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财务会计本科论文提纲样本模板 财务会计本科论文框架如何写有关写作资料

主题:财务会计本科 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-26

财务会计本科论文范文

财务会计本科论文

目录

  1. 五、普通高校本科《财务会计学》课程教学与实验改革研究论文提纲
  2. 四、研究型大学会计本科生创新能力培养研究论文提纲范文
  3. 三、生存论视阈下会计专业本科教学有效性评价体系研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、我国本科会计教育模式研究论文提纲范文
  5. 一、会计国际化背景下的我国本科会计人才培养方案研究论文提纲范文

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五、普通高校本科《财务会计学》课程教学与实验改革研究论文提纲

摘要

Abstract

第一部分 《财务会计学》课程在普通高校本科会计学专业中的定位与课程目标

第二部分 普通高校本科会计学专业及《财务会计学》课程教学的发展和现状

一、第一阶段(1978年至1992年):拨乱反正、艰苦创业

二、第二阶段(1992年至2000年):学习借鉴、寻求认同

三、第三阶段(2000年至今):通识教育、国际趋同

四、会计本科教育应注意的几个关系问题

(一) "通"与"专"的问题

(二) "素质"与"能力"问题

(三) "一般课程"和"核心课程"问题

(四) "现代教学技术"与"传统教学技术"问题

(五) "国家化教育"与"国际化教育"问题

第三部分 普通高校本科《财务会计学》课程理论知识教学现状分析和改革创新

一、《财务会计学》课程的学生调查情况

二、教学中存在的主要问题

三、《财务会计学》课程的改革

第四部分 普通高校本科《财务会计学》实验实践改革与创新

参考文献

四、研究型大学会计本科生创新能力培养研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

插图索引

附表索引

第1章 绪论

1-1 选题背景与研究意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-2-1 研究型大学会计本科的教学理念

