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主题:工程管理类 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-08

工程管理类论文范文

工程管理类论文

目录

  1. 第一篇工程管理类论文范文参考:工程管理硕士专业学位质量基准的研究
  2. 第二篇工程管理类论文样文:基于知识挖掘的工程管理人才生涯决策方法及管理研究
  3. 第三篇工程管理类论文范文模板:管理科学与工程类学科专业本科教育教学发展战略若干问题研究
  4. 第四篇工程管理类论文范例:PPP/BOT项目的资本结构选择研究
  5. 第五篇工程管理类论文范文格式:中国单科性院校专业趋同问题研究

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第一篇工程管理类论文范文参考:工程管理硕士专业学位质量基准的研究

我国尚处于新型工业化快速发展的早中期,社会经济发展迅猛,对高素质的工程管理人才需求剧增;然而,我国现有的工程管理人才培养体系未能适应这种变化,无法满足这种需求.高质量地规范地培养大批高素质工程管理人才是专业界(企业)对高等教育提出的一个迫切的课题,也是高等教育界必须正视而严肃的问题.

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本文在对工程管理、工程管理教育、高等教育质量、专业学位等概念梳理的基础上,研究了国内外工程管理教育后,提出了设置我国工程管理硕士专业学位的设想;借助基准管理(Benchmarking)、布卢姆(Benjamin S. Bloom)教育目标分类、管理者胜任力方法和理念,佐以相应的实证研究,构建了工程管理硕士质量指标和质量基准;最后,针对质量指标和质量基准,提出了若干工程管理硕士培养的质量保证之对策建议.

全文共分为七章.

第1章:引言.本章从我国社会经济发展急需大批高素质工程管理人才,而现有的培养体系却难以满足这样需求的现状,引出本文的关于高素质工程管理人才规范化培养的研究论题,进而提出本文将完成的6项研究任务,并阐明了为完成这些任务的研究思路.

第2章:文献综述:相关概念与理论.在梳理“工程管理”概念的基础上,辩识“工程管理”与“工业工程”、“技术管理”、“项目管理”三者的关系,为提出工程管理硕士的设想清除了概念混乱的障碍.梳理、研究了基准管理(Benchmarking)、质量管理、布卢姆(Benjamin S. Bloom)教育目标分类理论和方法,为后面研究提供了宽厚的理论基础.

第3章:国外工程管理教育概况与相关标准.对国外工程管理教育的基本情况作了较全面的梳理与介绍,着重对美国工程管理及工程管理教育标准进行了重点分析,这些研究对我国工程管理硕士专业学位的设置、质量标准等方面有借鉴作用.

第4章:中国工程管理教育现状与需求分析.本章分析了中国工程管理教育的现状,发现其不足主要表现在:专业定位不够合理、培养目标与标准不够明确、培养模式有待改进三个方面;对工程管理专业毕业生就业难的调查也发现相似结论.究其原因,这些不足主要源自中国工程管理教育未能很好地结合社会经济建设的需求.因此,中国高素质工程管理人才培养应在教育过程中强调与社会需求的接轨、突出实践应用能力的培养;另一方面,在学位制度应增设工程管理硕士专业学位.本章阐明工程管理硕士是工程管理专门人才培养的一个职业型和应用型相结合的硕士研究生层面的专业学位.该学位强调职业性,即符合市场导向和职业胜任的要求,并与应用性相结合.

第5章:中国工程管理硕士质量体系及基准构建.本章首先从管理者职业胜任能力的角度剖析了工程管理人才应具备的主要素质,建立了工程管理硕士质量模型.在此理论假设基础上,围绕这六大方面的胜任要素,对业界进行调查,以了解工程管理领域的实践对工程管理人员胜任素质和人才质量的重点关注方面和重视程度.通过结构方程模型检验工程管理硕士质量模型中主要胜任要素选择的合理性,另一方面通过数理统计方法揭示各胜任要素的重要程度,即权重,进而建立起工程管理硕士质量指标体系.然后,以当前工程管理从业人员在各项质量指标上的表现,以其均值作为工程管理硕士培养质量基准的参考标准.最后,根据布卢姆教育目标分类理论,结合国内外对工程管理人才标准的研究成果,建立了基于教育目标的二维工程管理硕士知识/技能基准.


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第6章:工程管理硕士质量保证之对策建议.结合前文的研究成果,本章就保证中国工程管理硕士质量从质量保证制度建设、教育过程关键点质量控制、相关环境保障体系建设、专业界参与四个方面提出了质量基准达标的对策建议.

第7章:结论.概括本文研究的主要成果.

