第一，教师来源复杂

第二，教师心态各异

（三） 家长方面的原因

第一，过分溺爱子女

第二，家长品行修为有待提高

三、民办初中德育教育的措施

（一） 弘扬人文精神——促进民办初中德育建设

第一、采用“实一些”、“小一些”、“近一些”、“巧一些”的做法开展爱国主义教育

第二、用诚信、节俭、感恩的内容进行传统美德教育

第三、合作与竞争教育

第四、有针对性地开展心理健康教育

（二） 提升教师人格素质——促进民办德育建设

第一、以个性培养个性

第二、以品格造就品格

（三） 彰显学生特质长处——促进民办德育建设

（四） 打造三位一体的德育优势力量

结束语

英文摘要

注释

参考文献

致谢

三、成都市成华区农民工子女初中阶段体育教学中的德育教育探讨论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-2 研究意义

1-3 文献综述

2 研究对象和思路与研究方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 数理统计法

2-2-4 经验总结法

3 结果与分析

3-1 影响农民工子女体育教学中德育教育的因素

3-1-1 初中阶段学生心理的特点

3-1-2 农民工子女初中阶段学生的心理问题因素

3-1-3 农民工子女初中阶段体育教学的目标和特点因素

3-1-4 农民工子女初中阶段德育教育的内容因素

3-2 成都农民工子女初中阶段学校体育教学中德育教育现状分析

3-2-1 体育教师对学生进行德育教育的意识

3-2-2 体育教师在教学中实施德育教育的情况

3-2-3 体育教师体育课教学评价内容

3-2-4 目前各农民工初中阶段学校对体育教学中实施德育教育重视程度

3-2-5 农民工初中学生对体育与德育关系的认识程度

3-3 目前成都市成华区农民工子女初中阶段体育教学中德育教育存在的主要问题及原因剖析

3-3-1 体育教师对学生进行德育教育的意识不够

3-3-2 德育方法比较简单,忽视了学生的主体性

3-3-3 学校重视程度不够,德育评价体系不完善

3-4 在体育教学中加强德育教育的对策研究

3-4-1 强化体育教师育人观念,充分发挥体育教师角色职能

3-4-2 尊重学生主体地位,充分发挥体育教学的平台优势

3-4-3 优化德育方法,确保德育实效,建立有效德育

3-4-4 健全体育教学中的德育评价体系

4 结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

5 参考文献

6 问卷

致谢

二、初中德育生活化教育研究论文提纲范文

摘要

Abstract

绪言

一、问题的提出与研究意义

(一) 问题的提出

(二) 研究的意义

二、研究现状

(一) 对传统德育教育与生活相分离及存在的问题的品评

(二) 探索与德育生活化的建构相关的理论模型

(三) 关于德育与生活的联系如何关联和实施问题的研究

三、研究的主要方法

(一) 文献法

(二) 访谈法

(三) 经验总结法

四、相关概念界定

(一) 德育

(二) 德育生活化

第一章 初中德育生活化教育的理论根基

一、生活教育的理论观点

(一) 杜威倡行的教育即生活思想

(二) 陶行知倡行的生活即教育思想

二、人本主义的观点

(一) 罗杰斯倡行的人本主义思想

(二) 麦克菲尔倡行的体谅模式

第二章 初中德育生活化教育开展的现状剖析

一、初中德育生活化教育对初中生产生的积极影响

(一) 初中生的价值取向逐步确立明确化

(二) 初中生的思想道德素养有所改善

(三) 初中生集体意识有所加强

(四) 初中生社会责任意识彰显

二、初中德育生活化教育中存在的弊端和不足

(一) 过分看重社会价值实现,而对个人价值实现产生疏离

(二) 过分看重德育教程的传授,而对生活实践活动缺乏参与

(三) 过分看重学校培养方式,而对家庭和社会培养方式缺乏关注

(四) 过分看重单向灌输过程,而对多向互动过程缺乏参与

(五) 过分看重显性评价方式,而对隐性评价方式缺乏关注

第三章 制约初中德育生活化教育开展的因素

一、初中德育目标、过程与途径实施中的问题

(一) 指导思想与目标理想化

(二) 德育内容与生活实际相分离

(三) 德育过程缺乏一定的连贯性

(四) 教学途径和德育方法呆板

二、市场经济、西方价值观、互联网和传统模式产生的负面影响

