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乡土美术论文摘要怎么写 乡土美术论文摘要范文参考有关写作资料

主题:乡土美术 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-31

乡土美术论文范文

乡土美术论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:走进心灵深处的美术教育
  2. 第二篇摘要范文:南阳市小学乡土美术教材开发探索研究
  3. 第三篇乡土美术论文摘要:义务教育阶段乡土美术教学研究
  4. 第四篇乡土美术论文摘要模板:革命叙事与图像政治
  5. 第五篇乡土美术论文摘要怎么写:行动研究取向的乡土美术教育研究——以漳浦民间剪纸为例
  6. 第六篇摘要范文:乡土美术与学校美术教育的历史考察
  7. 第七篇乡土美术论文摘要范文:论乡土美术课程在现代美术教育中的意义
  8. 第八篇乡土美术论文摘要格式:论乡土美术在学校美术教育中的意义与价值
  9. 第九篇乡土美术论文摘要:民间和乡土美术是美术教育的宝贵资源
  10. 第十篇摘要范文:四川乡土美术三十年回顾:1978—2008

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第一篇论文摘要:走进心灵深处的美术教育

民族文化传承是当前环境下的一个重要课题,乡土美术教育是民族文化传承的重要方式.因为乡土美术作为美术文化的组成部分是民族文化的基因,乡土意识与观念是更深层次的民族文化心理结构,具有地域特色的乡土文化是民族文化的原型,乡土美术不同于其他艺术形式或外来艺术文化的特质在于它是一种更带有本民族特色和民族原创性的艺术,具有根的意味.

通过乡土美术教育来传承民族文化具有深远的意义和丰富的教育教学内涵.乡土美术教育是形成和巩固乡土意识这样一种民族文化心理结构的重要途径,由乡土美术教育产生的乡土文化认同能上升为民族文化认同,对国家文化安全和人类非物质文化遗产的抢救具有重要作用.同时,乡土美术教育是“开展具有鲜明的中国特色与民族文化属性的学校艺术教育”的国家文化教育政策的具体体现,并能为学校美术教育的发展发挥作用.

乡土美术在学校美术教育中具有近百年的历史,且在不同的历史阶段具有不同的教育意义,而教育界关于通过学校美术教育来传承民族文化的意识也随历史阶段变化而不同.现在,在全国艺术工作者长期的努力下,已经积累了大量的乡土美术教育资源,而通过调查显示,乡土美术教育在诸如教材、教师素质、教学方法等方面都有待进一步完善和改进.

乡土美术教育不是简单的关于剪纸或泥塑的教育,而是从思维方式与审美心理等更深的层次去熏陶和涵养一个人的心灵,使人的心理

第二篇摘要范文:南阳市小学乡土美术教材开发探索研究

21世纪是一个经济、文化快速交流与融合的时代,如何使我国传统文化扎根于人们心中,流淌于国人血液中,而笔者认为教育是实现这一目标的唯一途径.鲁迅先生也曾说过“越是民族的,越是世界的.”乡土教育作为学校教育的有机补充,其担负着向下一代传授优秀传统文化的重任.本文主要分为五部分.第一部分为绪论部分,笔者主要论述了本课题研究的目的与意义、国内外的研究现状、研究方法以及对相关概念进行界定等.第二部分,笔者主要从南阳市小学乡土教材开发的理论依据和现实基础来探讨在南阳地区开发乡土美术教材的可行性和必要性.此部分主要通过对国内对乡土教育的一系列研究成果分析、南阳地区丰富的乡土资源以及乡土美术教育在小学教育中意义的展开分析研究,为本研究课题的深入进行提供必要的理论和现实支撑,同时也证明在小学阶段开发乡土美术教材的必要性.第三部分,笔者主要从南阳市小学美术教学情况和现阶段乡土美术教材开发现状进行调研,深入了解南阳地区现阶段美术教育教学情况,并找寻出形成现阶段乡土美术教育的原因,发现其中存在的问题从而未经一步的研究提供可靠地参考.第四部分,笔者主要从乡土教材主题内容选择策略、乡土美术教材开发的一般过程策略和乡土美术教材开发的主题模式三方面来探讨南阳市小学乡土美术教材的开发策略,其中参考了国内一些优秀地区在乡土教材开发的优秀成果来构建南阳是小学乡土美术教材开发的基本策略.第五部分,笔者主要通过自主尝试探索开发一节以南阳地区乡土美术资源案例为后人研究提供一种参考依据,为构建南阳地区乡土美术教材发展做出应有贡献.“艺术,源于生活,又高于生活.”乡土教育能够将学校教育与现实生活巧妙结合,通过寓教于乐的形式展现多彩的地方文化,而对于乡土美术教材的开发与探索,则更具有文化传承的时代意义,值得社会与大众的高度重视.

第三篇乡土美术论文摘要:义务教育阶段乡土美术教学研究

一个国家要想在世界美术教育讲坛上有自己的地位,不能盲目地追随外国的美术教育思想和方法,应当引导学生深入地学习本土的文化,认识到它们的价值,挖掘出它们的美.只有这样,才有自己的一席之地,才会有发言权.

《全日制义务教育美术课程标准》指出:“美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习.培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重.”乡土美术是人类智慧的结晶,也是中华文化的重要组成部分,它具有鲜明的地方色彩和特点.因此乡土美术教学就有了政策依据和现实需要.

本论文由五部分组成:1.导言.2.美术课程标准对乡土美术教学的要求.3.乡土美术资源的选择标准与课型模式.4.乡土美术教学的实施与评价.5.结语.

