医学生论文提纲范本模板 医学生论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、医学生就业心理、应对方式与焦虑情绪的相关研究论文提纲
2. 四、用SEGUE量表对医学生医患沟通技能评价的研究论文提纲范文
3. 三、医学生就业压力、应付方式与情绪状态的关系研究论文提纲格式范文模板
4. 二、医学生医德教育困境及对策论文提纲范文
5. 一、医学生医德教育研究论文提纲范文

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五、医学生就业心理、应对方式与焦虑情绪的相关研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

目录

第1章 引言

1-1 研究背景

1-2 相关概念的研究综述

1-2-1 就业心理研究综述

1-2-2 应对方式的研究综述

1-2-3 焦虑的研究综述

1-3 研究依据

1-4 研究意义和创新点

第2章 研究设计

2-1 研究目的与假设

2-1-1 研究目的

2-1-2 研究假设

2-2 研究过程

2-2-1 研究对象

2-2-2 研究方法

2-2-3 研究工具

第3章 医学生就业心理、应对方式及焦虑调查结果与分析

3-1 医学生就业心理、应对方式及焦虑情绪现状

3-2 医学生就业心理、应对方式及焦虑情绪的人口学变量差异检验

3-3 医学生就业心理、应对方式及焦虑情绪的关系研究

3-3-1 医学生就业心理、应对方式及焦虑情绪的相关

3-3-2 就业心理对焦虑情绪的回归分析

3-3-3 应对方式对焦虑情绪的回归分析

3-3-4 应对方式在就业心理与焦虑情绪间的调节作用

第4章 讨论

4-1 医学生就业心理、应对方式及焦虑情绪基本情况讨论

4-1-1 就业心理基本现状

4-1-2 医学生应对方式基本情况

4-1-3 医学生焦虑情绪基本情况

4-2 医学生就业心理、应对方式及焦虑情绪的差异比较分析

4-3 医学生就业心理、应对方式与焦虑情绪的关系研究

4-4 访谈结果总结与讨论

4-4-1 行业要求对就业心理的影响

4-4-2 个人特性对就业心理的影响

4-4-3 学校培养方式对就业心理的影响

4-4-4 家庭环境对就业心理的影响

第5章 建议

5-1 政府部门方面

5-2 学校方面

5-3 家庭方面

5-4 个人方面

第6章 结论与展望

6-1 结论

6-2 展望

致谢

参考文献

附录A

附录B 访谈摘要

攻读学位期间的研究成果

四、用SEGUE量表对医学生医患沟通技能评价的研究论文提纲范文

一、摘要

中文论著摘要

英文论著摘要

二、英文缩略语

三、论文

前言

对象与方法

结果

讨论

本研究的结论

本研究创新性的自我评价

参考文献

附件:

The SEGUE Framework

医患沟通技能评价量表

医患沟通技能评价量表的评分参考标准

四、附录

综述

致谢

在学期间科研成绩

个人简介

三、医学生就业压力、应付方式与情绪状态的关系研究论文提纲格式范文模板

一、摘要

中文论著摘要

英文论著摘要

二、英文缩略语

三、论文

前言

资料与方法

结果

讨论

结论

四、本研究的创新性自我评价

五、参考文献

六、附录

附表

综述

在学期间科研成绩

致谢

个人简介

二、医学生医德教育困境及对策论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题背景

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国内研究现状

1-2-2 国外研究现状

1-3 研究方法

1-4 相关概念界定

1-4-1 道德与职业道德

1-4-2 医德与医德教育

第2章 医学生医德教育的形成和发展

2-1 以“仁者爱人”思想为主导的萌芽时期

2-2 以“革命人道主义”思想为主导的发展时期

2-3 以“敬畏生命”思想为主导的深入发展时期

第3章 医学生医德教育面临的困境

3-1 医学生医德教育的环境缺乏保证

3-1-1 医疗领域市场化倾向导致医生道德滑坡

3-1-2 医疗活动物化倾向导致医患关系疏远

3-1-3 校园文化人文氛围缺失导致学生技术至上

3-2 医学生医德教育的内容有待完善

3-2-1 教育内容缺乏继承性

3-2-2 教育内容缺乏人文性

3-2-3 教育内容缺乏可操作性

3-3 医学生医德教育的方法亟须改进

3-3-1 教育方法缺乏多样性

3-3-2 教育方法缺乏连贯性

第4章 加强医学生医德教育的对策

4-1 改善医学生医德教育的环境

4-1-1 深化体制改革，提高医生道德品质

4-1-2 加强监督管理，构建和谐医患关系

4-1-3 注重校园环境建设，营造人文校园

4-2 丰富医学生医德教育的内容

4-2-1 加强传统医德教育

4-2-2 注重道德品质教育

4-3 改进医学生医德教育的方法

4-3-1 注重课堂理论教育

4-3-2 加强临床实践教育

4-3-3 重视榜样示范教育

结论

参考文献

作者简介及在学期间所取得的科研成果

后记

一、医学生医德教育研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

一、医学院校学生医德教育的内涵和意义

(一) 医学院校学生医德教育的内涵

1、医德的内涵

2、医德教育的含义

3、医德教育的内容

4、医德形成的机制和影响因素

(二) 医学高等院校医德教育的意义

二、目前医学院校医德教育的现状及问题分析

(一) 目前医学院校在医德教育方面的不足

1、教育的思路不明确

2、缺少合理的医德教育途径

3、高校医德教育存在瑕疵

(二) 阻碍医德教育开展的原因分析

1、市场经济的负面影响

2、高校学生数量的上升造成的不良反应

3、医德教育授课方法的单一

4、教师素质参差不齐

5、医德教育课程设置缺乏系统性、层次性

三、加强医学高等院校医德教育的途径和方法

(一) 完善医德教育内容

1、确立医德教育多层次课程设置

2、医德规范、医疗法规的更新与学习

3、医学职业精神的熏陶

4、重视人本精神在医德教育中的作用

(二) 不断创新医德教育的方法

1、激发医学生的医德情感

2、加大对临床实践教学的重视

(三) 医德教育要进行制度化建设

(四) 重视医德教育师资队伍的作用

1- 加强德育教师作用

2- 加强临床带教老师作用

3- 重视思想政治辅导员的作用

(五) 借鉴国外医德教育的成熟经验

结语

参考文献

致谢

在校期间公开发表的论文

附件

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