第二篇工程管理类论文样文:基于知识挖掘的工程管理人才生涯决策方法及管理研究

生涯决策问题不仅关乎决策者个体自我价值的实现,更关乎我国经济社会的发展.在我国新型工业化进程中,开拓性工程管理人才严重缺乏,而工程管理人才由于岗位对其技术和管理的双重要求这一突出特点,生涯决策问题尤为突出.有关生涯决策的科学研究在国外已有百余年,在我国不过是近20年的事情;对于某一特定人群的生涯决策研究也并不多.本文将知识挖掘和动态管理的概念引入生涯决策研究,对生涯决策的方法和管理问题进行定性与定量相结合的研究,以期指导工程管理人才在从业之初和职业生涯中准确评估自身,做出科学理性的决策,并为高等学校和人力资源部门提供借鉴.(1)工程管理人才职业生涯成功的关键因素分析.研究从工程管理人才生涯决策的现状入手,分析工程管理人才生涯决策问题的成因及影响其生涯决策的因素,构建工程管理人才生涯决策困难分析模型;并通过分析Linkedin工程管理人才的成功案例,研究工程管理人才职业生涯成功的关键因素.(2)运用云决策树分类技术构建生涯决策模型,生成工程管理人才生涯决策规则.运用知识挖掘技术中的决策树分类技术,对工程管理人才的生涯决策相关因素进行分类分析,形成可供其他各类人才借鉴的决策准则.由于影响生涯决策的因素较多,首先要运用粗糙集理论对属性进行约简,然后在数据离散化时运用云模型将难以量化离散的属性进行转化并进行离散化处理,最后进行实证分析,即运用Linkedin上的数据给出相关的结果分析,以期指导工程管理人才进行生涯决策.(3)工程管理人才生涯决策的评价模型构建.分析目前常用的主观赋权评价和客观赋权评价的优缺点,将模糊数学中的隶属度概念运用于主观赋权评价方法中的层次分析法(AHP),提出三角模糊综合评价法FEAHP (Fuzzy Extend AHP),并与客观评价方法中的熵权评价模型确定的权重相结合,构建适合工程管理人才生涯决策的评价模型,利用Linkedin上的实际数据证实评价模型的可行性.(4)工程管理人才生涯决策动态管理模式和管理系统框架建立.根据工程管理人才的特征,在生涯决策管理探索的基础上,构建动态管理模式与运行机制,并进行WBS分解、管理流程设计和管理保障研究.工程管理人才生涯决策动态管理系统在可行性分析和需求分析的基础上进行功能模块设计和关键技术分析,构建工程管理人才生涯决策动态管理系统的三层体系.本文从一个新的视角研究生涯决策问题:从工程管理人才生涯决策现状入手,分析生涯决策的因素,运用知识挖掘中的决策树分类技术构建工程管理人才生涯决策模型,生成决策规则,建立生涯决策的评价指标体系以及动态管理的WBS,将生涯决策问题中的定性问题定量化,从决策理论的视角研究生涯决策问题,以期为可量化的、科学理性的生涯决策及管理提供新的视角和路径.

第三篇工程管理类论文范文模板:管理科学与工程类学科专业本科教育教学发展战略若干问题研究

进入21世纪,高等教育的发展已成为我国进一步提高国民素质、实施科教兴国战略的关键环节.随着我国经济的高速发展,管理科学与工程类学科高等教育教学的环境也发生了重大变化,高等教育教学的理念、模式及内容也进行着不断的变革.

本文系统地分析、研究了管理科学与工程类学科的起源与发展及其实践规律,对管理科学与工程类学科的概念进行了合理的定位,构建了科学的管理科学与工程学科体系.在大量数据分析和实证调研的基础上,揭示了我国社会经济发展对本学科人才的实际需求,以及高等教育教学发展的内在规律,同时对国内外同类专业的发展进行了比较研究,并借鉴了发达国家的成熟经验.在结合我国管理科学与工程类学科发展环境特点的基础上,深入分析了目前我国管理科学与工程类学科专业本科教育教学的现状,指出了目前存在的主要问题.

论文阐明了管理科学与工程类学科的学科特征,根据研究成果,并结合学科特征,运用基于格栅获取的模糊Borda数分析法,建立了较为完整的管理科学与工程类学科教育教学水平的评价指标体系.同时采用数据包络分析(DEA)方法、系统工程中的逼近理想解排序方法(TOPSIS法)及聚类分析法,优化设计了本学科的培养目标及其下设的工程管理、工业工程、信息管理与信息系统和管理科学四个专业的专业课程设置,提出了适应新的培养模式的教学手段和教学方法,确立了全方位地加强师资队伍建设的合理方案.

本文对管理科学与工程类学科专业本科教育教学发展的相关问题进行了深入研究,制定了本学科教育教学发展战略,以期对高等学校相关学科专业的教育教学提供有益参考.目的在于培养出高质量的管理科学与工程类学科专业人才.

第四篇工程管理类论文范例:PPP/BOT项目的资本结构选择研究

PPP/BOT项目公司资本结构的选择直关项目的实施效率,其主要考虑有:如何准确把握资本结构的影响因素,合理选择项目的发起人(即投资者),合理确定项目公司的股权结构和债务水平等.目前,国内外关于PPP/BOT项目资本结构选择的系统性研究较少.我国基础设施和公用事业建设需求庞大,全面梳理和构建出PPP/BOT项目资本结构选择的框架,将极大提高私人方(发起人)、公共方(政府)、放贷方(银行)等方面的项目运作效率,促进实现各方的最佳价值.

