《小学生劳动教育的重要性和践行思路》
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摘 要：在小學教育教学中,劳动教育是重要内容,关系学生的进步和发展.本文主要对小学生劳动教育的重要意义开展探析,明确其不仅能够促进学生全面发展,而且还可为社会进步提供助力.重点探讨了小学生劳动教育践行思路,提出了几点合理化建议,如家校共同携手践行家庭生活劳动教育、从小事做起强化学生的自我服务意识、注重校园日常劳动培养等,以期实现理想教育效果,为关注此类话题的人们提供参考.
关键词：劳动教育;教育思路;小学生;家校合作;自我服务意识
近年来,我国教育改革日益深化,小学教育越来越受重视,对小学生劳动教育提出了更高的要求.在新时代,传统的教育方式弊端凸显,制约着教育效率和质量的提升,阻碍了劳动教育工作的顺利进行,难以促进学生全面发展.因此,主动更新教育理念,积极探索行之有效的小学生劳动教育策略具有重要的现实意义.
一 小学生劳动教育的重要性
(一)有助于促进学生全面发展
人的发展具有阶段性,小学是学生发展的关键时期.因为小学生年龄小,所以可塑性比较强.在该阶段,强化学生的劳动教育,不仅可增强小学生的劳动能力,提升学生劳动认知,有效培养其劳动素养,而且还能够促进学生德智体美全方位发展,锻炼其综合能力,促使“劳动最光荣”理念深入小学生内心,培养其热爱劳动的美好品质.尤其是在素质教育背景下,落实劳动教育是时展的要求,是促使学生进步的重要路径,对学生全面、持续发展具有重要意义.
(二)有利于推动未来社会发展进步
学生是国家未来的栋梁,是社会主义建设的接班人.因此,培养学生劳动精神,开展劳动教育,不仅与学生的自身发展息息相关,而且也影响社会未来的进步和发展.在社会发展中,劳动是社会存在的主要方式之一,对自然社会和人类社会起连接作用.人们的辛勤劳动不仅能够创造物质财富,而且还可满足人们对精神财富的需求,有利于促进人类社会向更高层次迈进,推动社会进步.因此,在小学阶段,有必要加强对学生的劳动教育,使其学习劳动知识,掌握相应的劳动要点.在实际教育过程中,可促使小学生形成对劳动的科学认知,为其劳动技能的强化奠定基础,并且能够培养学生劳动精神,使其树立尊重他人劳动成果的正确价值观念,进而以劳动托起中国梦,实现社会主义现代化强国建设,推动社会发展和进步.
二 小学生劳动教育的践行思路分析
(一)从小事做起,培养学生的自我服务意识
在新时代的背景下,倡导促进学生全方位发展,对学生劳动教育提出了高要求.因此,为了满足新时期的发展需求,应该注重对小学生劳动教育理念、方法的创新和优化.这就需要从小事做起,强化对小学生的教育,增强其自我服务意识,锻炼其自主能力.例如,在吃饭、整理书包、穿衣等环节,教师都应鼓励学生自主完成,对其进行科学的引导,尽量减少干涉,以促使其形成自力更生的品质,帮其养成良好的生活习惯和学习习惯,这对学生独立能力的提升具有重要作用,有助于实现理想的劳动教育效果.与此同时,长此以往,还能够帮助小学生建立正确的劳动观,使其能够尊重他人劳动成果,促进其更好地发展.此该项训练中,教师在主动承担自身职责的同时,还应该注重家长作用的发挥,与家长进行沟通和交流,使其明确开展劳动教育的重要意义,进而帮助子女学会自我服务,对子女进行严格要求,督促子女学会自我服务.为了达到此目标,可定期开展相关的活动,如“我是整理小能手”比赛活动,在家长的支持下,能够进一步强化小学生的自我服务意识,调动其积极性,掌握整理方法,同时也能够在比赛中体会劳动的快乐,有助于增强劳动教育的效果.
(二)以学校为主体,重视劳动教育培养
其一,开设劳动教育实践课程.为了提升小学生劳动教育的实效性,应该对相关设置课程.在劳动教育课程开展过程中,可丰富学生语文、地理、自然等多方面的知识,在提升其知识量的同时,也有助于强化学生综合素养,与新形势下教育发展需求相适应,也能够有效落实素质教育.在此方面,应该设置相应的实践课程,促使学生走出校园,近距离地接触社会与自然,以强化其对相关劳动知识的理解,通过让学生亲身接触书本上提到过的稻米果树、花花草草,不仅能够激发其兴趣,产生对大自然的热爱之情,还能够真正地体会到劳动的意义.
(三)重视校园日常劳动培养
学校是小学生学习和生活最重要的场所,也可以说是其第二个家,为了提高劳动教育水平,需要加强对校园日常劳动培养的重视度,强化学生劳动意识.这就需要教师根据学生的实际情况,合理安排日常劳动,如每天的值日扫除,将学生科学地分为几个小组,每组选择一名组长带领组员共同完成劳动任务.值日实施轮流制,不仅可保证小学生的参与度,而且有助于强化每个学生的劳动意识,对其劳动能力的锻炼是有帮助的.为了让学生提高对劳动的重视度,形成良好的劳动意识,还应该定期举行劳动教育主题班会,以促使学生全身心地投入其中,保质保量完成劳动任务.为了调动学生的积极性、主动性,还需要评选出最佳的劳动人员,并给予相应的奖励,培育学生热爱劳动的态度,从而在整体上提升小学生劳动教育水平.
(四)密切家校联系,巩固劳动教育教学实效
小学生劳动教育的顺利开展,离不开家长的支持.因此,应该建立多元化沟通形式,密切家校联系,形成家校共育合力,以推动劳动教育工作有序进行,实现对小学生良好的教育.在该方面,教师应该以学生的特点、认知水平为基础,有针对性地制定家庭劳动教育清单,借助微信等方式推广;同时,为了对家长进行良好的引导,丰富其劳动教育知识,教师还可以录制微课,促使家长使用正确的方式对子女实施劳动教育,强化教育成效,提升小学生劳动教育的实效性.
要想帮助学生养成爱劳动的好习惯,教师还需要科学合理设立家庭劳动教育内容,以帮助家长合理地指导子女.如洗袜子、收拾桌子等,通过家校共同携手,可进一步巩固劳动教育的实效性,确保小学生获得成长.
在小学生劳动教育方面,学校与家长应该实现多元融合,形成密切的合作关系,促进家长劳动教育意识转变,和学校达成共识,以学生全面发展为基础,共同为劳动教育工作出谋划策,不断丰富劳动教育内涵,提高家长和学生对劳动教育的认同感,助力劳动教育发展.同时,促进家长从思想上转变,可使得其更加注重自己的言行举止,为学生做好榜样,改变其不劳而获的想法,进而实现劳动教育的预期目标.
三 结语
总而言之,在小学阶段,开展劳动教育重要性不言而喻,是促进学生全面发展的重要举措.因此,应该对劳动教育加以重视,尽可能多地为学生提供参加劳动的机会,不断强化学生劳动意识,并需要和家长合作,以家庭为根基,优化劳动教育模式,加大对学生劳动能力的培养力度,以使其尊重劳动,产生热爱劳动的情感,提高其综合素质,为学生的长远发展奠定坚实的基础.
上文评论:上述文章是关于劳动教育方面的论文题目可用于相关论文提纲和升学考试文献综述的参考文献.
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