全国建筑教育学术研讨会论文提纲格式模板 全国建筑教育学术研讨会论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、徐中先生的建筑教育思想与天津大学建筑学系论文提纲
2. 四、李先逵学术思想研究论文提纲范文
3. 三、基于职业能力培养的建筑学专业本科教学研究论文提纲格式范文模板
4. 二、建筑教育与建筑系馆设计研究论文提纲范文
5. 一、绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架整合研究论文提纲范文

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五、徐中先生的建筑教育思想与天津大学建筑学系论文提纲

前言

研究背景

研究对象与时间界定

研究方法

论文结构

上篇 早期经历与教育思想渊源

第一章 *大学求学

1-1 *大学建筑系

1-1-1 *大学建筑系的历史背景

1-1-2 政治背景的影响

1-1-3 学院派的教学体系

1-2 徐中在*大学的学习

第二章 留学伊利诺大学

2-1 中国近代建筑师留学风潮

2-2 伊利诺大学建筑系

第三章 任教*大学

3-1 *大学教育活动

3-1-1 *大学的教学思想和教学方法

3-1-2 徐中的建筑教学

3-1-2-1 建筑设计课的教学方法

3-1-2-2 建筑投影课的教学方法

3-2 建筑创作与实践

第四章 任教北方交通大学唐山工学院

4-1 唐山工学院的基本史实

4-1-1 唐山工学院的历史背景

4-1-2 唐山工学院的学术渊源与教学情况

4-2 徐中在此阶段的教学和设计情况

下篇 天津大学建筑系时期的建筑教育与设计实践

第五章 主持天津大学建筑学系

5-1 天津大学土建系建筑教研室的初立(1952 年)

5-1-1 经济、政治背景的影响

5-1-2 初创的建筑设计教研室

5-2 统一教学计划(1954 年-1965 年)

5-2-1 经济、政治背景的影响

5-2-2 逐渐成熟的天津大学建筑系

5-2-3 徐中在此阶段的教学思想及对建筑系所起的作用

5-2-3-1 关于学习苏联

5-2-3-2 关于研究生教育

5-2-3-3 “沙龙”活动

5-2-3-4 对待传统文化的态度

5-2-3-5 中青年教师的培养

5-3 政治运动中的磨难(1958 年-1976 年)

5-3-1 政治运动大潮

5-3-2 政治运动中的天津大学建筑系

5-3-3 大字报中的徐中

5-3-3-1 建筑教学思想和方法

5-3-3-2 如何对待西方国家的建筑理论

5-3-3-3 关于学习“实用、经济,在可能的条件讲求美观”的原则

5-3-3-4 关于建筑空间理论、构图原理

5-4 拨乱反正后的建筑教育(1977 年-1985 年)

5-4-1 建设社会主义现代化的新时期

5-4-2 新时期的天津大学建筑系

第六章 设计实践

6-1 北京外贸部大楼的建设(1950 年-1952 年)

6-1-1 北京外贸部大楼的修建背景

6-1-2 北京外贸部大楼建造概况

6-1-3 北京外贸部大楼的作用和影响

6-2 天大校园建筑的设计(1952-1958)

6-2-1 艰苦时期营建天大

6-2-2 民族风格匠心独具

6-2-2-1 历史价值

6-2-2-2 群体布局与空间

6-2-2-3 建筑造型与风格

6-3 参加全国人民大会堂方案设计

第七章 关于建筑美学的研究(1956 年-1962 年)

