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项目管理mba论文范文

项目管理mba论文

目录

  1. 第一篇项目管理mba论文范文参考:专利技术产业化的虚拟耦合平台研究
  2. 第二篇项目管理mba论文样文:面向高校MBA教育服务质量的若干理论与方法研究
  3. 第三篇项目管理mba论文范文模板:工商管理教材汉译策略研究
  4. 第四篇项目管理mba论文范例:组织员工分配公平感的社会比较机制研究
  5. 第五篇项目管理mba论文范文格式:我国专业学位研究生教育发展问题研究

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第一篇项目管理mba论文范文参考:专利技术产业化的虚拟耦合平台研究

论文以专利技术成果产业化的现状分析为起点,围绕虚拟耦合平台(Virtual Coupling Platform,简称VCP)和甚短距离通讯技术(Very Short Reach,简称VSR)两个重要概念的解析,全面论述了VCP的研究背景、核心架构和建设路径,分析了VCP建设的理论价值和实践意义.

论文除第1章绪论、第2章相关文献综述和第9章研究结论与展望外,核心内容可划分为三个层次:第一层次由VCP的系统构成(第3章)和VCP的基础架构(第4章)组成,主要从技术层面论述实现专利技术产业化路径创新的基本要求和基于VCP的工作环境;第二层次由VCP的角色设计(第5章)、VCP的需求调查(第6章)和VCP的满意度评价(第7章)组成,主要从社会层面论述专利技术产业化的主体行为、创新需求和满意度评价,揭示了各类角色迷失的表现及生成原因,提供了满足VCP建设的需求信息,并探讨了运用支持向量机对其工作效能进行评价的方式;第三层次是VCP推进计划(第8章),分别对VCP愿景规划、政企学研金模式、企业级Wiki和VOIP的应用、虚拟化与管理变革、VCP建设中的公众参与、VCP运行的软环境等进行了讨论.

论文与以往的研究相比有四点不同:一是探讨了将VSR原理、云计算和WebServices技术应用于专利技术产业化服务领域的可行性,提出了通过VCP建设,开展面向全流程的创新需求服务,来解决专利成果转化难题的新思想;二是综合运用虚拟化背景下管理思想和管理手段创新的成果,阐述了VCP的构成要素、运行机制、工作原理、建设方式和管理模式,提供了VCP建设的系统思路;三是根据VCP的“二维”属性,设置了兼顾公益性和竞争性两重需求的评价模型,并使用支持向量机(Support Vector Machine简称SVM)这一具有国际先进水平的优秀学习和评价工具,进行了VCP的满意度评价;四是基于角色契合的判断,对专利技术产业化过程中各类行为主体的角色迷失现象进行了多视角剖析,并在此基础上,给出了关于角色契合度评价的指标体系和评价模型,揭示了虚拟耦合平台建设在推动创新组织演化方面的意义.

概括论文的核心思想,主要有以下几个方面:

第一,VCP系统构成.根据VCP构成要素的解析,提出了分层设计工作平台的思想;依据松耦合和紧耦合机理的差异,提出了运用拆偶技术增加系统可扩展性和灵活性的设想;依据全流程创新活动的需求,对VCP的系统进行了设置.包括:用户分级分类管理系统——旨在实现各方相互独立无干扰的参与功能;人机之间开放式交互系统——旨在扩大创新参与范围及创新活动的频度与效度;无障碍点对点对话机制——旨在推动创新资源组织和分配机制变革;任务发布型信息系统——旨在满足VCP参与者对创新需求、成果转让、合作意向搜寻、整合等方面的需求;外部耦合与内部竞价系统——旨在发现更多潜在用户、保障不同行为主体之间的有序竞争;第三方信用系统建设——旨在满足VCP所希冀的创新成果虚拟交易需求.此外,论文还就如何带动电子科技网格和电子社区建设等问题提出了若干构想.

