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青年教师教学论文摘要怎么写 青年教师教学论文摘要范文参考有关写作资料

主题:青年教师教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-27

青年教师教学论文范文

青年教师教学论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:教学型高校青年教师教学能力“三阶段四协同”发展模式的探索
  2. 第二篇摘要范文:新建本科院校加强青年教师教学能力建设的思考
  3. 第三篇青年教师教学论文摘要:依托课程建设 培养青年教师教学能力
  4. 第四篇青年教师教学论文摘要模板:高校青年教师教学能力培养研究
  5. 第五篇青年教师教学论文摘要怎么写:高校青年教师教学能力培养与教学竞赛
  6. 第六篇摘要范文:高校青年教师教学能力的影响因素及提升策略研究
  7. 第七篇青年教师教学论文摘要范文:我国高校青年教师教学能力发展研究
  8. 第八篇青年教师教学论文摘要格式:地方高校青年教师教学能力的现状考察与对策思考
  9. 第九篇青年教师教学论文摘要:提升研究型大学青年教师教学能力:制度创新与文化重构并举
  10. 第十篇摘要范文:高校青年教师教学能力的评价体系与影响因素研究

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第一篇论文摘要:教学型高校青年教师教学能力“三阶段四协同”发展模式的探索

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从教学型高校青年教师教学能力现状分析入手,提出构建教学型高校青年教师教学能力",三阶段四协同",发展模式:",三阶段",分别是职前培养、入职培养、职后培养.",四协同",是内力激发与外力激励相协同、理论学习与实践训练相协同、集中讲授与自主学习相协同、团队发展与个体成长相协同.并通过教师教学发展中心具体实施,取得积极成效.

第二篇摘要范文:新建本科院校加强青年教师教学能力建设的思考

调查显示新建本科院校青年教师教学能力较为薄弱.加强青年教师教学能力建设是新建本科院校生存发展和青年教师自我专业发展的需要.目前,新建本科院校青年教师教学能力建设在教师评价、教师合作、教学反思和教师培训等方面存在诸多问题.改革教师评价机制、加强教学团队建设、积极开展教学反思和创新教师培训模式是新建本科院校加强青年教师教学能力建设的主要途径.

第三篇青年教师教学论文摘要:依托课程建设 培养青年教师教学能力

当前高校青年教师由于教学能力的缺失而影响了教学的质量,提升青年教师教学能力既是提高高等教育质量的迫切要求,也是教师自身发展的客观需要.哈尔滨工业大学在省级精品课程",应用表面化学",建设过程中,通过组建课程教学团队,让青年教师融入团队,针对其特点进行正确引导,强化课程各教学环节的掌控,提升青年教师的课堂教学能力,发挥青年教师的优势,在教学科研互动过程中提高青年教师的教学能力,从课程建设可持续发展的高度,关心帮助青年教师成长,从而切实提高青年教师教学能力.

第四篇青年教师教学论文摘要模板:高校青年教师教学能力培养研究

高校青年教师是大学教学的主力军,他们履行着教书育人的专门职责,肩负着为国家培养德智体全面发展的社会主义现代化专门人才的重任.具备较强的教学能力,是高校青年教师从事教育教学工作最基本的要求,也是提高教学质量的基本保证.“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”.重视对高校青年教师教学能力问题的研究,并着力提高其教学能力,对推动高校教师专业化和提高大学教育质量具有重要的意义.

本文首先从实证研究入手,采用调查问卷和访谈的形式,考察了湖南五所高校青年教师教学能力培养的现状,归纳了以下问题:能力结构比例失调,从教能力明显不足,青年教师教学热情不高,投入不大,教师价值取向失衡,重视科研轻视教学,培训内容无层次,培训对象“一刀切”,师资培训重形式,培训效果不显著,评课结果没利用,评课机制实效不大.针对这些问题,深入发掘,寻求原因.从个人层面来说,主要影响教学能力提升的原因有:知识储备不足,难以厚积薄发,功利主义诱惑,教学精力投入受影响,专业发展停滞不前,能力提升遭遇“高原期”,社会变迁教育改革,加剧青年教师心理压力.从学校层面来说,主要影响因素有:学校重视外部引用,轻视内部培养,考核制度欠合理,评价制度不完善,欠缺能力助长机制,能力提升没保障,从社会层面来说,主要影响因素有:法规体系不健全,政策保障没力度,师范教育薄弱,教学素养缺失,经济待遇低,职业声望不高.其次,着重分析美国、加拿大和英国三个发达国家在培养高校青年教师教学能力方面的宝贵经验,提出了四个有效启示:重视教育立法,培训制度法律化,注重职前教学能力,能力培养一体化,拓宽培训渠道,培训形式多元化,注重激励机制,教师培训主动化.最后,针对以上分析的问题及其原因,提出了高校青年教师教学能力培养对策:个人需要自觉进行终身学习、师德建设和教学反思,学校需要成立“教学发展中心”,培养教师常规教学能力,构建绩效考核制度,加大教学比重,构建发展性评价制度,促进教师专业发展,完善师资培训环节,提高培训质量.国家方面需要完善法规条例,做到依法治教,改革研究生教育,加强教师职前教学能力培养,提高教师物质待遇,解决教师后顾之忧.

第五篇青年教师教学论文摘要怎么写:高校青年教师教学能力培养与教学竞赛

青年教师是高校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键因素,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力.本文分析了高校青年教师培养的现状,探讨了作为青年教师培养的重要途径——",青年教师教学竞赛",对培养青年教师教学能力的重要作用,以及进一步做好此项工作的一些思考.

