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第一篇论文摘要：试析开放教育教学过程的组织实施问题——以福建电大2010年秋季行政管理本科教学过程的组织实施为例
电大教学过程涉及到教学准备,教学组织实施,教学检查、督导与评价三个方面,教学组织实施主要包括开设课程、配备师资、安排面授辅导、形成性考核、课程资源的配置和使用、专业综合实践教学、教研活动等环节.因各地电大的情况不同,组织实施的情况有别.本文根据2010年秋季福建电大教学管理处进行的教学过程检查的结果,以行政管理本科为例,从开放教育教学过程的组织实施情况、存在问题的原因分析和相应的对策建议三方面进行分析论证,旨在为进一步强化电大系统教学过程的管理,提高教学质量,提供参考.
第二篇摘要范文：远程教育成人学习动机激发策略研究
伴随着知识经济时代的到来,人们必将从以往的那种“一次教育,终身受益”的传统学校学习走向“终身学习”.现代中国终身教育是以成人教育为基础的,成人教育推动终身教育的纵深发展.成人教育对提高我国全民文化素质,实现国家经济形态由传统经济向现代化知识经济的转变,将起到越来越重要的作用.上海电视大学A分校行政管理专业在蓬勃发展的同时,生源质量呈明显的下滑趋势,学生学习功利性强、成绩与效果不佳,长此以往,不仅会对专业、对学校的声誉产生负面影响,更会使社会质疑成人远程教育的质量.然而质量是教育的生命线,在高等教育大众化的进程中,如何保证教学质量,促进成人学生从自身提高学习的积极性和学习效果是一个迫在眉睫的问题.
本文以远程教育、建构主义及学习动机相关理论作为理论基础,探索成人远程学习动机的激发策略.首先,通过对上海电大A分校行政管理专业学习者学习动机的调查,分析了专业特点与动机的构成.其次,分别从学习环境、远程教育方式、学习者的学习需求、师资力量配备与教学支持服务五个方面分析了影响远程教育成人学习动机的原因.再次,对构建远程教育激发成人学习动机策略的相关理论进行了思考.最后,从营造社会环境、满足学习者的学习需求及优化学校的支持服务三方面提出了激发、强化和维持成人学习动机的策略.要以内部动机为主,外部动机为辅,内外相结合地调动成人学习者的积极性,提高学习者的学习效果,促进上海电大行政管理专业的可持续发展.
第三篇电大行政管理本科论文摘要：《实践教学中重点、难点和薄弱环节解决方法之研究》课题研究报告——以文经类法学、行政管理、工商管理专业为例
实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是培养技能型和应用型人才的重要教学环节,是新疆电大系统开放教育各专业教学过程的重要组成部分.当前,实践教学是新疆电大系统教学中的弱项,是实现人才培养目标的瓶颈.如何做好实践教学管理,落实实践教学环节,确保实践教学质量,始终是全国电大在不断探讨和努力实践的一个重要课题.本课题通过研究文经类本科层次法学、行政管理、工商管理专业,倾力于揭示实践教学中的重点、难点和薄弱环节,并提出解决方法.
第四篇电大行政管理本科论文摘要模板：电大开放教育学生保持研究
知识经济时代的到来,学习将成为人一生不间断的活动伴随始终,终身学习的理念正在被越来越多的人所接受.远程开放教育以其开放性和灵活性的特征受到成人学习者的欢迎,为其实现职业发展和终身学习提供了良好的平台.然而,任何事物都具有双面性,远程开放教育在取得巨大规模效益的同时,学习者的流失问题成为远程教育机构不可回避的现实问题.学生保持率的高低,不仅关系到远程教育机构办学的社会和经济效益,也是其教学水平和管理水平的反映.
远程教育学生保持问题一直是国外远程教育机构中工作的重要内容之一.从上世纪70年*始,国外许多学者开始关注学生的辍学和流失原因及如何保持学生.而在国内从2000年以后才逐渐对学生保持问题有所关注,但相关研究并不多.远程教育中学生保持情况如何,影响学生保持的因素有哪些,如何提高学生的保持率基于以上问题,本研究选取基层办学单位(北京电大东城分校)进行个案研究,探索学生保持的特征和规律,分析影响电大开放教育学生保持的因素.