第二,VCP基础架构.基础架构是为解决Internet环境下业务集成服务需求,通过连接实现一系列特定任务的功能实体而集合的软件系统.VCP的基础架构将按展示层、逻辑层和数据层框架设计.其中,展示层承担的是界面如何组织、功能模块如何集成及操作流程如何安排等任务;逻辑层关注的是业务规则制定、业务流程实现等与业务需求相关联的工作任务;数据层履行数据存储和数据服务两种功能,承担数据存取、管理和调用等重要任务,是后台架构当中保障业务逻辑层与数据库连接的桥梁.与一般业务集成服务系统不同的是,VCP基础架构的建设过程同时还蕴含着制度变革理念、文化目标设计、运行机制改造、交互环境保障,以及新技术手段整合、网站服务器配置和网络终端链接等要求.

第三,VCP角色选择.论文认为,各类行为主体的角色在专利技术产业进程中是动态的,企业、高校和科研机构、*组织、乃至政府主管部门和若干社会组织,不仅过去、现在和未来承担的角色有异,而且在专利技术产业化前、过程中、专利技术产业化后的不同阶段,角色也在不断变化.面对VCP建设对角色定位、角色修正的迫切需求,我们需摆脱了将创新评价活动寓于专利品质甄别的局限性,从“面向效果的契合评价”和“面向角色的契合评价”两个角度,对各类行为主体的“角色表现”给予重新评价,并设计了相应的评价体系和测度模型.

第四,VCP需求调查.论文指出,创新领域的不足有三:一是创新组织孤立运行和创新要素分隔,限制了重大技术联合攻关等R&,D活动的开展;二是创新成果转化的保障体系不健全,资金供给渠道狭窄、信息获取成本偏高、创新服务满意度低、创新者之间交流渠道不畅;三是创新组织和创新平台建设滞后,现代信息技术对相关服务的支持作用尚未得到充分开发.论文认为,解决上述问题,应从三个方面入手:(1)打破行政隶属关系束缚,创立科技资源共享和科技组织开放机制、使有限创新资源充分释放自身能量.(2)采取“共享”、“共赢”机制,激励各类创新主体积极参与覆盖全社会各个领域的创新活动.(3)摆脱传统思维定势和工作模式束缚,更多借鉴现代信息技术提供的空间和便利,在创立基于专利技术产业化的VCP方面进行大胆尝试

第五,VCP满意度评价.论文兼顾VCP公益性和竞争性二维属性评价的不同需求,建立了基于创新平台服务质量评价的SERVICE指标体系,解决了评价指标体系与支持向量机的对接问题,并借助相关对象的数据资料进行了案例检验,为实现VCP建设的目标提供了信息和指导,使关于VCP满意度评价的研究工作显现出双重优势:一是将满意度评价思想成功应用于公共服务项目评价,设置了兼顾公益性和竞争性需求的评价模型,并采用技术手段把非线性空间转换为线性空间,降低了算法复杂度;二是依据支持向量机泛化能力强、易推广等特征,发挥其处理小样本问题时具有的训练时间短,评价结果准确率高、几何解释直观便利,避免了经典学习方法中的“过学习”问题,规避了满意度评价常遇到的介于满意与不满意之间的困窘,为创新平台评价提供了高效率评价手段.

第六,VCP推进计划.论文认为,愿景目标的规划和实施是VCP推进计划的核心内容;建立“政企学研金”新合作模式,是VCP推进计划的内生要素;放开对Wiki等技术手段管制,有利于为VCP提供知识共创、分享、互换的跨时空协同场所;虚拟化不仅是削减成本的技术手段,也是实现管理变革和创新机制耦合的重要路径:创造政府为主、多方参与的建设布局和有利于VCP成长的软环境,对完善VCP的社会参与机制有积极推动作用.

