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第一篇论文摘要：高校教师高级职称评定决策支持系统研究
探讨了高校教师高级职称评定决策支持系统的原理 ,提出了职称评定的综合评价方法 ,开发出职称评定决策支持系统 ,为职称评定提供了科学的方法和手段.开发和利用高校教师高级职称评定决策支持系统 ,有利于建立科学、规范的教师目标管理系统 ,保证教师政治和业务素质的提高 ,促进教学和科研工作上质量、上水平.
第二篇摘要范文：人力资本与高校职称评定
发展是人类社会永恒的主题,而人是经济和社会发展的基础.尤其像我们这样的发展中国家,充分发挥人在经济发展中的作用,更是实现下世纪中叶赶上中等发达国家发展水平目标的重要途径.不幸的是,我们曾经引以为豪的丰富的人口资源却成为阻碍我国经济增长和经济改革的首要因素：13亿人口的吃饭问题成为我国经济发展中的首要任务,近3亿失业者的再就业问题成为第二号任务.沉重的人口压力不仅使我国只能以劳动密集型产业为主,而且使我国的改革步伐不得不一次次的放慢.造成这种窘状的原因在于：长期以来,我们在注重经济发展的同时,忽视了人类自身的发展,忽视了人类自身素质的提高.在经济以年均8％的速度增长,人口以年均1.4％的速度增长的同时,人的知识与能力—人力资本的增长速度却缓之又缓,即使业已获得的人力资本也难以实现自身的价值.大学是探究学术,传播文化的场所,是培养高级人力资本的基地,其主体价值维系在教师和学者身上,教师的精神和物质待遇又维系于职称等级结构之中.公正、公平、公开的职称评*度有助于现存的人力资本的高效使用,而目前,现行职称评定存在着诸多问题与漏洞,一些环节还很不合理与完善,激励机制不到位.
本文内容分为两部分,第一部分介绍人力资本理论的演变发展及人力资本的形成及测度,给出人力资本的基本特征,并用数学模型说明人力资本投资的临界点在于边际收入等于边际成本.第二部分通过对职称评定的历史回顾并与特定的时代相联系,深刻揭示了职称评定背后所隐藏的文化、价值、人性观,为完善职称评定找到了症结所在,借鉴人力资本理论,对完善高校职称评*度进行设计.最后给出了高校教师系列高级职称评价量化标准.第三篇高级职称评定论文摘要：沈阳市中学教师职称评定存在的问题与对策
我国自1978年开始职称评定工作,1983年9月,国家暂停职称评定工作而进行整顿.沈阳市教育系统的职称改革评定工作是从1987年开始的.对教职工恢复职称评聘制度,是国家为改善和提高广大知识分子的政治、经济生活待遇和社会地位的重要举措.通过科学的人才评价,促进了教职工队伍的快速成长,使每个人都能在自己的岗位上做出更大的贡献.
由于职称评定与职务聘任工作涉及到广大教师的切身利益,引起全体教师广泛而急切的关注.因此,了解目前教师职称评定工作的现状,对进一步完善教师的职称评定工作、促进教育健康发展具有重要的指导意义.本文通过对沈阳市内五区的部分初中及省、市级重点高中和普通高中的教师及教育局有关同志进行问卷调查和访谈,结果表明沈阳市中学教师职称评定工作还存在诸多问题,如普遍存在职称评定拖延现象,教师职称评定与教师进修脱节,教龄和指标成为影响教师晋级的主要因素,教师晋级(尤其是晋高级职务)后出现职业倦怠现象等等,使许多参评教师无论评上与否,都对评定工作不满,影响了教职工工作的积极性.个别教师甚至为此而采取一些不当措施,严重影响了职称评定工作的积极性和公平性.
为此,结合我市教育系统实际情况,参考国内外教育系统职称评定工作的经验,本文提出:1、呼吁政府逐步提高教师待遇,缓解职称评定压力,2、实行评聘分离制度,解决职称评定拖延问题,3、坚持教师进修与教师职称评定相结合,4、完善教师职称评定工作体系等即符合沈阳实情又切实可行的论点,希望对我市教师职称评定工作有所帮助,进而调动和提高教师工作的积极性和创造性.
第四篇高级职称评定论文摘要模板：农村教师专业发展的政策适应性研究
随着国家对农村义务教育的重视,建设一支高质量的农村教师队伍是关键.国家已经颁布了一些促进教师专业发展的政策,但这些政策是否适应农村环境还未受到关注.本文采用文献研究法、政策文本解读法和调查研究法,对农村教师专业发展的相关政策进行梳理和分析,并对政策的适应性状况进行实地调查,以期从文本层面和执行层面寻找农村教师专业发展的政策适应性存在的问题,并提出相应的改进建议.
本文通过政策梳理发现,教师职业道德规范从1984年出台到2008年最后一次修订,形式越来越规范、内容层次逐渐分明、专业性逐渐增强；国家制定的农村教师学科专业发展政策主要以学历补偿政策为主,并提供相应的培训政策,力求使农村教师的学历达到国家规定的标准；国家宏观层面的教师职称评定政策还未修订,尽管2011年提出中小学设置正高级职称,但对于仅有个别中高级教师的农村来说,这种职称只能是形同虚设.从调研结果得知,师德规范在农村学校的运行状况不佳,农村教师仅凭良心从教；农村教师的学历基本达到国家要求,但学历教育提升给他们带来的收获并不大；教育信息技术已走入农村学校,但还未全面普及；培训有效性差,农村教师收获小；中高级职称评定名额极少影响农村教师积极性.通过研究发现,农村落后的经济是导致农村教师专业发展政策执行受阻的最根本原因.