7-1 历史背景

7-2 学术观点与主张

7-2-1 建筑与美的关系

7-2-2 建筑和建筑设计

7-2-3 关于建筑风格的创新

7-3 学术价值与意义

参考文献

参考书目

参考论文

网络资源

发表论文和参加科研情况说明

附录:徐中大事年表

致谢

四、李先逵学术思想研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

图表目录

1 绪论

1-1 研究背景与意义

1-1-1 推动西南地区建筑史学史和建筑学家的研究

1-1-2 中国建筑史学研究史的有益补充

1-1-3 反映了我国大建筑学科的嬗变

1-2 研究现状

1-2-1 对建筑史学研究史的研究

1-2-2 对建筑学家和建筑师的研究

1-2-3 对建筑教育史的研究

1-2-4 本研究的立足点

1-3 研究方法

1-3-1 文献研究法

1-3-2 口述历史研究法

1-3-3 实地调研法

1-3-4 实证与阐释相结合法

1-3-5 比较分析法

1-4 研究内容与框架

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究框架

2 李先逵学术思想的形成背景及发展历程

2-1 成长经历

2-1-1 出生地达州

2-1-2 家庭熏陶

2-2 求学经历

2-2-1 求学重庆建筑工程学院

2-2-2 赴欧留学

2-3 学成授业

2-3-1 “特殊”时期

2-3-2 重建工任教

2-3-3 调入建设部工作

2-4 李先逵学术思想的发展历程

2-4-1 传统建筑与文化研究

2-4-2 民居建筑与文化研究

2-4-3 城市人居环境研究

3 传统建筑文化研究

3-1 研究背景

3-1-1 社会和时代背景

3-1-2 建筑史学研究的新阶段

3-1-3 已有的研究成果

3-2 传统建筑文化研究

3-2-1 研究特点

3-2-2 概括传统建筑文化特色

3-3 古典园林哲学内涵研究

3-3-1 研究特点

3-3-2 古典园林的阴阳内涵

3-4 评述

3-4-1 对中国传统建筑文化的认识逐渐地清晰化和具体化

3-4-2 传统建筑文化是当代中国建筑创作的根本

3-4-3 当代园林设计的“阴阳之道”

4 传统民居研究

4-1 西南民居研究概述

4-2 四川民居的研究

4-2-1 研究历程

4-2-2 通过比较研究探讨《四川民居》的理论特征

4-2-3 场镇聚落布局模式及类型的研究

4-2-4 场镇空间特色的研究

4-2-5 场镇营建手法的研究

4-2-6 民居的地域特色研究

4-2-7 巴蜀民居文化品格的概括

4-3 干栏式苗居建筑研究

4-3-1 研究方法和特征

4-3-2 苗族分布及居住特征

4-3-3 苗居的聚落形态研究

4-3-4 “半边楼”研究

4-3-5 对苗居的艺术特色总结

4-3-6 苗居的传承与发展研究

4-4 评述

4-4-1 民居模式语言的提炼是李先逵民居研究的最大特点

4-4-2 民居文化和美学的研究是其民居研究的另一个特点

4-4-3 山地营建 18 法对我国的山地城市建设极具前瞻性和现实意义

4-4-4 李先逵民居研究对西南民居的研究具有承上启下的作用

5 山水城市与人居环境研究

5-1 山水城市的风水内涵研究

5-1-1 研究背景

5-1-2 研究特点

5-1-3 山水城市的五大特征

5-2 当代人居环境的构建研究

5-2-1 研究背景

5-2-2 对城市基础建设的研究

5-2-3 对城市文化建设的研究

5-3 评述

5-3-1 丰富了“山水城市”的理论内涵

5-3-2 关注人居环境，促进我国人居环境事业的发展

5-3-3 对城市问题的研究反映了城市发展的轨迹

6 遗产保护与利用研究

6-1 大足石刻保护研究

6-1-1 对石刻艺术的原真性保护

6-1-2 对大足石刻环境的整体保护

6-2 建筑遗产保护与利用研究

6-2-1 研究特点

6-2-2 遗产保护和利用的五个问题

6-3 历史文化名城的保护和创新研究

6-3-1 整体保护是关键

6-3-2 以城市设计为切入点

6-3-3 文脉承续与创新

6-4 李先逵与“凯恩斯决议—苏州决定”