1-2-2 研究型大学会计本科的课调

1-2-3 研究型大学会计本科的教学方式

1-2-4 研究型大学会计本科的考核方式

1-2-5 研究型大学会计本科的实践训练

1-3 本文研究方法与研究内容

1-3-1 研究方法

1-3-2 研究内容

第2章 会计本科生创新能力及其培养的理论分析

2-1 研究型大学的涵义及特点

2-1-1 研究型大学的涵义

2-1-2 研究型大学的特点

2-2 会计创新能力的界定

2-2-1 区分经济业务的表现形式与经济实质的能力

2-2-2 选择与目标相匹配的会计方法的能力

2-2-3 对潜在风险的预见能力

2-2-4 用新的更有效的方法解决常见问题的能力

2-2-5 有序及有效应对非常问题的能力

2-3 研究型大学会计本科生创新能力培养的界定

2-3-1 研究型大学会计创新能力与会计基本职业技能的比较

2-3-2 研究型大学本科生与硕士生的创新能力及其培养的比较

2-3-3 研究型大学会计本科生创新能力培养的界定

2-4 会计本科生创新能力培养的理论分析

2-4-1 培养环节的创新教育理论

2-4-2 心理学创新教学理论

2-4-3 创新能力培育为导向的激励理论

2-5 影响会计本科生创新能力的基本因素研究

2-5-1 影响会计本科生创新能力的内因分析

2-5-2 影响会计本科生创新能力的外因分析

第3章 创新能力培养现状的问卷调查及分析

3-1 问卷调查方案的设计

3-2 问卷调查的预测试

3-2-1 预测试中发现的问题

3-2-2 预测试后的调整和修改

3-3 问卷调查表的实施

3-3-1 创新能力培养中教师存在的问题统计

3-3-2 创新能力培养中学生存在的问题统计

3-4 会计本科生创新能力培养存在问题分析

3-4-1 研究型大学创新能力培养的重视调

3-4-2 培养方案各环节缺乏系统有机的整合

3-4-3 创新能力培养激励机制欠缺

3-4-4 教育成本与创新能力的匹配问题

第4章 会计本科生创新能力提升的建议与对策

4-1 以创新能力培养为导向的会计专业生涯规划设计

4-2 以激发培养创新能力为导向改进会计培养环节

4-2-1 会计课程体系设计的创新

4-2-2 启发式教学与激励式课堂教学

4-2-3 创新的考核形式

4-2-4 改进会计本科生实践训练

4-3 改进以创新能力培育为导向的会计专业激励机制

4-3-1 改进创新能力为导向的奖学金评*度

4-3-2 科学的教师绩效考核和职称评*度

4-3-3 优化评教体系

4-3-4 提高教师社会认知感和满足感

4-3-5 树立正确的教师职业道德

4-4 控制教育成本提升创新能力的对策

4-4-1 优化资源合理配置

4-4-2 设立专项管理经费

4-4-3 优化创新能力培养成本的核算方法

结论

参考文献

致谢

附录A 调查问卷

三、生存论视阈下会计专业本科教学有效性评价体系研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

插图索引

附表索引

第1章 绪论

1-1 研究背景及意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外文献综述

1-2-1 有效教学

1-2-2 教学评价

1-2-3 会计本科教育与教学

1-2-4 文献总体述评

1-3 相关研究约定

1-4 研究方法与研究思路

1-4-1 研究方法与思路

1-4-2 研究创新

第2章 会计专业本科教学有效性评价的理论基础

2-1 哲学基础之生存论视阈下的会计本科教学

2-1-1 彰显人本属性——会计师生的真我追寻

2-1-2 强调发展理念——会计师生互动中发展

2-1-3 解读价值境域——会计教学变化中生存

2-2 教育心理学基础之建构主义与多元智能理论

2-2-1 建构主义与会计本科教学内容

2-2-2 多元智能理论与会计本科学生培养

2-3 社会学基础之可持续发展理论与会计本科教学理念

2-4 教育评价学基础之发展性的教学评价

2-5 理论基础综述

第3章 我国会计专业本科教学有效性评价现状分析

3-1 我国现行会计本科教学评价的优势

3-1-1 评价开展热忱

3-1-2 评价目的明确

3-1-3 评价方式多样

3-2 我国现行会计本科教学评价的不足

3-2-1 评价观念偏颇

3-2-2 评价体系不规范

3-2-3 评价指标缺失

3-2-4 评价反馈滞后

3-3 我国会计专业本科教学所面临的生存危机

3-3-1 会计人职业道德意识需要加强

3-3-2 高层会计人才欠缺

3-3-3 会计人的综合能力框架需要丰富与完善

3-4 会计本科教学生存危机及评价现状对提高教学有效性的启示

3-4-1 教学目标的明确定位

3-4-2 教学内容的拓展更新

3-4-3 教学方法的充盈丰富

3-4-4 教师素质的发展提高

第4章 会计本科教学有效性评价体系制定

4-1 评价目标明晰

4-2 评价主客体定位

4-3 评价内容界定

4-3-1 知识技能维度内的评价内容

4-3-2 人格素养维度内的评价内容

4-3-3 社会绩效维度内的评价内容

4-4 评价方法探讨

4-4-1 多采用过程评价

4-4-2 形成性评价和总结性评价相结合

4-4-3 相对性评价取代绝对评价

4-5 评价指标构建

第5章 会计专业本科教学有效性评价指标的构建

5-1 评价指标构建的原则

5-2 评价指标体系的建立

5-2-1 构造评价指标体系

5-2-2 评价指标权重赋值

5-3 基于指标权重的数据分析及评价设计

结论

参考文献

致谢

附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录

附录B 会计专业本科教学有效性评价指标权重的调查问卷

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二、我国本科会计教育模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

