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第一篇论文摘要：厦门N少儿英语培训机构经营现状及对策分析
不少教育专家认为“3到12岁是英语学习的黄金期”,在这种观点的影响下,人们对少儿英语培训的需求日益增长,从而促进少儿英语培训这一非学历教育培训市场的快速发展.就厦门市少儿英语培训市场而言,2012年少儿英语培训的总市值就超过16亿元.现实利益的驱使及对未来前景的预期为这个行业带来大量的竞争者,小到个体经营者大到战略投资机构蜂拥而至,各种培训机构良莠不齐.由于少儿英语培训市场有其行业的内在特殊性,要在这个行业中脱颖而出,需要有良好的营销策略和对该细分市场客户需求的深入研究.
本文以“厦门市N少儿英语培训机构”为研究案例,通过问卷调查分析该培训机构的客户满意度和流失客户情况,调查结果表明,N机构在经营过程中存在师资水平不高、稳定性不强、课程设置不合理、校区选址不合理或者校区开设不足等问题.为此,本文进一步通过一手的市场调研和问卷调查数据以及二手的文献资料,研究厦门市少儿英语培训市场细分现状和厦门市消费者的特征与需求.数据分析结果表明,目前厦门市少儿英语培训市场存在师资短缺与良莠不齐并存、学员利用率低、营销手段同质化、品牌集中度低、政策风险大等5个共性问题.针对N机构的经营现状和对厦门市少儿培训市场的调研结果,本文提出加强N机构市场竞争力的4个对策,包括加强师资队伍建设、优化校区的选址与布局、个性化营销和规模领先.
本文以案例研究的方式分析N机构在经营过程中存在的问题及解决对策,不仅可以为N机构未来的可持续发展提供参考,同时,对厦门市少儿英语培训行业的调研分析,也可以为少儿英语培训行业健康、稳定的发展提供借鉴.
第二篇摘要范文：深圳市少儿英语培训机构营销策略研究
作为人口总量排名世界第一的最大非英语国家,中国已经在世界舞台上扮演了举足轻重的角色,随着国际交流日益频繁和紧密,如何提高英语水平对这个国家的人民显得尤为必要.近几年,尤其是经济发达沿海城市,英语培训呈现出欣欣向荣之景象.有专家预测,未来几年中国学习英语的人数将超过英语国家的总人口,经济收益将以每年2亿的增幅持续递增中.仅在深圳,2010年英语培训机构就增长了40%以上,有成千上万的家长希望自己的孩子不仅仅能满足于45分钟的学校课堂,同时也希望自己的孩子能优于其他孩子,从而催生了一个新兴的市场——少儿英语培训.同时,随着中国国民经济水平提升,致在培养孩子英语兴趣的家长达到了前所未有的高度.但面对缺乏合理的市场定位,机构水平层次不一,导致英语培训机构方面没有得到良性的发展.
本文基于市场营销的视野,以H少儿英语培训机构为例,通过收集大量的行业资料和调研相结合手段,利用系统的理论营销知识对目前教育培训市场行业进行全面的分析和研究.具体内容如下
1.详细分析了深圳市少儿英语培训行业的宏观环境、行业特点和消费者习惯,剖析了少儿英语培训机构目前现状以及未来发展的前景分析,
2.结合教育培训行业发展情况,同时应用SWOT模型分析、营销STP,依据市场营销等相关理论依据,就其目前的经营状况和营销模式,提出相对应的市场营销策略方案,
3.依据论文所得结论对今后H少儿英语培训机构今后发展提供一定的思考,同时对少儿英语培训机构们在产品、定价和整合营销传播上带来了一些借鉴参考意义.
第三篇少儿英语论文摘要：少儿英语培训机构教师课堂教学评价研究
本研究所建立的课堂教学评价标准,是以武汉爱迪夏恩英语培训学校为实验平台,在对国内外课堂教学评价体系以及夏恩总部的课堂教学评价体系的研究之基础之上,充分考虑少儿英语教育的特征,以“人本主义”教学理论、“发展性”以及“学生为本”的教学观点为出发点,而建立的一套课堂教学评价体系.该体系首先按课前、课中、课后进行分类.其中,课前部分包括：教师对学科知识及儿童英语教学法的了解、对课程的了解、对学生的了解、对教学资源的熟悉、教学目标的选择和确定、教案的填写、对教学指令的熟悉、课堂准备以及课堂纪律的宣布等九个方面.课中分别从教师“教”的角度以及学生“学”的角度,双管齐下,对教学过程进行了描述.其中,教师“教”的角度包括：教学步聚、教学内容及教学目标；教学设计、教学活动及教学任务；教学方法的运用；课堂控制；教学态度；对学生的关注及教学效果七个方面.学生的“学”包括：学生情绪状态、学生注意状态、学生参与状态、学生交往状态、学生语言运用状态、学生思维状态以及学生的学习效果等七个方面.课后主要是从教师的教学反思方面提出要求的.