综合上述研究成果,论文形成以下几个重要结论:

结论一:VCP的研究有重要意义.VCP作为激励和促进创新活动的新服务模式和管理系统,拥有不受行政边界限制的良好创新扩展机制、突破中间控制部门掣肘的“广播——响应机制”、促进知识交流和合作链条培育的内生型创新机制、满足跨领域信息交互和创新服务需求等方面的优势,深入研究其内在生长机理,对寻求提升创新活动质量的新路径有重要意义.

结论二:VCP的建设将带动创新模式变革.VCP利用VSR等先进技术手段,实现了不同信息节点的高速无障碍互联互通,创造了全新的系统架构和工作环境.依据这一架构和环境,不仅可跨越地域和部门障碍,实现研发者之间、研发者和用户之间的无障碍沟通,而且可借助虚拟化等技术手段,拓展Web的服务功能和领域,为用户提供前所未有的低成本和自由交互优势,给创新活动管理带来脱胎换骨的变革.

结论三:将VCP付诸实践是可行的.关于EL—-MBA的实验表明,将Web2.0思想应用于VCP建设,对推动专利技术产业化和激励创新成果应用有积极促进作用;关于知识产权公共服务平台创建实验表明,即使一个有明显政务网站痕迹的平台,只要对其系统功能和基础架构施加相应的改造,就可在一定程度上反映创新收益分享和创新活动自组织的雏形;甚至引入一个类似Kickstarter的自由结合、互动性的网站(一方是有渴望进行创作和创造的人,另一方是愿意出资金协助创意变现的人),亦将对现行的商业模式变革产生重要影响.

关于VCP的研究反映了一种新思想、新路线、新气息,但就整个研究工作的进展而言,目前尚处在探索阶段,许多理论和实践问题还有待深入研究.其中,需特别关注的有:

(1)VCP建设的特殊规律.由于专利信息利用与其他商品交易信息的交流和共享具有不同属性,因而,基于专利技术产业化的VCP建设不仅需围绕相关网络和信息技术展开,而且必须突出专利技术产业化特征和需求,反映创新服务平台运行的特殊规律.此方面的研究显然还有待继续深入.

(2)VCP蕴含的理论创新.如果说VCP本身是一个新的“科学共同体”,那么,这个“共同体”内部的管理及与外部的联系如何实现.本论文已阐述了虚拟化和解耦技术对企业模块化管理的新要求,提出了培育“政企学研金”新合作模式的构想,但组织创新、机制创新的研究还任务艰巨.

(3)VCP的操作设计.关于VCP功能设置和基础架构的设计虽给出了VCP的核心框架,但其总体研究深度还很不够.依据现行设计可进行有限实验,但难以全面实施.完成此项工作,不仅期待新的理论突破,同时,还需将环境改造和制度创新纳入研究视野,并尽快提供更具操作性的行动方案.


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(4)企业层面的VCP研究.论文对企业层级的Web2.0方案、Wiki和VOIP应用前景、虚拟化与业务变革进行了阐述,并就企业的三重角色进行了专门分析,但与其他研究相比,企业层面的研究还比较薄弱.如何使企业终端与VCP顺畅衔接,保障企业参与VCP建设的积极性还需进行深入研究.

(5)国内外类似标志物比较.目前,国内外通过网络渠道设立的信息平台琳琅满目,但以专利技术产业化为主题的服务平台尚无成功模式,以VSR、虚拟化、云计算等现代信息技术对服务平台进行设计的成果尚未见诸报导.但各类信息平台运行的经验,国内外却多有借鉴,它对深化本论文的研究有积极意义.

鉴于上述不足,未来研究将重点开展如下工作:

VCP设立的依据及建立VCP这一“科学共同体”所蕴含的理论贡献;将共享资源库嵌入VCP系统,挖掘支持VCP建设的有关模块,并推动VCP更大范围的应用;研究VCP与多类公共服务平台的对接问题,并正确估计可能遇到的挑战与困难、基于Web Service的投资回报、通过普通Web服务器的同步或异步响应支持客户请求的可能性;研究将专利等无形资产纳入VCP支持的虚拟交易领域时,如何防止网络欺诈和诚信缺失等问题.

