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目录

1. 五、新农村建设视域下农村社区教育发展研究论文提纲
2. 四、社会主义新农村社区教育发展研究论文提纲范文
3. 三、发达地区农村社区教育运行机制研究论文提纲格式范文模板
4. 二、新农村社区教育发展问题及对策研究论文提纲范文
5. 一、新型城镇化背景下农村社区教育课程建设研究论文提纲范文

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五、新农村建设视域下农村社区教育发展研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究的缘起与意义

1-1-1 研究的缘起

1-1-2 研究的意义

1-2 研究现状综述

1-2-1 关于农村社区内涵的研究

1-2-2 关于新农村社区建设和农村社区教育发展问题的研究

1-2-3 关于新农村建设方向与农村社区教育发展设计的研究

1-3 研究的基本思路、方法与创新

1-3-1 研究的基本思路

1-3-2 研究的方法

1-3-3 研究的创新之处

1-4 农村社区教育相关概念

1-4-1“社区”的概念

1-4-2“社区教育”的概念

1-4-3“农村社区教育”的界定

第2章 新农村建设中农村社区教育发展的社会视域

2-1 新农村建设中农村社区教育发展的时代诉求

2-1-1 新农村建设战略高度的吁求

2-1-2 新农村建设战略目标的冀求

2-1-3 新农村建设战略方式的要求

2-2 新农村建设中农村社区教育发展的基本特征

2-2-1“人的新农村”与农村社区教育观念革新

2-2-2“物的新农村”与农村社区教育行为变更

第3章 新农村建设中农村社区教育发展的职能设计

3-1 农村社区教育的职能履新

3-1-1 推动新农民生活方式变化

3-1-2 促进新农村社会环境变化

3-1-3 推动新农村个性文化建设

3-2 农村社区教育的职能要素

3-2-1“三个协同”的职能目标

3-2-2“三元并重”的职能内涵

3-2-3“五行互动”的职能方式

3-3 农村社区教育职能取向

3-3-1 以统筹性确立农村社区教育职能方向

3-3-2 以社会性设立农村社区教育职能范畴

3-3-3 以规范性建立农村社区教育职能边界

第4章 新农村建设中农村社区教育现实问题调研分析

4-1 农村社区教育发展的认知问题

4-1-1 地方政府层面的认识缺位

4-1-2 农村社区组织层面的认识缺失

4-1-3 个体层面的认识缺乏

4-2 管理和运行层面的农村社区教育现实问题

4-2-1 管理体制失衡

4-2-2 运行机制失重

4-3 农村社区教育发展的资源问题

4-3-1 物质资源短缺

4-3-2 学习资源短缺

4-3-3 人力资源短缺

第5章 新农村建设中农村社区教育发展的路径选择

5-1 新农村建设中农村社区教育发展的主导思路

5-1-1 从“教育”跨向“服务”

5-1-2 从“技能”转向“素质”

5-1-3 从“发展”迈向“创造”