本评价标准丰富了夏恩总部原有的评价标准,并为教师形成性评价提供了更为丰满的依据,有利于为帮助教师提高教学质量和专业素养提供指导依据.同时,从学生“学”的角度对教学全过程进行全方位跟踪评价,更体现了学校“以人为本”、“尊重学生发展”、“为了学生的一切”、“学了一切学生”的教育观念.
依据该评价体系,我们对录制的十组现场教学的录相按小组进行了讨论评价,指出了教学中的不足,总结了教学经验.对老教师的教学经验进行了总结推广,并对新老教师在教学中的不足,提出了改进方案.
本研究不但为武汉爱迪夏恩英语培训学校提供了很好的教学评价标准,同时将对少儿英语培训领域的其他培训机构提供良好的参照,尤其是对幼儿及少儿阶段、小班制、非应试英语的教学有比较高的参考价值.
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第四篇少儿英语论文摘要模板：基于双因素理论的少儿英语教师薪酬激励研究
薪酬与激励是现代企业人力资源管理的核心和焦点问题.对于中国培训产业中最具发展潜力的少儿英语培训行业,一线教帅的薪酬与激励的研究亦是至关重要.本文以北京地区XL少儿英语培训学校为研究对象,首先通过介绍国内外有关教师薪酬、激励方面的相关研究情况以及薪酬激励相关理论知识与新发展,并据此提出本论文将以赫兹伯格的双因素理论作为的理论依据,为XL学校的薪酬激励研究奠定坚实的理论基础.结合双因素理论的保健因素与激励因素,充分分析并掌握中国外语培训市场及少儿英语培训行业的现状及问题的同时,考虑到XL学校自身的实际情况与教师的职业特点,有针对性地对该校教师进行了一次系统的薪酬满意度调查.调查结果显示：XL学校教师对现有的薪酬福利水平并不十分满意,薪酬方案缺乏对教师的激励,同时暴露出很多亟待解决的问题.对此,本文为XL学校设计了全新的薪酬激励方案.新方案与以往研究中普遍采用全面薪酬的方式不同,而是在全面薪酬的基础之上,根据培训行业“口碑效应”的特点增加了全程薪酬的设计,即全面考量教师在招聘期、聘用期、留用期、流失期对XL学校的正负面评价,从学校长远发展角度考虑而设立的教师良性循环的一种薪酬与福利,实现全面薪酬与全程薪酬的有机结合.
通过本文对XL学校的研究,希望达到两个目的：第一,为XL学校的薪酬激励方案设计提供一个可行性的方案参考；第二,如有可能.希望对整个少儿英语培训行业的薪酬体系建立开辟一个新的思路.
第五篇少儿英语论文摘要怎么写：大连市少儿英语培训机构营销策略研究
随着大连城市国际化水平的提高,人们更加重视英语能力的培养,父母对孩子英语培训的投资热情日益高涨.面对巨大的市场需求,各类英语培训机构应运而生,甚至出现了所谓的“市场饱和”,有关部门不再审批新的英语培训机构.大连市少儿英语培训机构办学形式多样,覆盖面广,但是在培训模式、成本控制、管理运营等方面,尤其是在营销策略的应用上尚存诸多问题.对其进行研究可以使人们对大连市少儿英语培训市场有一个比较清晰的认识,为少儿英语培训机构的营销实践提供指导,并对相关的理论研究起到抛砖引玉的作用.