第二篇项目管理mba论文样文:面向高校MBA教育服务质量的若干理论与方法研究

MBA教育服务质量作为我国高等教育改革与发展的时代课题,受到社会各界的关注.MBA教育服务市场的开放,已经引起高等教育服务领域的激烈竞争,而竞争的关键取决于MBA教育服务质量的优劣,更取决于MBA教育培养单位所培养的职业经理人的质量.MBA教育培养单位要想保证所培养人才的质量,就必须采取有效措施加强MBA教育服务领域中的质量管理,提高MBA教育服务质量,为顾客(MBA学员)提供高质量的教育服务.因此,本文从顾客满意的视角,围绕MBA教育服务质量的一系列问题展开相关研究.

首先,建构了MBA教育服务质量的理论体系.从服务管理的视角,对MBA教育这种不同于一般教育类型的服务产品、顾客及特性等若干基本理论问题进行界定,剖析MBA教育服务质量的内涵和特征,提出MBA教育服务的顾客满意度的理论,建构了较为完整的MBA教育服务质量理论,为后文MBA教育服务质量的实证研究提供理论支撑.

其次,建立了MBA学员感知服务质量的模型.在前人已有研究成果的基础上,根据MBA教育的特点,提出MBA学员感知服务质量的四维度模型,指出师资队伍、教育资源、教学过程和实践环节是影响MBA学员感知服务质量的关键因素,淡化任一环节都会造成学员感知服务质量的降低.

最后,实证研究了感知服务质量、满意度和行为意向之间的关系.利用因子分析、方差分析以及结构方程建模等技术,验证MBA学员的感知服务质量对其满意度具有显著影响,而满意度又会影响行为意向的选择,为MBA教育服务质量提供了全新的实证研究成果.

第三篇项目管理mba论文范文模板:工商管理教材汉译策略研究

工商管理教材又称MBA教材,由其主要使用对象工商管理硕士(Master ofBusiness Administration,简称MBA)研究生而得名.实际上,此类教材使用者并非仅限于工商管理硕士,而是包括更广意义上的经济与管理类专业的本科生及研究生,其所含科目涵盖管理、经济、金融、会计、市场营销、人力资源、组织行为学等,归属于经济、管理类教材.为论述方便,本论文使用了工商管理教材、MBA教材和经管教材这三种可以互换的说法.

中国于1992年加入伯尔尼国际版权公约后,开始从西方发达国家通过汉译和影印本的形式引进众多学科的大量专著和教材,其中工商管理(MBA)教材有着广泛的代表性及独特性.

在国内,传统的翻译研究主要涉及两个领域:文学翻译和实用文体翻译.其中,有关文学翻译的研究占了多数.实用文体翻译大多集中在商务和科技英语范畴,近年来也开始涵盖法律、新闻、医学等专业文体的翻译研究.教材虽然也属实用文体,且近年来对教材的引进和翻译在数量和规模上都是空前的,但迄今为止还没有人对此翻译现象展开系统研究.

此项研究着眼于对实践的指导意义,其研究目的是:通过描述、研究MBA教材翻译这一现象,揭示MBA教材翻译的成功经验和存在的问题,提出切实可行的改善现状和提高翻译质量的措施,以此为工商管理及其它学科的教材翻译或更广阔领域的翻译实践提供借鉴.本文的理论贡献体现在对霍姆斯(Holmes)翻译研究版图所作的补充,即把原有的“翻译批评”细分为两支:文学翻译批评和非文学翻译批评,并强调了非文学翻译批评对于指导实用文体翻译实践的重要意义.