第六篇摘要范文:高校青年教师教学能力的影响因素及提升策略研究

高等院校是为我国培养和输送社会主义现代化人才的集中营,其教学质量的高与低决定着人才培养质量的好与坏.所谓“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”,教师的教学能力是影响高校教学质量的关键因素,青年教师在我国高校教师团队中占有很大分量,其教学能力水平对我国高等教育教学的质量具有直接性影响.因此,如何有效提高我国高等院校青年教师教学能力的水平,就成为高校任务中的重中之重.

本研究以实证研究为主要研究手段,采取调查问卷和非正式访谈的形式,对我国内蒙古自治区三所高校青年教师教学能力的基本情况展开调查.主要归纳为以下几个问题:

其一,目前我国高校青年教师虽然具有很多自身的优势,但是教学能力仍存在一定的问题,对教学的热情投入不足、教学反思的意识和能力都较为欠缺、价值取向出现失衡等.虽然绝大多数青年教师都表示愿意参加高校组织的培训活动,但是由于高校对这方面重视不够、执行不到位,对青年教师教学能力的发展形成了一定的影响.


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其二,针对青年教师教学能力存在的问题,究其原因可以归纳为个人、学校和政策制度三个方面.从青年教师个人角度来说,影响青年教师教学能力的因素主要有:择业态度不端正,教学热情不高;师德意识淡薄,缺乏责任心;知识结构建构不完整,转化能力较差;缺少自我发展的主观能动性和自觉的教学反思.从高校角度来讲,主要的影响因素为:人才重引进轻培养、考核评价指标过于倾向科研、缺乏对青年教师的激励、对教学的管理和监督不力、忽略校风和教风的建设.从政策制度来看,影响教学能力的因素主要有:相关教育教学法规不健全、教师资格制度的弊端.

其三,根据对影响青年教师教学能力的因素进行分析,分别对青年教师教学能力的培养和提升对策展开探讨.首先,青年教师在摆正心态的同时,要从热情、道德、知识和反思入手.其次,高校应为青年教师教学能力的发展提供培训平台、完善考核评价和激励机制,同时加强对教学的监管.再次,国家应健全和完善相关法规条例,改革教师资格证制度.

第七篇青年教师教学论文摘要范文:我国高校青年教师教学能力发展研究

高校作为我国培养人才的重要场所,其教学质量决定了其人才培养的质量.而在影响教学质量的众多因素中,教师的教学能力是一项重要因素.作为我国高校教师队伍重要组成部分的青年教师,其教学能力水平将直接影响我国的人才培养质量.如何提高高校青年教师的教学能力,是高校要做的一项重要工作.研究我国高校青年教师教学能力的现状、影响因素,探讨国外青年教师教学能力的发展经验,为我国高校青年教师教学能力发展寻找有效策略,是我们义不容辞的使命.

通过对我国某综合大学青年教师教学能力现状和影响因素的调查,发现高校青年教师虽然有自己的优势,但他们教学能力发展不平衡,驾驭教学内容、因材施教、脱稿讲课、教学创新、反思以及研究等方面的能力都比较欠缺;国家政策因素、学校职前培养制度(研究生教育)、入职培养制度(岗前培训)和职后培养制度(教学研讨、导师制、讲课比赛、教学反思等)及教师个人主观因素是影响青年教师教学能力发展的重要因素.而国外在培养提高青年教师教学能力的过程中逐渐形成了职前、入职、在职的一体化培养体系,这对我国提高青年教师教学能力有很好的借鉴作用.借此,建立适合我国高校青年教师教学能力发展的引力、助力和驱力体系,最终形成我国高校青年教师教学能力发展的一体化培养体系,这将是我们提高教学和人才培养质量的重要举措.

第八篇青年教师教学论文摘要格式:地方高校青年教师教学能力的现状考察与对策思考

教师的教学能力和教学水平是高校保证教学质量、培养高素质创新人才的关键.教师教学能力的基本内涵包括对教学的认知、设计、操作、调控、创新等方面.针对当前地方高校青年教师教学能力存在的诸多问题,应积极构建",2+X",青年教师教学能力培养体系,促进青年教师队伍整体教学水平的不断提高.

第九篇青年教师教学论文摘要:提升研究型大学青年教师教学能力:制度创新与文化重构并举

教师制度",四重",与",四轻",的困境以及由于教学文化缺失而造成的文化冲突,影响了教师教学能力的提升.因此,需要对教学能力的概念和教师制度、教学文化的价值进行重新评估,在建构",教学力",概念、重构教学力培育机制和重塑教师教学学术自信意识的基础上,实现教师制度的创新和教学文化的重构.这是提升研究型大学青年教师教学能力的必由之路.

第十篇摘要范文:高校青年教师教学能力的评价体系与影响因素研究

青年教师已经成为高校教师队伍的重要组成部分,要提高高校教学质量,必须高度重视广大青年教师教学能力的培养.分析提高高校青年教师教学能力的必要性和青年教师教学能力的内涵及相关评价体系,并从青年教师个体特性、制度与环境因素和实践因素三方面探讨影响青年教师教学能力的各种因素可以看出,教育政策法规、学校评价制度等是制约因素,对青年教师教学能力的提高有重要影响,教师个人教育理念和从业态度、自我发展的要求和专业实践等是核心因素,对其教学能力的发展和提升起着举足轻重的作用.

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