本文在应用经济学,4P',s、4C',s、4R',s、5C-4P等营销学,以及其他相关理论的基础上,从大连市少儿英语培训市场的需求入手,分析了大连市少儿英语培训市场的现状、性质、存在问题,剖析了少儿英语培训机构的特点、现状、营销模式及存在的问题,探讨了市场细分与市场定位,将垄断竞争理论和博弈论渗透到了少儿英语培训实践中,详细地阐述了品牌策略、定价策略、整合营销策略、客户关系营销策略、事件营销策略、体验营销策略,并提出了上述营销策略成功实施所需的组织保证,为大连市少儿英语培训机构的发展提供了理论和实践上的参考.
第六篇摘要范文：少儿英语教学中的情感引导
目前,对于英语学习的最佳时机,学术界并没有明确的结论,但依据二语习得理论,学龄前的阶段是学习语言的重要时期.一些幼儿园、条件好的小学、以及各种社会培训机构都纷纷开设英语课程,但是高涨的热情并不一定能带来理想的效果.师生之间的情感关系对教学工作的开展有着不可低估的作用,对于少儿阶段的学习者而言,这一群体的特殊性使得我们更应在情感引导的模式上深入探索,仔细求证,总结出真正适合我国少儿英语教育和培训的教学情感引导模式.
对于初学英语而知识结构不完善的少儿来说,英语教材的编写尤其要符合少儿心理特征、发展规律和用脑卫生.在教学中实施情感教育是十分必要,发掘少儿的积极情感如自尊、自信、移情、动机、愉快、惊喜等能创造有利于学习的心理状态.因此少儿英语课程要关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神.直观教学法的广泛使用,使学生能准确掌握新语言点的音、形、义,同时注重了对学生抽象思维能力的培养.| 有关论文范文主题研究: | 关于少儿英语论文例文 | 大学生适用: | 3000字本科毕业论文、8000字硕士论文 |
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第七篇少儿英语论文摘要范文：北京市少儿英语培训机构营销策略研究
少儿英语培训自上个世纪90年代初开始崛起,其广阔的发展空间和稳定的盈利报告,吸引了大量机构进入这一领域,并在市场迅速扩展起来在日益激烈的市场竞争下,其市场结构面临重新调整北京市少儿英语培训在过去的5年中也得到了比较快速的发展,随着消费者承受能力的不断提高,北京市少儿英语培训有着巨大的吸引力和发展潜力空间
在本文中,主要应用经济学,4Ps,4Cs和4Rs的应用理论,特别是营销组合相关理论,从北京市少儿英语培训市场的需求出发,分析了北京市少儿英语培训市场的情况性质及问题,剖析各类少儿英语培训机构的基本状况,营销模式及存在的问题,以A少儿英语培训中心为例探究北京少儿英语培训机构的市场细分和市场定位,并指出了A少儿英语培训中心市场营销策略的应用程序
文章结构由五部分组成第一部分是绪论,文章的研究背景研究意义研究思路和研究方法,第二部分是相关理论的概述,营销组合和服务营销理论的主要理论的介绍说明,为文章的写作奠定了理论基础,第三部分是宏观环境的分析,通过对北京少儿英语培训机构市场的现状的分析,找出市场存在的问题,以及存在这些问题的原因；第四部分,以A少儿英语培训中心为研究对象,研究分析了A少儿英语培训中心的营销策略,主要是从市场定位,产品开发,市场营销,服务营销和客户关系五个角度,提出一套营销组合方案,最后总结了本文
第八篇少儿英语论文摘要格式：少儿英语培训市场的政府监管
随着国际化社会的逐步形成,英语国际地位确立.在市场经济不断深入发展的情势下,教育部一系列政策的相继出台,将英语课程的学习提前至小学三年级,以及奥运会、世*等事件的推动,激发了少儿英语学习的热情.从而,少儿英语培训市场在90年*始萌芽,并得到了迅猛发展.随着这一市场的不断升温,政府对少儿英语培训市场监管存在的准入和退出监管不严、信息发布监管不力、教学质量监管缺位、培训收费价格监管乏力等众多问题不断显现,扰乱市场秩序的同时,损害了多数人的利益.因此,政府如何对少儿英语培训市场进行有效监管,规范市场发展,并维护人们的利益,成为了一个亟待解决的问题.