论文首先通过文献调研、理论研究和国际典型案例分析,总结了PPP/BOT项目资本结构选择的研究背景、现状和不足,梳理了PPP/BOT项目资本结构的相关理论,归纳了国际PPP/BOT项目资本结构选择的特点、经验和教训,在此基础上,指出了PPP/BOT项目的资产特征与发起人能力需求、影响因素、投融资行为、股权结构、债务水平等是本文研究PPP/BOT项目资本结构选择的重点.

其次,通过文献调研、国内典型案例分析、问卷调研等,调查了我国PPP/BOT项目资本结构选择的实际情况,总结了不同项目类型对发起人关键能力需求的差异,指出了对PPP/BOT项目公司而言,金融机构和政府的态度、确保股东控股地位、控制财务风险和平衡委托*成本等是资本结构选择的重要影响因素,同时指出了我国债务融资渠道单一、权益资本短缺、直接融资渠道受限等现状,这些结论,为后续研究PPP/BOT项目公司的股权结构和债务水平奠定了基础.

之后,论文重点研究了资本结构之“股权结构”和“债务水平”两方面内容:通过梳理PPP/BOT项目的潜在股东构成,基于委托*理论一般原理,推导出了3类项目(固定资产投资类、核心设备技术类、综合运营管理类)在2个阶段(发起阶段、运营阶段)合理股权结构的“两阶段”选择和调整方法;通过梳理PPP/BOT项目的基本债务特征,基于财务原理、AHP思路和熵权理论,提出了发起人、公共方和放贷方等3方利益目标下的资本结构-债务水平:“提出初步方案—筛出建议可行方案—综合评价最优方案—动态调整与优化”的“四步法”选择流程.

最后,综合上述研究成果,论文构建了一套相对完整和系统的资本结构选择框架,即“评估影响因素—确定股权结构—确定债务水平—调整优化股权结构—调整优化债务水平”的“五步法”框架.为提高研究的可应用性,论文还总结了具有可操作性的资本结构选择和政策优化建议,如合理调整我国的资本金制度等.

第五篇工程管理类论文范文格式:中国单科性院校专业趋同问题研究

我国单科性院校专业设置的趋同,已成为大学综合化进程中最引人注目的一个现象.原先特色鲜明的单科性院校从学科专业的设置看,似乎已是千校一面.不仅如此,连续几年低于平均就业率的专业大多为不同类院校都设有的高趋同专业.因此,单科性院校的专业趋同现象遭到了种种非议,单科性院校的综合化发展也由此受到种种争议和怀疑.对此,我们不由深思:专业的趋同是否完全不合理它是否一定归根于大学的综合化发展如果是,为何同样经过综合化发展的众多一流大学依然特色鲜明、成绩显赫如果不是,那又是什么原因导致了专业的趋同这一系列的问题,不仅需要我们从理论上寻求解答,更需要我们对我国单科性院校的综合化实践进行深刻反思.

有鉴于此,本论文在大量实证研究的基础上,以单科性院校在我国的兴办为逻辑起点,以单科性院校向综合化发展道路的迈进为时间起点,以单科性院校不同阶段的专业设置状况为论证线索,对我国单科性院校的专业趋同现象进行理论和实践上的研究.论文由三部分组成:

第一,对我国单科性院校专业趋同的背景——大学综合化进行理论论证.通过揭示综合性大学优越于单科性院校的内在原因以及大学综合化发展的必然性,理性认识大学的综合化不仅具必然性,更具自然性,其学科门类不仅趋于齐全,更趋于综合,其发展不仅追求综合化,更突出特色化.为我国单科性院校的综合化实践从理论上指明了方向,也为专业趋同问题的研究提供了理论基础.

第二,在实证基础上,对我国单科性院校综合化发展历程和学科专业设置现状进行全面梳理和总结,指出专业趋同现象为我国单科性院校综合化发展中最值得关注的焦点.以客观描绘专业趋同现象的产生过程、如实呈现各类单科性院校专业趋同的不同演变过程以及准确揭示引起专业趋同的原因为目的,论文分门别类地对各类单科性院校的学科专业设置状况从1980年至今做了全景式地梳理和分析.

第三,在以上实证分析基础上,揭示出导致我国各类单科性院校专业趋同的共同原因和个别原因.并指出,专业趋同并非大学综合化发展的必然结果,专业趋同的产生也并非完全不合理,而高校对趋同专业的设置也并非完全出于非理性.基于此,论文对专业趋同的两大影响者——政府与高校,一一提了相关建议.

本文是一篇工程管理类论文范文,可作为选题参考.

工程管理类引用文献:

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[2] 建设工程管理类论文选题 建设工程管理专业论文题目如何拟
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