6-4-1 “凯恩斯决议”的形成背景

6-4-2 自然遗产与文化遗产的均衡发展

6-5 评述

6-5-1 文化遗产保护是一个综合性问题

6-5-2 历史文化名城的保护与创新

7 建筑教育思想研究

7-1 形成背景

7-2 教学改革

7-2-1 南斯拉夫建筑教育考察研究

7-2-2 重建工建筑学专业体系改革探索

7-3 教书育人

7-3-1 课程建设

7-3-2 硕、博士生的培养

7-4 李先逵与全国建筑学专业评估

7-4-1 明确培养目标

7-4-2 正确认识和处理评估和注册考试的关系

7-4-3 加强教育界和工程界的联系

7-4-4 加强新老建筑系交流协作

7-5 李先逵建筑职业教育思想

7-6 评述

7-6-1 李先逵教育思想是当代中国建筑教育发展的缩影

8 建筑创作思想与作品分析

8-1 李先逵的地域主义建筑创作观

8-2 创作思想与作品分析

8-2-1 重庆能仁寺仿古建筑设计

8-2-2 大足石刻波涌梵宫茶舍设计

8-2-3 川东电力影剧院

9 结语

9-1 李先逵学术思想的特点

9-1-1 重视史料，论从史出，提炼建筑模式语言

9-1-2 兼收并蓄、融会贯通，重视多学科交叉

9-1-3 重视理论，联系实际，为当前建设服务

9-1-4 寻求传统的现代价值，注重传统文化的培育

9-1-5 学风严谨，以唯物主义辩证法传承中庸之道

9-2 李先逵学术思想之评价

9-2-1 视建筑为文化的史学观

9-2-2 视建筑为艺术的美学观

9-2-3 视建筑为历史的教育观

9-2-4 视建筑为责任的事业观

9-3 研究启示

9-4 研究缺憾

致谢

参考文献

附录

A- 作者在攻读学位期间发表的论文目录

B- 李先逵年谱

C- 人物访谈

三、基于职业能力培养的建筑学专业本科教学研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究的目的和意义

1-3 文献综述

1-3-1 国外建筑院校的教学实践

1-3-2 国内相关研究与教学实践

1-4 相关概念和范围界定

1-4-1 职业能力

1-4-2 应用型人才

1-4-3 培养方案

1-5 研究方法

1-6 研究框架

第二章 建筑设计行业现状的问题

2-1 建筑设计的粗放型倾向

2-2 建筑设计的形式化倾向

2-3 职业建筑师服务范畴局限

2-4 体制的问题和全社会观念的问题

2-4-1 注册建筑师制度

2-4-2 施工图审查制度

2-4-3 建筑工程设计招投标制度

2-4-4 建筑工程监理制度

2-5 小结

第三章 对当前国内建筑教育的调查研究——以常州工学院为例

3-1 常州工学院培养方案分析

3-2 访谈及问卷调查

3-2-1 设计企业相关主管人员访谈

3-2-2 毕业生调查

3-2-3 在校生调查

3-3 结论

3-3-1 技术课程教学的问题

3-3-2 缺乏课程整合

3-3-3 师资问题

第四章 解决问题的策略及培养方案改革研究

4-1 建筑设计过程的综合性特征

4-2 专业规范和职业能力的要求

4-3 案例分析

4-3-1 国内院校培养方案分析

4-3-2 六校教学体系特点分析

4-3-3 国外院校经验借鉴

4-4 培养方案改革

4-4-1 分层递进的课程体系

4-4-2 以项目为核心的课程结构

4-4-3 纵横交织的课程组织模式

4-4-4 课程开设情况

4-4-5 课程教学进程表

结语

致谢

参考文献

附录

附录1：设计企业相关主管人员访谈——H公司

附录2：设计企业相关主管人员访谈——C公司

附录3：毕业生调查问卷

附录4：毕业生调查问卷中第6题典型表述摘录

附录5：在校生调查问卷

附录6：在校生调查问卷中第8题典型表述摘录

附录7：六校课程开设情况对比表

附录8：六校设计类、理论类、技术类课程开设对比表

二、建筑教育与建筑系馆设计研究论文提纲范文

摘要

Abstract

图表目录

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 建筑学与建筑教育

1-1-2 高等院校建筑系馆的发展

1-2 研究目的和研究意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 研究内容和方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 主要概念界定