(一) 市场经济容易导致初中生的攀比思想

(二) 西方价值观造成初中生片面追求分数

(三) 互联网容易引起初中生与人交往过程中关系的扭曲

(四) 传统德育模式制约初中生独立人格发挥

三、初中生在自身教育认知、自身教育行为和自身教育能力方面缺乏所引发的问题

(一) 初中生对于自身教育认知的缺乏

(二) 初中生对于自身教育行动的缺乏

(三) 初中生对于自身教育能力的缺乏

第四章 提高初中德育生活化教育的具体对策

一、有效引导初中德育的宗旨目标和内容实现生活化

(一) 德育目标彰显以学生为主体的认识

(二) 德育内容凸显生活气息

(三) 德育方法展现灵变性

(四) 德育评价体系强调多种评价方式的有机结合

(五) 教师要学会引导和关心初中生

二、缔造情感陶冶生活的情境

(一) 缔造良好的社会德育情境

(二) 缔造良好的学校德育情境

(三) 缔造健康的家庭德育情境

三、提升初中生的自身素养

(一) 提升初中生自身道德素养

(二) 培养自身独立人格

(三) 提高自身的社会责任感

(四) 增强初中生的道德实践行为

结论

参考文献

附件1

附件2

后记

攻读硕士学位期间所取的的科研成果

一、社会工作介入初中德育教育研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 导论

1-1 选题的背景

1-2 研究的意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

1-3 研究的方法

1-4 文献综述

1-4-1 国外研究现状

1-4-2 国内研究现状

1-5 概念界定

1-5-1 学校社会工作

1-5-2 德育教育

第2章 社会工作介入初中德育教育的理论视角

2-1 优势视角

2-2 增权理论

2-3 社会支持网络理论

第3章 深圳市F学校德育教育存在的不足

3-1 德育教育内容的空洞化且脱离实际

3-2 德育教育方式的机械化、简单化

3-3 德育教育网络的薄弱化,合力育人环境欠佳

3-4 心理健康教育未予重视

3-5 德育教育队伍不健全,德育教育评价片面

第4章 社会工作介入初中德育教育的功能分析和角色探讨

4-1 社会工作介入初中德育教育的功能分析

4-1-1 社会工作专业价值观和服务理念的独特性,可以创新德育理念及德育思想

4-1-2 社会工作服务内容的普遍性和个性化,可以丰富德育内容

4-1-3 社会工作工作方法和服务技巧的灵活性和多样性,可以完善德育方式和手段

4-1-4 社会工作服务过程的系统化、网络化,可以强化德育网络

4-1-5 以需求为本的社会工作服务,可以满足学生的现实需求,从而增强德育的实效性

4-2 社会工作介入初中德育教育的角色探讨

4-2-1 服务提供者

4-2-2 多方支持者

4-2-3 行为倡导者

4-2-4 潜力使能者

4-2-5 资源整合者

4-2-6 关系协调者

4-2-7 心灵教育者

第5章 社会工作介入初中德育教育的思路和方法

5-1 社会工作介入初中德育教育的基本思路

5-1-1 以社会工作理论为介入视角

5-1-2 以社会工作专业价值观和服务理念为行动指南

5-1-3 以需求服务为根本、以学生参与为核心

5-1-4 以专业关系构建为突破口

5-1-5 以支持网络建构为链接、以资源整合协调为手段

5-1-6 以参与式评估为保障

5-2 社会工作介入初中德育教育的方法和技巧

5-2-1 运用个案工作协助有困境的学生改变和成长,提升个体的思想道德水平

5-2-2 运用小组工作满足趋同性需求,全面提高学生综合素养

5-2-3 运用社区工作,优化学校德育教育的内外部环境

第6章 思考与总结

6-1 需要延伸思考的问题

6-1-1 学校社会工作者与学校德育教育者的角色冲突与协调

6-1-2 学校社会工作介入德育教育的广度和深度

6-1-3 学校社会工作的制度安排

6-2 总结

参考文献

附录

致谢

攻读硕士期间研究成果

相信看了下面关于初中德育教育论文提纲格式,作为大学生的您应该明白了初中德育教育论文提纲如何写.

初中德育教育引用文献:

[1] 最新初中德育教育论文选题参考 初中德育教育专业论文题目如何拟

[2] 初中德育教育教学专业论文选题 初中德育教育教学论文标题如何定

[3] 初中德育教育论文集 初中德育教育专著类参考文献有哪些