最后,结合农村的现实环境和教师个体状况,笔者提出了相应的改进建议：配套可操作的师德规范政策；统筹城乡经济教育一体化；注重农村教师内涵式发展；均衡配置城乡教育资源；保障经费的前提下根据农村教师的培训需求制定政策；增加职称评定名额以激励农村教师专业发展.
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第五篇高级职称评定论文摘要怎么写：正高级职称评定:中小学教师专业发展的“引擎”
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出了",在中小学设置正高级教师职务(职称)",,这是自1986年我国启动中小学教师职称评定以来又一项重要的制度设计,它对于提高教师地位、改善教师待遇、促进教师专业发展、优化师资队伍结构等都有积极的意义.以下仅从教师专业发展的角度,对其作用略作分析.一、教师的专业发展是提高师资
第六篇摘要范文：山东省老科协举办离退休科技工作者高级职称评定工作人员培训班
近日,山东省老科协离退休科技工作者高级职称评定工作人员培训班在山东省科协二楼报告厅举行.山东省科协副主席、省老科协副会长李云云在讲话中指出,离退休科技工作者高级职称
第七篇高级职称评定论文摘要范文：初中教师职称评定标准对教育质量的影响
在教育事业的变迁和发展过程中,教师职称评定这项工作在教师的专业水平评价、保障和提高教师与教育质量方面做出了重要的贡献.教师职称评定标准作为开展此项工作的重要依据,不仅直接作用于教师及其工作,更对整体的教育质量产生深远的影响.随着整体教育形势的改革与发展,教师职称评定标准也出现了一些与现实教育和教师发展不相适应的问题.2009年,人力资源和社会保障部、教育部出台《中小学教师职称制度改革试点的指导意见》,重点指出了需要对中小学教师专业技术水平评价标准进行完善,以适应教育发展的新要求.
本文运用文献法、访谈法、问卷调查法和统计分析等研究方法,对北京市S中学初中教师职称评定标准对教育质量的影响进行实证的分析与论证,梳理现实中存在的问题,并根据分析结果提出相关建议,致力于为建立合理有效的初中教师职称评定标准以及对其他阶段教师职称评定标准的改革与完善提供真实依据,不断发挥教师职称评定标准与职称评定工作的积极作用,进而有效促进教育质量的健康发展.本文共分为七个部分,第一部分叙述了文章的选题来源、背景、以及研究的目的和意义；第二部分通过对国内外中小学教师专业水平评价的研究进行分析,并得出研究的主要结论和不足：第三部分论述涉及本文的核心概念与理论基础分析；第四部分是研究设计,包括研究思路和研究方法的选择与运用；第五部分是对北京市S中学初中教师职称评定标准对教育质量影响的实证研究,即对访谈资料的分析与问卷调查以及原始文本资料的分析.具体包括对北京市S中学初中教师职称评定标准的制定主体、组成内容与实施现状分析、S中学初中教师职称评定标准对教师所产生的影响(包括对教师工作的认识与职评态度、发展要求、公平性、工作的积极性与努力程度影响)的研究、S中学初中教师职称评定标准对教育质量影响(即间接作用并反映在学生质量上的影响,包括学生成绩、学习习惯与态度、能力等的影响)的研究以及如何完善S中学初中教师职称评定标准等内容；第六部分是研究结论与讨论.分析北京市S中学初中教师职称评定标准的优点与存在的主要问题：包括S中学教师职称评定标准强调师德建设,但未能与学校实际相结合、“不成文”标准的不良影响、对教师、教育质量的影响有限等,并提出了完善S中学初中教师职称评定标准的相关建议：包括重视对教师职称评定标准对教育质量影响的评估研究、建立多元化可操作的教师职称评定标准、建立教师工作信息多渠道收集系统、建立岗位职称制度与岗位职称评定标准、加强职称评定标准中的师德建设等.最后一部分为结语.
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第八篇高级职称评定论文摘要格式：论技术职称评*度及社会化改革方向
技术职称评定是世界各国通用的一种行之有效的识才制度.职称标志着农业科研人员的工作成绩、科研能力和学术水平,也代表着一种荣誉和地位,在中国,还明示或暗示着相应的行政级别和福利待遇.高级职称人员的数量通常被视为评价一个科研院所或高等院校研究实力、学术水平和社会地位的标准.
第九篇高级职称评定论文摘要：教育叙事研究:农村中学教师职称评定问题再审视
在我国确立并广泛推行中小学教师评聘制度,有利于调动中小学教师工作的积极性、主动性和创造性,有利于我国教育事业的持续发展.但在现实中,中学教师职称评定依然存在很多问题,特别是农村地区,如评定指标太少、农村老师科研水平较低等.文章采用教育叙事研究方法,通过对一名刚评上高级教师的农村中学教师的访谈,发现中学教师职称评定中还存在评定方式不完善、评定指标不均衡、评定标准不全面、评定对象没动力等方面的问题,并提出相关的对策,有规范评价方式、均衡评价指标、完善评定标准、激发评定对象的动力等,希望能进一步完善这个制度.
第十篇摘要范文：宁波市民营企业科技人员职称评定状况调查
民营企业中的科技人才在提升企业自主创新能力、促进企业转型升级方面发挥着积极作用.他们对职称评定也有着自身的需求.问卷调查表明,宁波民营企业科技人员存在高层次科技人才数量较少,总体素质有待提高,科研水平偏低,对职称评定造成一定影响,对获得职称意愿强烈,但单位重视和支持力度不够,高级职称评定难等问题,需要采取有效措施加以应对.
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