当前位置:论文写作 > 开题报告 > 文章内容

职业教育论文范文集 职业教育和升学考试有关学士学位论文范文5000字有关写作资料

主题:职业教育和升学考试 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-19

职业教育和升学考试论文范文

论文

目录

  1. 1、1 实行双班主任制,加大学生日常管理力度
  2. 1、2 做好学生的融入性教育
  3. 2、2 突出技能竞赛,利用节假日做好技能训练

《93免费职业教育学生的集中化教育》

该文是职业教育和升学考试类有关论文范文集与职业教育方面学士学位论文范文.

内容摘 要2012年秋季,成都市技师学院机械工程系迎来了20名来自阿坝藏族羌族自治州的学生.他们中最大的学生17岁,最小的只有15岁,他们和前几届藏区的孩子一样对技师学院的校园生活充满向往和好奇.不同于以往“9+3”学生“分班混住”教育模式,他们被集中安排在焊接专业学习,和8名报读该专业的内地同学一起,组成了三年制焊接加工班.一年过去了,集中化教育的效果正在逐渐显现,集中化教育的模式有望在更大的范围内推广.

关键词9+3;免费职业教育;中等职业学校;集中教育

1 “9+3”学生集中化教育在生活上尽量要集中管理

1、1 实行双班主任制,加大学生日常管理力度

在这个特殊的焊接班,学校加大学生日常管理力度,实行双班主任制.首先确定了政治觉悟高、专业技术强、学生管理经验丰富、且自愿为藏区孩子们服务的实习老师兼任班主任,又配备了一名时间精力充沛的年轻老师为副班主任.他们与藏区学生同吃、同住、同学习,第一时间掌握学生学习、生活、思想动态,确保了学生工作的及时性、针对性和有效性.这种双班主任模式,给“9+3”学生提供了更多与老师交流的机会,让他们更快的接受班主任、接受学校.从实施一年的效果看,目前该班级20名“9+3”学生都能够非常好的遵守学校的各种规章制度,没有问题学生,达到了集中管理的目的.

1、2 做好学生的融入性教育

藏区学生性格耿直,自控能力差,生活中不经意间开的玩笑,都可能造成他们的误会.因此,他们在环境不熟悉的情况下很少主动和内地学生接触.刚进校的那段时间,处理“9+3”学生和内地学生的生活争端成了班主任的家常便饭.融入性教育最重要的一环是班主任和学生的有效沟通,班主任应先转变其观念再慢慢转化其行为.具体来说就是要先给“9+3”学生灌输是非观念和与人相处的方法,告诉学生哪些事情可以做,哪些事情不能做.学生在正确处事原则的指导下,慢慢养成好的处事习惯.通常情况下,只要老师说的在理,学生是不会不听的,只是散漫成习、一时难改.开展主题班会和篮球对抗赛等主题活动也是加快学生融入班级的有效辅助,通过同学之间的频繁活动接触增进了解、发现长处、形成吸引,让学生主动融入班级.随着“9+3”学生对学校生活环境的了解,对班主任和内地学生的认同,他们会很快融入到学校这个大家庭.

1.3 淡化“9+3”学生的特殊性

“9+3”学生长期的游牧生活形成了相对固定的生活方式.在宿舍里面,他们会把袜子、鞋子、牙膏、牙刷乱扔乱放,也习惯了很长时间才洗一次澡;在课堂上,他们会在老师讲到津津有味的时候睡觉、耍手机,也习惯了随意的迟到、旷课.为此,学校专门制定了适应藏区学生特点的教育管理措施帮助“9+3”学生养成良好的生活习惯.比如在宿舍管理上,班主任对“9+3”同学和内地同学都严格要求.哪个宿舍的卫生不合格,生活用品摆放不符合规范,就会被罚打扫公区卫生或者做公益劳动.在教室里,班主任尽量淡化学生的身份意识,在班会场合不突出“藏区”、“9+3”等字眼,政府对藏区学生的各种政策私下跟“9+3”学生说.在违反学校纪律时,“9+3”学生也会受到班主任的处罚,班主任只能尽量做到关爱不放纵、特别不特殊,保证教育的公平公正.

