《论实践方法在当前中学思想政治教学中存在的问题与解决对策》
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内容摘 要实践方法是理论与实践的统一,在中学思想政治教育中发挥着重要作用.使得中学生在思想政治教育过程中忽略了实践方法的应用,重知识它对中学生的全面发展起着重要作用.但由于应试教育根深蒂固,注重知识胜过实践,注重智力教育胜过道德教育,长期死记硬背,枯燥的方法进行思想政治教育,难免会是中学生产生疲惫甚至厌倦,不仅不利于知识的掌握,更不利于能力的提高.
关键词实践方法;中学生;思想政治教学
1.实践方法在中学思想政治教学中存在的问题
1、1 实践方法的形式单一
有关实践方法的形式是多种多样的,有校内实践活动,如科技类、社团类、参观体验类等,有校外实践活动形式,如社会服务活动、调研活动等,但由于一些原因,使得实践方法的形式单一,枯燥乏味.在走访各学校,问到学生思想政治教学中实践方法是否丰富多彩,多数同学的回答是否定的,说到实践方法的实践活动枯燥无味,并且在走访的多数学校中都出现这种现象.
1、2 实践方法时间和经费得不到保障
在中学思想政治教学过程中,实践方法的应用应该给予充足的时间和经费,以保证达到满意的效果,但由于大部分学校只注重升学率和分数,给予实践活动的时间少之又少,甚至有些中学将可在实践活动时间改成语、数、外等,通过参加各种实践活动,掌握不同的生活技能,获得不同的社会认知和能力,增强生活信心,培养积极的生活态度.实践方法的时间和资金不足,使实践活动难以开展,阻碍了中学生的发展.
1、3 实践方法的形式主义严重
实践方法的实施过程中,要有专门的组织机构和管理人员,制定相关计划,保证实践方法的有效进行.但在走访的学校中,超过一半的学校声称并没有管理人员和组织机构,并且有些学校则是直接让学生写一篇实践报告,并没有真正参加实践活动,直接从网上搜素资料,而不是自身的实践经历,形式主义严重,没有很好地激发学生的主动性、积极性和创造性.
2 实践方法在当前中学思想政治教学中存在问题的分析
2、1 实践方法的理念存在偏差
由于应试教育的长年积累,人们对于应试教育中的某些理念固守己见,固步自封,认为中学思想政治教学只需要学好书本知识,背熟书本内容,就能够取得高分,只是为了应付考试,完全没有考虑到学生自身发展的因素,认为实践方法浪费时间,而且也没有成效,浪费人力财力物力.其中,一是实践方法的组织者没有很好的实践活动理念,二是指导实践方法的教师缺乏正确的实践理念,三是接受教育的学生没有意识到实践方法的重要性.这三个群体对实践方法理念的偏差阻碍了实践方法的正常进行.
2、2 实践方法的长效机制不够完善
在中学思想政治教学过程中实践方法的长效机制是指在实施实践方法中各方面因素积极配合协调统一,共同促进实践方法的正常运行.而由于时间资金保障机制不完善,没有足够的资金和时间来实行实践方法,组织管理机构的不完善,没有得到学校领导的足够重视等都会直接影响实践方法的运行.
2、3 实践方法的理论研究与创新相对落后
在促进实践方法的实施过程中,有效的理论基础尤为重要,随着教育水平的不断发展提高,中学思想政治教学中实践方法的应用已经取得了一定的成效,但已有的理论研究仅仅处于初级水平,必须加大对实践方法的研究力度,使得实践方法摆脱形式主义,真正发挥效用.
3 实践方法在中学思想政治教育中开展的有效举措
3.1 端正中学思想政治教育实践方法各主体的教育理念
3、1.1 端正学校教师的教育理念
随着国家教育改革的发展,中学生的综合实践能力和素质教育越来越受到重视,通过实践方法,有目的有计划有组织地引导受教育者参与实践活动中去,促使中学生在实践活动中养成良好的思想品德和行为习惯.不仅要从理论上重视,更要在实践中去落实提高,只有这样中学生才会得到全面发展.
3、1.2 强化中学生参与实践的教育理念
实践方法是理论与实践的统一,在中学思想政治教育中发挥着重要作用.使得中学生在思想政治教育过程中忽略了实践方法的应用,重知识它对中学生的全面发展起着重要作用.但由于应试教育根深蒂固,注重知识胜过实践,注重智力教育胜过道德教育,长期死记硬背,枯燥的方法进行思想政治教育,难免会是中学生产生疲惫甚至厌倦,不仅不利于知识的掌握,更不利于能力的提高.
3、2 加强中学思想政治教育实践方法的理论研究
3、2.1 加强理论研究的针对性和可操作性
实践方法的理论研究就是为了能够使其在实践中被应用,实践方法理论的可操作性是基础因素,因此在理论研究过程中要确保能在实施过程中被操作和应用.另外,实践方法要有针对性,针对不同年龄阶段、不同类型的学生采取不同的方法,这样才能事半功倍,提高实践方法的时效性.
3、2.2 借鉴相关的理论研究成果
实践方法的理论研究需要借助其他相关国内外的理论研究成果,集百家之长来优化理论研究,丰富实践方法的实施理论,提高实践方法的科学性,进而增强实践方法的作用和效果.
3、3 完善中学思想政治教育实践方法的教育机制
3、3.1 完善组织监督管理机制
实践方法的有效实施必须建立有效的组织管理机制.在实施实用方法之前,应制定完整有效的計划,并由专门负责人监督,确保实用方法的有效实施.
3、3.2 完善时间资金保障机制
学校要加大对实践方法的时间投入和资金投入,要有计划地安排学生组织实践活动,并且申请足够的资金来保障实践活动的顺利完成,将实践活动纳入每学年学期的工作当中,加大对实践方法的实施,首先要有足够的时间,如节假日、暑假和寒假,开展实践教育活动.二是学校要建立相应的关于实践活动的基金投入机制,以确保实践方法的顺利完成.
3、3.3 完善安全基地保障机制
完善安全基地保障机制是实践方法实施的有效前提,一是要提高中学生的安全意识;二是要完善学校的安全责任机制;三是做好应急事件处理的准备;四是加大实践活动基地的开发力度.
【参考文献】
[1]张耀灿,陈万柏.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社,2001.
[2]《马克思恩格斯选集》第4卷[M].北京：人民出版社,1995.
（作者简介：赵玉芹（1996--）,女,汉族,山东潍坊人,硕士研究生在读,延安大学,研究方向：学科教学（思政）.）
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政治和中学引用文献:
[1] 中学政治论文集 中学政治专著类参考文献有哪些
[2] 政治和中学论文范文集 政治和中学相关本科毕业论文范文10000字
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