1-4-1 建筑教育

1-4-2 专业性教学建筑

1-4-3 建筑系馆

1-4-4 鲍扎体系

1-4-5 包豪斯体系

1-5 国内外相关研究综述

1-5-1 国外相关研究综述

1-5-2 国内相关研究综述

1-6 研究视角和整体框架

1-6-1 研究视角

1-6-2 研究框架

本章注释和参考文献

第2章 建筑教育与建筑系馆

2-1 国外建筑教育的发展概况

2-1-1 传统的建筑教育

2-1-2 现代建筑运动影响下的建筑教育

2-2 中国建筑教育的发展概况

2-2-1 1950 年代前的建筑教育

2-2-2 1950 年代至 1980 年代初的建筑教育

2-2-3 改革开放至今的建筑教育

2-3 建筑教育与建筑系馆的关系

2-3-1 对高校建筑系馆使用状况的调查

2-3-2 建筑系馆在建筑教育中的作用

2-3-3 建筑教育是影响建筑系馆设计的主要因素和关键因素

2-4 小结

本章注释和参考文献

第3章 国内外高校建筑系馆设计案例分析

3-1 国内建筑院校建筑教育与建筑系馆设计

3-1-1 清华大学建筑学院

3-1-2 同济大学建筑与城市规划学院

3-1-3 东南大学建筑学院

3-1-4 天津大学建筑学院

3-1-5 *美术学院设计学院和建筑学院

3-1-6 内蒙古工业大学建筑学院

3-2 国外建筑院校建筑教育与建筑系馆设计

3-2-1 哈佛大学设计研究生院

3-2-2 耶鲁大学建筑学院

3-2-3 伊利诺工学院建筑学院

3-3 国内外建筑系馆比较分析

3-3-1 国内建筑院校建筑系馆设计的特点

3-3-2 国内部分建筑院校人员及系馆规模

3-3-3 国外建筑院校建筑系馆设计的特点

3-4 小结

本章注释和参考文献

第4章 建筑教育引导下的建筑系馆设计

4-1 功能主义

4-1-1 空间的创造

4-1-2 空间的体验

4-2 建构表达

4-2-1 材料的表达

4-2-2 结构和构造的表达

4-3 多元文化

4-3-1 多学科交叉

4-3-2 空间的多样性

4-4 个性表达

4-4-1 教学特色的形成

4-4-2 建筑特色的表达

4-5 地域主义

4-5-1 地域文化性

4-5-2 历史性

4-6 建筑系馆的发展趋势

4-6-1 与学科发展相适应

4-6-2 可持续性

4-6-3 与设计院相结合

4-7 小结

本章注释和参考文献

第5章 结论

5-1 主要结论

5-1-1 建筑教育是影响建筑系馆设计的主要因素

5-1-2 建筑系馆是实现建筑教育的最主要的硬件载体

5-1-3 建筑系馆的设计策略离不开建筑教育的引导

5-2 创新点

5-3 后续研究

参考文献

附录 1 国内部分建筑系馆实例

附录 2 国外部分建筑系馆实例

附录 3 调查问卷

附录 4 国内部分建筑学院建筑学专业设置和办学理念

攻读硕士学位期间成果

致谢

一、绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架整合研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

第1章 绪论

1-1 研究背景、目的及意义

1-2 研究现状

1-2-1 国外绿色建筑教育研究现状

1-2-2 国内绿色建筑教育研究现状

1-3 研究方法及框架

1-3-1 研究方法

1-3-2 论文框架

第2章 国内外各建筑院校“绿色建筑”教育改革及思路分析

2-1 国内各建筑院校绿色建筑教育改革

2-1-1 国内八所重点建筑院校绿色建筑教育改革

2-1-2 国内有代表性建筑院校绿色建筑教育改革

2-2 国外各建筑院校绿色建筑教育改革

2-2-1 国外高校建筑学专业绿色建筑教育改革

2-2-2 国外高校可持续发展方向课程体系

2-3 改革与改良：国内外建筑院校绿色建筑教育变革思路分析

2-3-1 注重“系统性构建”的整饬

2-3-2 强调“以点带面”的探寻

2-3-3 突出“学科优势带动”、整合“地域特色研究”

2-4 本章小结

第3章 “绿色建筑”相关知识体系梳理及对建筑学专业教育的融入

3-1 “绿色建筑”的当前探讨

3-1-1 “绿色建筑”理论研究

3-1-2 “绿色建筑”实践探讨

3-1-3 “绿色建筑”评价标准

3-2 “绿色建筑”相关知识体系梳理

3-2-1 基础理论

3-2-2 专业本体

3-2-3 相关技术学科

3-2-4 实践方法体系

3-3 绿色建筑理念对建筑学专业教育的融入

3-3-1 课程体系

3-3-2 设计课程

3-3-3 技术课程

3-3-4 理论课程

3-3-5 实践课程

3-4 本章小结

第4章 以“绿色建筑设计”方向为试点的山东建筑大学建筑教育教学探索

4-1 山东建筑大学建筑教育教学前期经验总结与反思

4-1-1 “太阳能与建筑一体化”教学试点总结与反思

4-1-2 建筑学专业本科培养方案总结与反思

4-2 以“绿色建筑设计”方向为试点的课程体系整合

4-2-1 课程体系

4-2-2 体系内部优化

4-2-3 体系进程梳理

4-3 本章小结

第5章 结语

附表

图片附录

表格附录

参考文献

后记

攻读硕士学位期间论文发表及科研情况

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全国建筑教育学术研讨会引用文献:

[1] 比较好写的全国建筑教育学术研讨会论文选题 全国建筑教育学术研讨会论文标题如何定

[2] 全国建筑教育学术研讨会论文提纲格式模板 全国建筑教育学术研讨会论文框架怎样写

[3] 全国建筑教育学术研讨会论文摘要怎么写 全国建筑教育学术研讨会论文摘要范文参考