5-2 新农村建设中农村社区教育的发展策略

5-2-1 树立以人为本的育人理念

5-2-2 坚持以社会为平台的服务观念

5-2-3 倡导以文化为特性的教育形态

5-2-4 营造以整合为方向的资源机制

结语

参考文献

致谢

附件一

附件二

在读期间公开发表论文（著）及科研情况

四、社会主义新农村社区教育发展研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

目录

引言

一、社会主义新农村社区教育发展的背景研究

(一) 发展社会主义新农村社区教育的理论基础

(二) 我国现代农村社区的发展彰显了创建新农村社区教育的迫切性

1、农村社区与社区教育的内涵分析

2、现代农村经济的发展需要社区教育

3、现代农村社区政治的发展孕育了社区教育

4、现代农业科技的发展要求提高农村居民的科技素质

5、农村社区文化的发展是提高农民素质不可或缺的因素

二、我国农村社区教育发展历程研究

(一) 早期萌芽阶段：探索、实践

(二) 兴起阶段：自发形式

(三) 发展阶段：自觉组织

1、建立了以乡镇社区教育为主的组织实体

2、形成了以学校教育为主的社区教育实施机构

3、确立了农村社区教育的目标与内容

4、形成了具有特色的农村社区教育模式

(四) 我国现代农村社区教育存在的主要问题

三、社会主义新农村社区教育基本框架构建

(一) 主要参照系

1、国外社区教育发展的经验

2、我国城市社区教育发展的特点

3、国内外社区教育发展的成果对新农村社区教育的启迪

(二) 构建的基本原则

1、终身教育思想原则

2、促进居民全面发展的原则

3、差异性原则

(三) 发展框架构建

1、总体目标

2、具体规划

3、基本框架构

(1) 新农村终身教育体系

(2) 新农村学习化社区的构建

四、社会主义新农村社区教育发展展望

(一) 政府参与、统筹规划,建立新农村社区教育发展的有效管理体制

(二) 各方协助、筹措经费,保障新农村社区教育有效运行

(三) 整合资源、优化环境,鼓励社会各方面力量参与新农村社区教育建设

(四) 培养骨干、建设队伍,提升农村社区教育工作者队伍的综合素质

(五) 树立理念、创建载体,提高农村社区居民整体文化素质

(六) 因地制宜、梯度推进,逐步实现新农村社区教育区域的均衡发展

(七) 提供范式、借鉴经验,发挥城市社区教育的辐射作用

(八) 发展经济、积累资金,为发展新农村社区教育提供物质保障

结语

参考文献

后记

三、发达地区农村社区教育运行机制研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究的缘起

1-2 前人的研究基础

1-2-1 国外社区教育实践与运行机制研究

1-2-2 国内社区教育运行机制研究

1-3 个案研究的方法

第2章 澄江镇社区教育运行机制的嬗变

2-1 原生性、非制度化的社区教育（1983－1990 年）

2-1-1 萌生自发阶段的运行机制

2-1-2 小结

2-2 自觉性的社区教育（1991－2000 年）

2-2-1 生产力发展推动社区教育实践

2-2-2 成员需*动社区教育实践

2-2-3 行政力主导社区教育实践

2-2-4 小结

2-3 科学实验阶段的社区教育运行机制（2001 年－至今）

2-3-1 市场推动型

2-3-1-1 经济结构变迁继续推动社区教育发展

2-3-1-2 社会变革推动社区教育发展

2-3-1-3 居民教育需求增长促进社区教育发展

2-3-1-4 市场规律促进教育多样化投入

2-3-2 政府统筹型

2-3-2-1 组织保证

2-3-2-2 制度保证

2-3-2-3 人力资源保证

2-3-2-4 经费保证

2-3-3 社区文化推动型

2-3-3-1 闲暇文化与社区教育

2-3-3-2 社会团体参与社区教育

2-3-3-3 文化底蕴对社区教育的作用

2-3-4 社区共建单位运行社区教育

2-3-5 小结

第3章 研究结论

3-1 “大社会、小政府”是发达地区农村社区教育运行的一个基本特征

3-2 发达地区农村社区教育的运行更需依赖民间组织

3-3 市场运行社区教育的持续性

3-4 社区教育需要社会各界的合作

参考文献

附录

致谢

二、新农村社区教育发展问题及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、选题缘由

二、选题目的和意义

三、文献综述

（一）新型农村社区相关研究成果

（二）新农村社区教育相关研究成果

四、核心概念界定

（一）新型农村社区

（二）新农村社区教育

五、研究的难点和创新之处

六、研究方法

第二章 新农村社区教育概述

一、新农村社区教育的基本功能

（一）社会经济功能

（二）社会教育功能

（三）社会政治功能

（四）文化功能

二、发展新农村社区教育的重要性与必要性分析

（一）培养新型农民的重要途径

（二）新农村经济发展的迫切要求

（三）建立终身教育体系的重要组成部分

（四）促进新型农村社区全面可持续发展

三、新农村社区教育的特点

（一）本土性

（二）“三全”性

（三）互动性

（四）服务性

第三章 新农村社区教育理论基础

一、终身教育理论

二、学习型社会理论

三、马斯洛需要层次理论

四、杜威：“教育即生活”与“学校即社会”的思想

第四章 国内外有关农村社区教育的发展经验

一、国外社区教育发展经验

（一）以“社区学院”为主要形式的美国社区教育

（二）以“邻里之家”为主要形式的德国社区教育

（三）以“公民馆”为主要形式的日本社区教育

二、国内农村社区教育发展实践

（一）抗日战争时期的“乡村教育”

（二）解放初期农村的“扫盲运动”