乡土美术具有人文学科特征,对义务教育阶段的学生进行乡土美术的教育,可以弘扬民族文化,树立正确的价值观和审美观.乌鲁木齐和徐州,两地相隔近八千里路,民族精神和文化本质相同,但通过对它们的乡土美术教学研究可以知道,两地乡土美术教学具有明显的地域特色.徐州拥有深厚的汉文化底蕴,显得深沉、浑厚和朴实民风民俗.乌鲁木齐则具有明显的西域特色,因为其地处东西交汇点,同时受到欧洲和中原的影响,形成了不同于徐州,不同于中原的豪放民风与包容的胸怀特色.

虽然如此,在两地的乡土美术教学实施时都要以学生的实际为出发点.于是,教学中应采用包括课堂教学在内的综合实践活动的形式.论文以具体的教学案例的形式,对课程实施进行阐述.

研究表明:乡土美术教学可以引导师生依托本土文化,充分利用学校和社区资源,拓宽美术学科的学习途径,促进学生人文素养的提高和良好个性及健全人格的形成,从而更好地为地方经济、文化建设服务.

将乡土美术引入到学校美术教育中来,这对于乡土美术和学校美术教育来说是一项双赢的决策,有利于贯彻实施《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》和《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》,给城市与农村学校美术教育带来发展的新契机.

第四篇乡土美术论文摘要模板:革命叙事与图像政治

在中国当代美术的形成中,乡土美术是重要的一环,而在当代乡土美术的历史中,伤痕乡土美术以前的乡土美术的梳理是十分必要的.从40年代到70年代的乡土美术与革命意识形态紧密的结合在一起,呈现出革命的叙事特点.每个政权在建立的时候,都会重新构建符合自己意识形态的视觉文化系统.1()年——1978年是一个历史建构的过程,也是文化符号建构的过程,从“讲话”到改革开放,体现出的独特的“图像政治”和权力符号的编码过程.颂歌语式的乡土美术在历史构建的过程中起到非常重要的作用.在乡土美术的梳理中,把延安美术模式,新年画运动,油画民族化讨论,*美术模式都纳入进来,展现了革命意识形态下的乡土美术的发展过程.延安美术模式初步的建立了代表政治权力的视觉文化系统,首先,乡土美术和西方的艺术技巧结合,方面体现出民间化,一方面体现出科学性和大众化,形成了现实主义的乡土美术;其次,乡土美术为了更好的宣传革命和政治权力,革命美术与民间美术相结合,用传统的民间美术艺术语言来表达革命意识下的艺术内容.新年画运动中,乡土美术走向成熟,图像中的符号能指繁杂,但是所指却都指向伟大的国家形象的建立.油画民族化的讨论使乡土美术的探索上更加多元化;在前一阶段中,革命的理想主义隐含在现实主义绘画逼真的图像中,然而,*的乡土绘画让革命理想主义更突显出来.本文采用图像学,符号学的方式进行深度分析典型的作品中的符号,展现了乡土绘画中文化符号的形成过程.

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第五篇乡土美术论文摘要怎么写:行动研究取向的乡土美术教育研究——以漳浦民间剪纸为例

行动研究是教师结合教育实际工作开展研究的过程,也是在行动中不断学习的过程.随着教育改革的深入,越来越多的普通教师以行动研究的方式参与到教育科研中来.在本研究过程中,笔者作为直接参与研究者,采取行动研究的方式,研究、开发漳浦民间剪纸课程,开展基于行动研究取向的乡土美术教育研究.在本文中,笔者力图从资料收集、资源研究、课程设计、教学实践、实践反思等五个方面,以漳浦民间剪纸为例,展示乡土美术教育行动研究的一般方法与过程、收获与成长,希望与有志于乡土美术教育研究的同行共享.

第六篇摘要范文:乡土美术与学校美术教育的历史考察

本文以学校系统文件中的课程标准与教学大纲为切入点,力求在充分占有史料和深入研究的基础上,通过对乡土美术在学校美术教育中的历史发展进行考察,对其发展的历史原因与社会环境进行探讨,来阐述乡土美术在学校美术教育中的成长历程和对学校美术教育的意义与价值.

第七篇乡土美术论文摘要范文:论乡土美术课程在现代美术教育中的意义

乡土美术是广大劳动群众集体创作活动的产物,具有本土人文学科社会特征,对受教育者进行乡土美术教育,可以弘扬民族文化,树立正确的审美观和价值观,促进学校素质教育的推广,完善具有中国特色的社会主义美术教育体系,因此,乡土美术课程肩负着学校美术教育现代化的重要使命.

第八篇乡土美术论文摘要格式:论乡土美术在学校美术教育中的意义与价值

乡土美术是本土文化形态,在人类社会发展历史中,有着几千年的传承史.当前学术界已经对乡土美术教育展开了深入的探讨,并且乡土美术也成为学校美术教育中的重要学科之一,深入研究乡土美术在学校美术教育中的意义与价值,对于推动学校美术教育的进一步发展,具有重要的现实意义.


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第九篇乡土美术论文摘要:民间和乡土美术是美术教育的宝贵资源

民间美术和乡土美术具有鲜明地域特色和浓厚乡土气息,是各地历史的见证,是民间、乡土文化的标志,是多元文化的因子.目前在我国学校美术教育中,民间和乡土美术并未得充分的重视,因此,重新认识,充分开发利用民间和乡土美术教育资源对学校美术教育着重要的意义和价值.

第十篇摘要范文:四川乡土美术三十年回顾:1978—2008

新时期以来,四川乡土美术先后涌现了批判现实主义、审美主义和东方主义三种艺术思潮,在中国当代美术史上的艺术史意义不容低估.20世纪90年代以来,四川乡土美术的新进展对中国当代美术",文化身份",的确立和艺术意义空间的拓展具有更为重要的理论意义与实践价值.

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