本文首先以长沙市为例对少儿英语培训市场政府监管现状进行了描述,然后站在政府与市场之上的高度,根据少儿英语市场信息不对称、不当竞争等特点,运用信息不对称理论和治理理论,分析了产生少儿英语培训市场政府监管问题的原因.针对少儿英语培训市场政府监管情况,在借鉴国外相关教育管理经验的基础上,从准入退出制度、法律法规建设、政府监管体制、社会监管机制、信息公开制度五个方面提出了可操作性的具体对策建议,从而有效解决政府对少儿英语培训市场监管存在的各种问题,真正保障少儿英语培训市场的健康有序发展,维护民众的公共利益.
第九篇少儿英语论文摘要：少儿英语数字故事的编制
近些年来,由于我国科技的日益进步和经济的不断发展,数码相机、计算机等数字化产品不但种类日益繁多,而且价格不断降低,为人们的工作、学习和生活方式带来了巨大的影响.与此同时,随着课程改革在我国不断的深入发展,其对我国小学英语教学也提出了很多全新的要求.培养小学生综合运用语言的能力,激发并提高其学习英语的兴趣,成为英语基础教育阶段的主要任务.恰逢其时,数字故事作为一种教学方法在很多方面被广泛地运用.本研究以情境教学为理论依据,阐述了数字故事的特点和小学英语教学的基本特征,探索小学英语教学中数字故事地编制与应用,最后利用教学实验对这种教学方法进行了检验.
论文首先利用文献研究的方法对少儿英语故事情境教学和数字故事编制的相关概念和理论基础进行了适当的梳理和界定,对少儿英语数字故事的编制过程与方法进行探索.随后编制了一个英语数字故事教学案例,并在长沙市雨花区井圭路小学对这案例进行教学实践.教学实践结束后,笔者通过观察课堂上的学习情况及对学生课后的实际应用情况进行调查,对参与实践的相关英语教师和学生进行访谈,获取了此次教学实践的反馈信息和合理建议.
此次教学实践的结果充分说明：小学生对利用数字故事进行英语学习(教学)的方法非常喜爱,相关教师和校领导也对其大力推崇；这种方法有助于维持少儿学习英语的热情并激发其学习英语的兴趣；有助于有助于提高小学生的口语交际能力、写作能力和英语听力水平；同时也促进小学生对所学的英语知识的理解,提高其创新能力、信息处理能力以及记忆能力.此外,结果也同样表明：将英语教学与数字故事叙述进行整合后,也不可避免的遇到一些问题.因此笔者在论文的结尾对这些问题进行了详细地分析,并提出了自己的建议.
第十篇摘要范文：少儿英语活动教学法探究
本文是在现代教学理论指导下,对自己在少儿英语教学实践中进行活动教学尝试的初步总结与体会.
本文引言部分,简要论述了少儿英语教学现状以及改革与探索新教学方法的意义.第一章概要阐述了个人对活动教学的认识和理解：活动教学是我国基础教育由“应试教育”向素质教育转轨过程中形成的教学理论和教学模式,它是在批判地继承“儿童中心主义”教育思想和“活动——经验”课程论的基础上,结合我国中小学教学改革的现实而形成的,具有自己独特的内涵.第二章分析了在少儿英语教学中采用活动教学尝试的必要性和可行性：语言习得规律及第二语言习得特点给我们提出了英语教学的理论依据；少儿学习语言的心理生理特点给我们使用何种教学法指明了方向；自然教学法、全身反应法及社团语言学习法又在实践上为我们提供了可行性证明；《义务教育小学英语新课程标准》对我们少儿英语教学提出了要求；少儿的年龄特征和学习特点,以及少儿英语教材的特点,使活动教学在少儿英语教学中的实践具有了必要性和可行性.第三章陈述了本人尝试性实践的初步总结与体会,其中结合自己多年的教学经验,总结了少儿英语教学的四大原则(1)以少儿为中心的原则 (2)情感教育原则 (3)活动合理化原则(4)评价与教学活动一致原则；阐述了本人在教学实践中的少儿英语课堂活动教学的实施过程：根据交际活动教学的理论原则及课堂教学的一般程序,可分为呈现活动、练习活动、实践活动；最后笔者总结了多年教授单词的所采用的活动方法.本文关于少儿英语论文摘要范文,可以做为相关参考文献.
少儿英语引用文献:
[1] 少儿英语论文选题范文 少儿英语论文题目怎么取
[2] 最新少儿英语教育论文选题参考 少儿英语教育论文题目如何定
[3] 少儿英语论文参考文献 少儿英语核心期刊参考文献有哪些