（三）改革开放初期农村学历补偿教育

（四）21世纪农村社区教育实验试点

三、国内外社区教育发展经验对新农村社区教育的启示

（一）积极发挥政府的主导作用

（二）发展农村经济作为保障

（三）加强社会各界支持

（四）注重教育内容和形式的多元化

第五章 江苏省K市新农村社区教育发展实证分析

一、K市基本情况简介

二、K市社区教育概况

（一）K市社区教育现状

（二）K市社区教育运行机制

三、典型乡镇的主要做法

（一）张浦镇

（二）周市镇

四、K市农村社区教育发展历程

（一）自我发展阶段

（二）系统发展阶段

（三）科学统筹规划阶段

五、K市新农村社区教育发展经验总结

（一）资源的整合与优化

（二）政府重视与制度保障

（三）社区教育与现代远程教育相结合

（四）学历教育与非学历教育相结合

六、新农村社区教育发展中存在的问题及原因

（一）存在的问题

（二）存在问题的原因分析

第六章 新农村社区教育发展路径

一、加大舆论宣传，深化学习认识

（一）加强新农村社区教育宣传，形成良好的终身学习舆论氛围

（二）提高组织管理者与学习者对新农村社区教育的认识

二、加强政府统筹，规范新农村社区教育管理

（一）扩大财政经费投入，建立多元投资机制

（二）促进和完善相关法律法规等制度建设

（三）明确新农村社区教育管理机构职能，加强部门协作

（四）建立健全新农村社区教育评价体系

三、拓展渠道，整合农村社区教育资源

（一）因地制宜，充分利用教育资源

（二）广开门路，积极倡导社会各方协助办学

（三）利用现代信息网络，发挥远程教育在新农村社区教育中的优势

四、确保质量，实现新农村社区教育可持续发展

（一）建立稳定的专*教师队伍

（二）创新教育教学内容和方法

（三）建立长效的评价机制

（四）切实加强社区教育理论指导实践

参考文献

致谢

在学期间的科研情况

一、新型城镇化背景下农村社区教育课程建设研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的及意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 国内外研究综述

1-3-1 国外研究动态

1-3-2 国内研究综述

1-4 研究的思路和方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

1-4-3 研究创新之处

第二章 相关概念界定

2-1 新型城镇化

2-2 新型城镇化与农村社区

2-2-1 农村社区的概念

2-2-2 新型城镇化背景下的农村社区类型

2-2-3 新型城镇化背景下的农村社区特征

2-3 新型城镇化与农村社区教育

2-3-1 农村社区教育

2-3-2 新型城镇化与农村社区教育的关系

2-4 新型城镇化背景下的农村社区教育课程建设

2-4-1- 社区教育课程及课程建设

2-4-2 农村社区教育课程及课程建设

2-4-3- 新型城镇化背景下农村社区教育课程建设的意义

第三章 当前农村社区教育课程建设的现状及问题——以河南省为例

3-1 课程内容设置方面

3-2 课程开发组织管理方面

3-3 数字化学习资源方面

3-4 经费保障方面

3-5 质量评价方面

第四章 新型城镇化背景下农村社区教育课程建设机制的建立

4-1 确立目标,有的放矢

4-1-1 满足新型城镇化进程中传统农民转变为新市民的需要

4-1-2 满足新型城镇化背景下传统农民转变为新型农民的需要

4-1-3 满足新型城镇化背景下新农村建设的需要

4-2 需求导向,市场细分

4-2-1 进行需求调研

4-2-2 进行市场细分

4-2-3 课程内容体系分类

4-3 资源整合,组织开发

4-3-1 职能部门协同

4-3-2 社区学校统领

4-3-3 学校与社区互动

4-3-4 行业企业参与

4-3-5 团队组织自发

4-4 协同联合,组织实施

4-4-1 一体化统筹型

4-4-2 乡镇政府引领型

4-4-3 社区学院中心型

4-4-4 学校主导型

4-4-5 驻地单位联动型

4-5 四位一体,建立保障

4-5-1 统筹管理,队伍建设

4-5-2 建立数字化学习资源服务平台

4-5-3 多元筹措,保障经费

4-5-4 质量监控,科学评价

结语

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

个人简历及*

承诺书

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农村社区教育引用文献:

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[2] 农村社区教育方面论文参考文献 农村社区教育参考文献有哪些

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