本文的特色在于从出版社、教材译者、使用者以及译界学者等多重视角来探讨MBA教材汉译,主要采用了定性的研究方法,以描述现象为主,加以分析和评论,并提出具体建议,在某种意义上起到了翻译批评的作用.论文结合相关的翻译和跨学科理论及概念,探讨了其对MBA教材翻译的指导意义,着重考察引进、翻译MBA教材的背景、特征、翻译过程以及对译本的接受状况,对MBA教材翻译相关人员提供的反馈信息和具体文本进行深入剖析,总结其中存在的特有现象和问题,并尝试提出相应的解决方案.

论文共分六章.导论部分首先简述了本研究的动机以及在理论和翻译实践方面的意义,然后阐释了确定研究对象——工商管理教材中文译本——的几方面原因,之后对本论文的研究目标和要解决的具体问题作了描述,并就研究方法及数据收集进行了说明.

第二章介绍了MBA教材在中国的翻译状况.首先回顾了二十世纪以来的三次教材译介*及其给中国社会带来的影响,论述了MBA教材译介的代表性、特殊性及研究意义,接着对当代中国的MBA教育和MBA教材译介情况进行了介绍,最后探讨了外国教材中文译本的优势和劣势,指出其在中国长期使用的必然性,以及对其研究的必要性.

第三章详细论述了本论文研究MBA教材这一翻译现象所依托的跨学科理论框架.所选用的相关理论和概念包括:目的论,跨文化交际,篇章语言学,教材编写以及合作翻译等.论文阐述了各理论的主要观点及其对MBA教材翻译实践的指导意义.

第四章重点关注MBA教材翻译实践所涉及的主要人群——包括出版社编辑、MBA教材译者和使用者的反馈,从他们各自不同的角度描述了MBA教材翻译实践的状况.作为补充,论文也同时考察了译界学者对翻译实践的相关看法.

第五章通过对MBA教材翻译进行个案分析,从技术层面上对其进行了剖析.论文首先对研究中个案分析的选材依据作以说明,然后对MBA教材翻译中常见的误译进行了分析和归类,探讨了MBA教材翻译所涉及的一些现象,最后提出具体的解决方案并就相关的译员培训作了详尽说明.

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第六章为结论部分,对全文内容作了一个综述,指出本研究对翻译实践的贡献以及在教材翻译方面进行后续研究的建议.MBA教材翻译研究在翻译实践领域具有广泛的代表性,所涉及的诸多方面是国内中文译作所共有的现象,并不局限于教材和专著的翻译,因此可以有广泛的启发和借鉴作用.同时,作为非文学翻译研究中还未被触及的一个课题,这项研究为中国的外来教材汉译研究起到了开拓性的作用.结论强调翻译研究来源于翻译实践,也应该服务于翻译实践,指出翻译学界开展系统的翻译实践研究的重要性.

第四篇项目管理mba论文范例:组织员工分配公平感的社会比较机制研究

公平是人类追求的社会理想,组织公平则对员工的心理与行为有不可忽视的影响,进而对整个组织的效率与竞争力产生影响.本研究着重探讨在中国文化背景下组织员工的分配公平感问题,该问题不仅仅是国内外组织行为学界的热点议题,同时也是我国目前经济转型中组织管理的现实需要.

本研究首先对与分配公平感有关的理论、概念和研究进行了回顾,分为三个部分.第一部分对有关分配公平、组织公平的研究进行了回顾和总结.首先澄清了公平以及分配公平感的概念;然后介绍了西方学术界从分配公平研究到组织公平的发展脉络,以及相关的理论;最后对国内有关分配公平、组织公平的研究做了梳理,着重分析了中国人独特的公平观.第二部分介绍了社会比较的概念、类型及其与公平的关系.第三部分对有关参照对象选择的研究进行了概述,介绍了西方学界对参照对象的分类和属性的研究,重点分析了影响参照对象选择的各种因素以及理论模型.最后,指出了以往研究中存在的缺陷和改进的方向.