2 “9+3”学生集中化教育在教学上应照顾个体差异

2.1 针对“9+3”学生制定个性化的教学计划

学习基础差、学习能力不强、学生的个体差异大,是藏区同学在继续教育过程中遇到的最大障碍.在学生进校之初,我们就对学生安排了一次摸底考试和一次师生座谈,了解学生的学习基本情况.很多“9+3”同学明确表示,对学习理论没有兴趣,简单的动手操作还可以.因此,我们根据“9+3”学生的特点把该焊工班规划为理论实习一体化班级,以实习为主,在实习过程中添加理论知识,并针对20名学生制订了个性化的教学计划.这样的教学安排便于学生更快的对焊接学习产生兴趣.该班级除了每周穿插几节普通话课,没有其他理论课,专业教学任务主要由3个老师配合完成.现在,学生已经完全接受这样的教学模式,班级的学习风气和学生的学习状态良好.

2、2 突出技能竞赛,利用节假日做好技能训练

在严格的职业学校出行制度下,学生在学校的空闲时间越来越多.为了培养学生学习兴趣、提高学生动手能力、有效利用学生空余时间,该班以突出技能培养为重点,针对藏区学生量身培养方案.例如,把学校计划向外采购的几百架学生宿舍楼上下双层床交由焊工班的学生焊接完成.学校提供床板、支架、焊条等,全班学生一起动手焊接和上漆.又如开设第二课堂,教学生设计制作挖掘机模型、坦克模型、旋风除尘器等特色焊接项目,提高他们对学习专业的积极性.目前,全班有16名学生参加了二课堂培训,5人经过选拔进入了焊接实训队.

2.3 重视学生的政治思想教育,培养学生的通用社会能力

在校期间,班主任始终把“9+3”学生的政治思想教育放在很重要的位置.每天晚上,班主任准时组织学生收看电视台的新闻联播;班会课上,班主任逐一给学生们讲解政治协商制度、党的十八大、中国梦、四川藏区“9+3”免费职业教育政策等等.4.20雅安芦山县地震发生以后,全班28名同学在一天之内捐款565.00元,体现了汉藏一家、互帮互助的民族精神.当代社会,培养学生的通用社会能力更加有助于学生的成长成才.课余时间,班主任鼓励学生参加青年志愿者协会等公益性组织,让他们在服务中接受教育,在锻炼中不断成长.班主任还利用学校专门配备的用于一体化教学信息收集和查询的5台电脑,教学生打字和上网.现在,“9+3”学生已经可以在网上买一些自己需要的生活用品了.

教育是对学生提升和发展的一种期待.该班的实践已经证明,在适当的条件下,“9+3”集中教育模式能够基本完成我们对学生提升和发展的这种期待.同时,也需要广大的“9+3”工作者们继续在教育实践中探索,不断改进和完善“9+3”集中教育模式.

【参考文献】

[1]陈本锋.基于精准扶貧导向的民族地区免费职业教育实践——四川省“9+3”模式实施10年回顾[J].中国职业技术教育,2020,(04):54-60.

[2]陈本锋.四川“9+3”免费教育计划学生的培养路径创新探索[J].教育科学论坛,2020,(03):27-30.

(作者简介:徐紫薇(1989.02--),女,汉族,四川什邡,焊接专业教师,讲师,硕士研究生,成都工贸职业技术学院,研究方向:焊接一体化教学改革,“9+3”教育,焊接结构,焊接数值模拟,焊接自动化技术.)

总结:上文是关于职业教育和升学考试相关专业的经典范文,可作为职业教育方面的大学硕士与本科毕业论文写作参考和职业教育和升学考试论文开题报告和职称论文论文写作参考文献.

职业教育和升学考试引用文献:

[1] 职业教育和升学考试硕士论文范文 职业教育和升学考试方面有关论文范文素材2万字
[2] 高等职业教育和升学考试在职研究生论文范文 高等职业教育和升学考试相关毕业论文开题报告范文8000字
[3] 职业教育和升学考试本科论文范文 职业教育和升学考试有关本科毕业论文范文2000字
《职业教育论文范文集 职业教育和升学考试有关学士学位论文范文5000字》word下载【免费】
职业教育和升学考试相关论文范文资料