插图索引

附表索引

第1章 绪论

1-1 研究背景与意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-2-1 国外相关文献述评

1-2-2 国内相关文献述评

1-3 本文研究方法与研究框架

第2章 中外本科会计教育模式之比较

2-1 本科会计教育模式的构成

2-1-1 本科会计教育模式概念的界定

2-1-2 本科会计教育模式的构成

2-2 各国的教育目标存在差异

2-3 各国的课程体系侧重点不同

2-4 各国的教学方法各有千秋

2-5 小结

第3章 我国现行本科会计教育模式下人才培养的优势与不足

3-1 学生基本情况优势明显

3-1-1 学生对专业学习的主动性强

3-1-2 基本能排除外界对学习的影响

3-1-3 实验教学的效果良好

3-1-4 良好的专业就业趋势不减

3-2 我国现行本科会计教育模式存在的不足

3-2-1 目标定位不明确

3-2-2 课程设置不合理

3-2-3 教学方法不先进

3-3 小结

第4章 重塑本科会计教育目标及丰富本科会计教学内容

4-1 对我国本科会计教育目标的重新定位

4-2 优化我国本科会计教育课程体系

4-2-1 我国相关高校本科会计教育课程体系分析

4-2-2 我国本科会计教育课程体系的设计

4-3 小结

第5章 改善本科会计教学方法

5-1 适当开展概念图表绘制练习

5-2 引入案例教学和问题导向相结合的新型方法

5-2-1 会计教学案例的设计

5-2-2 问题导向学习的组织

5-2-3 会计案例教学和问题导向学相结合的新型方法

5-3 加强产学研合作来促进本科会计教育健康发展

5-4 小结

结论

参考文献

附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录

附录B 对学生的调查问卷

致谢

一、会计国际化背景下的我国本科会计人才培养方案研究论文提纲范文

致谢

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究内容和研究意义

1-3 研究方法与研究框架

1-4 本文研究的创新点

第2章 基本理论和国内外研究现状

2-1 会计国际化及其对人才培养的影响

2-1-1 会计国际化的产生与发展

2-1-2 我国在会计国际化过程中的选择

2-1-3 会计国际化对会计人才培养的影响

2-2 培养方案的界定

2-2-1 概念辨析

2-2-2 本文培养方案的内涵

2-3 国内外研究现状及评述

2-3-1 关于会计本科人才培养目标的研究现状

2-3-2 关于会计本科人才培养课程体系的研究现状

2-3-3 对国内外研究的评述

第3章 会计国际化背景下我国本科会计人才培养目标定位

3-1 我国会计本科人才培养的历史与现状

3-1-1 新中国成立到 20 世纪 90 年代初期

3-1-2 20 世纪 80 年代初到 20 世纪 90 年代初期

3-1-3 20 世纪 90 年代中至今

3-1-4 新环境对会计从业人员的职业素养提出了新的要求

3-2 国外本科会计人才培养目标现状

3-2-1 国外高校会计本科人才培养目标列举

3-2-2 国外职业团体对会计人员职业能力的定义

3-3 国内本科会计人才培养目标现状

3-3-1 国内高校的会计人才培养目标列举

3-3-2 国内关于本科会计人才培养目标的研究

3-4 改进我国本科会计人才培养目标的建议

3-4-1 以社会需求为主要导向

3-4-2 培养目标的制定要有一定前瞻性

3-4-3 与学校实际情况相结合,体现学校的办学定位与特色

3-4-4 坚持“厚基础、宽口径、国际化”的基本原则

第4章 本科会计国际化教育的课程体系研究

4-1 美国高校会计本科课程体系研究

4-1-1 德克萨斯大学奥斯汀分校会计本科课程体系研究

4-1-2 伊利诺伊大学香槟分校会计本科课程体系研究

4-1-3 密歇根大学安娜堡分校会计本科课程体系研究

4-2 国内高校会计本科课程体系研究

4-2-1 厦门大学会计专业本科课程体系分析

4-2-2 上海财经大学会计学院课程体系分析

4-2-3 对外经济贸易大学会计专业课程体系分析

4-2-4 国内高校会计本科人才培养课程体系存在的问题

4-3 我国本科会计教育课程体系改进的建议

4-3-1 建立与“厚基础、宽口径、国际化”的培养目标相一致的课程体系

4-3-2 处理好本科教育与执业资格考试结合的关系

4-3-3 处理好国际化与本土化的关系

4-3-4 在专业实习与实践环节进行改进

第5章 上海外国语大学会计专业人才培养方案研究

5-1 上海外国语大学会计专业发展历史

5-1-1 与外校联合教学阶段

5-1-2 独立教学阶段

5-1-3 国际化人才培养的新探索

5-2 上海外国语大学会计专业人才培养目标分析

5-2-1 上外近年来会计专业人才培养目标的演变

5-2-2 上外会计专业人才培养目标定位探讨

5-3 上外会计专业人才培养课程体系研究

5-3-1 上外会计专业人才培养课程体系演进

5-3-2 改进现有课程体系的建议

第6章 结论

6-1 本文基本结论

6-2 本文研究的不足

参考文献

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财务会计本科引用文献:

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[3] 财务会计本科论文提纲样本模板 财务会计本科论文框架如何写
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