在文献综述的基础上,分三个研究来探讨中国组织员工分配公平感的社会比较机制.第一个研究探讨中国组织员工在分配的社会公平比较中如何选择参照对象.采用质的研究方法,对20名企事业员工进行了访谈,然后转录成11万余字的文本资料,并采用计算机辅助软件进行编码和分析.在综合访谈资料的基础上,对中国组织员工分配公平的社会比较进行了细致的描述,特别是对如何选择参照对象进行了分析,从中得到两个有关中国组织员工参照对象选择的核心概念:群体化和可比性.群体化指中国组织员工倾向于群体与群体之间的比较;可比性不仅包括与参照对象的相似性,也包括现实性.能力差距、主观意愿、背景机遇构成了人们对现实性的判断.在此基础上提出了中国组织员工参照对象选择的理论模型,描述了人们从获取参照对象的信息到整合信息,最后判断可比性的全过程.

第二个研究探讨组织员工内部分配公平感.首先,在文献分析以及质的研究基础上提出了制度公平的概念,指的是在中国特有的管理情境下,员工对组织分配制度的公平性感受.然后,采用访谈和丌放式问卷的方法收集项目,并以178名企业员工为样本进行探索性因素分析和验证性因素分析,形成了由6个项目组成的,具有较高信度和效度的制度公平量表.最后,以302名在职MBA学员为样本进行问卷调查,并采用优势分析、层级回归等统计分析方法研究了制度公平与分配公平感的关系,结果发现:较之程序公平、领导公平和信息公平,制度公平的影响力最大,解释了分配公平感38.7%的变异;只有在制度不公平的情境下,程序公平、领导公平对分配公平感的影响才显著.

第三个研究探讨组织员工的外部分配公平感.首先,在社会比较理论的基础上,将外部参照对象信息分为三类:参照对象平均水平信息;特定参照对象高于自己的信息;特定参照对象低于自己的信息.然后,以328名大学生为被试,采用4×,2×,2的模拟情境实验探讨了外部参照对象信息对分配公平感的影响,结果发现:对分配公平感影响力最大的是参照对象的平均收入水平;分配公平感判断中存在攀比效应和虚荣效应.更进一步分析发现,在任何参照对象平均水平下攀比效应都显著,而虚荣效应则在参照对象平均水平缺失时最显著.

最后,总结本文的主要研究结论,并且指出了本研究的不足以及未来的研究方向.

第五篇项目管理mba论文范文格式:我国专业学位研究生教育发展问题研究

专业学位是现代高等教育学位体系的重要组成部分,是伴随社会生产力的发展,对高层次应用型人才需求日益增长的背景下日益发展起来的.当前,产业结构优化升级和促进国民经济快速发展的大背景下,对专业学位研究生教育的开展提出了新的挑战,对专业学位研究生教育发展的问题研究对于丰富和发展我国专业学位研究生教育,推动学位制度改革具有重要作用.党的十八大报告提出,走中国特色高等教育发展道路的核心是提高质量,推动高等教育内涵式发展.以改革创新为动力,推动高等教育领域的改革,突破重点领域和关键环节的体制机制性障碍.我国专业学位研究生教育经历了二十余年的发展,专业学位的种类在不断增长,培养规模日益扩大,社会影响力也不断增强.在外延式发展的同时,应当注重专业学位研究生教育内涵式的发展,这与我国新时期高等教育的发展趋势相一致.专业学位研究生教育内涵式发展必须建立在专业学位研究生教育制度的完善和人才培养质量提升的基础之上.

对专业学位内涵的溯源需要对学位和学位制度进行历史追溯的基础上进行归纳和总结.学位发展至今其内涵演变经历了执教资历、科研资历和职业资历内涵的变迁和延展.通过对学位的历史演变的梳理可以对现代学位制度的内涵进行深刻的把握.我国专业学位研究生教育的开展是在世界专业学位研究生教育发展的背景下生成的,从20世纪90年代专业学位制度建立以来,历经了发展与变革的过程,其发展与变革的趋势与我国研究生教育制度的变迁趋势相一致.我国目前在专业学位研究生教育的发展的实践之路上存在着一些问题,突出表现为发展定位、结构管理、人才培养和质量保障四个方面.其中发展定位的问题属于专业学位研究生教育的目标系统,我国目前主要存在着专业学位在身份认同上遭遇“山寨学位”的尴尬.在结构管理作为专业学位研究生教育发展的体系结构保障,目前存在着权力与结构失衡的现状和问题.人才培养是专业学位研究生教育教学活动开展的中心领域,在培养目标定位、培养过程和人才评价环节均存在相应问题.在质量监管保障上比较典型的问题在于政府、市场和高校三者权力失衡所引发的质量危机和社会力量缺位引发的监管不力等问题.

要解决这些问题需要首先从逻辑和理论层面探讨专业学位研究生教育应然的逻辑内涵.从理论逻辑和制定原则上明确专业学位研究生教育的目标理念;从教育的结构管理的普世意义出发,审视专业学位研究生教育在结构管理中的规范性要求;从人才培养的目标定位、实施过程和结果评价的规定性要求出发,对专业学位研究生教育人才培养进行反思与总结;从质量监管保障的重要性和学理性层面探讨专业学位研究生教育质量监管保障的重视与完善.专业学位在我国的发展与国外发达国家相比存在时间和发展程度上的较大差异.借鉴以美国和英国等为代表的西方国家在专业学位研究生教育发展中的可取经验对于我国发展专业学位研究生教育具有较强的理论和实践意义.在结合我国国情进行调整的同时借鉴西方发达国家在研究生专业学位研究生教育方面的先进经验.国外专业学位研究生教育发展程度较高的国家在专业学位研究生教育发展的问题上,适应了产业结构升级和行业专业化背景下对高层次高学历人才的需求,使专业学位从学术型学位中分离出来,成为研究生教育的重要组成部分,出现专业学位与学术型研究生学位共存的格局.

结合国外专业学位研究生教育发展中的先进经验,并将其应用到我国专业学位研究生教育的实践中,构建出我国专业学位研究生教育发展的理想状态.首先,对于专业学位研究生教育发展定位的考量纬度的选择上,应当强调市场驱动,关联职业需求;重视专业能力,突显职业特性;落实教育分权,发挥高校自主性.定位是专业学位研究生教育发展的基石和根本出发点,在定位准确把握的基础上才能进一步优化专业学位研究生教育发展的方向.其次,在专业学位发展结构的问题上,应当注重学位层次建设的协调性、学科门类开设的合理性以及学位规模发展的内涵性.第三、专业学位人才培养是专业学位研究生教育的核心问题,应当学习国外在人才培养目标的制定、人才培养途径的选取和学业成就的评价三个方面的经验,体现出专业学位研究生教育培养应用性高层次人才的终极目标.最后,在专业学位研究生教育质量保障规范上,应当选取多维度的教育评价标准,在此基础上加强专业学位质量控制与执业准入制度的衔接,实现专业认证机构的介入,保障专业学位研究生教育的质量.要实现专业学位研究生教育的长远发展目标,必须构建出合理的专业学位研究生教育的发展路径.具体而言要从定位、立法保障、权力平衡、模式创新、结构重组五个方面入手,探索我国专业学位研究生教育发展的路径.首先,应当从立法和政策保障上为专业学位研究生教育的发展提供政策和法律依据,不仅包括制定政策,还包括政策执行.其次,应当从定位上明确专业学位研究生教育发展的定位应当是一种最高学位的职业教育.在定位上体现出职业性和知识性的价值统一,以及发展定位与社会需求之间的一致性和适度超前性.第三,构建政府、市场和大学相互协作的运行模式,在管理体系和结构规范上实现三者权力的协调.第四,创新教育模式,实现专业学位研究生教育与执业准入制度之间的有效衔接机制.最后,增强社会力量在专业学位人才培养质量保障中的地位,通过专业协会组织的专业认证的典型形式实现这一目标.

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