本研究运用文献研究法对国内外远程教育学生保持文献进行梳理和总结,采用院校研究法对北京电大东城分校2006(春、秋)初次注册入学的学生数据进行统计、分析,采用问卷调查法和访谈法对影响学生保持的因素进行调查.
本研究主要得出以下结论:1、学生注册入学的第一、二学期是学生保持的关键期也是“危险“期,它直接决定学生后续的保持情况.2、北京电大东城分校各专业之间的保持率差别较大,与工作密切相关的专业学生保持率较高,对基础和抽象思维要求高的专业学生保持率偏低.3、除个别专业外,北京电大东城分校开放教育学生的保持率较高,学生参加远程学习以通过考试、获得文凭为主要目标.4、现阶段,北京电大东城分校的远程教学形态以面授为主,网上教学开展较少,学生以参加面授课辅导为主要学习方式,较少感到学习孤独.
针对目前北京电大东城分校学生保持情况的分析,本研究提出了一些具体可行的建议:1、各级电大开放教育机构应进一步加强新生的入学教育.2、各级电大开放教育机构应对新生加强专业和课程选择指导.3、进一步改革电大开放教育的课程设置,以培养应用型人才为目标,提高学生解决问题、分析问题的能力.4、电大开放教育院校应积极开展学生保持研究,加强学生支持服务,保证学生顺利完成学业.5、电大开放教育院校的教师和班主任应积极督促学生端正学习态度、积极努力,合理规划时间,成功完成学业.
第五篇电大行政管理本科论文摘要怎么写：电大行政管理专业课程改革问题探讨——以上海电大为例
电大行政管理专业近几年发展迅速,但通过对上海电大行政管理专业课程及教学情况的调研发现存在一些问题.因此该专业课程改革势在必行,课程模块化设置是解决该问题的最佳对策.
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第六篇摘要范文：开放教育专业综合实践教学研究——以福建广播电视大学行政管理专业(本科)综合实践为例
专业综合实践教学质量的高低是影响电大开放教育人才培养质量的关键.多年来通过多方的共同努力,开放教育各专业综合实践教学总体运行情况良好,但由于种种原因,目前尚存在一些不容忽视的问题.本文以行政管理本科为例,结合实证调查,对全省电大专业综合实践教学的实施情况、存在的问题及影响因素进行了分析,并对提高开放教育专业综合实践的教学质量提出了一些建议.
第七篇电大行政管理本科论文摘要范文：对北京广播电视大学英语专业本科学生辍学的质性研究
本文描述了针对北京电大英语专业本科学生辍学严重而展开的实证研究.本研究主要采用质性研究的方法,对辍学学生进行网上问卷调查、电话录音访谈、面对面访谈等方式,探究辍学的原因,并对与学生辍学紧密相关的*人员,如班主任、辅导教师进行访谈,以期印证学生自述的辍学原因和挖掘学生不自知或不愿表露的因素,力求找到学生辍学的真正根源.文章还通过对没有辍学分校学生和班主任的访谈,从另一个侧面用比较的方法说明为什么有的学生能够坚持下去,而有的学生却半途放弃.最后,文章对降低学生辍学率提出了建议,并指出下一步应该采取的措施.本研究对远程高等学历教育在转型期应对市场变化所带来的挑战具有借鉴意义.
第八篇电大行政管理本科论文摘要格式：县级电大战略行为研究
随着知识经济时代信息技术的发展和终身学习理念的深入,远程教育市场大大增长,竞争日趋激烈.如何满足更多的学生需求和获取更多的优质资源,已经成为县级电大必须面临的问题,县级电大的生存和发展需要战略管理的理论指导,县级电大的竞争需要战略设计.在这种背景下,本文借鉴企业战略管理理论,采用文献法、问卷调查法和访谈法,对县级电大的外部环境和资源能力等内部条件系统分析的基础上,分析了电大战略行为,并以浙江电大平湖学院为例进行战略方案设计,为县级电大的战略制定、实施和评价提供参考依据.本文研究得出以下结论:
1.高等教育发展形势、远程教育市场、信息技术、政府和社会的外部宏观环境和行业竞争给县级电大远程教育带来了机会和挑战.
2.远程教育市场竞争激烈,既有传统校园大学,也有双重模式院校,双重模式院校包括其校外学习中心对县级电大构成了较大的压力.
3.浙江电大平湖学院在满足社会需求、资源开放整合、系统办学、教育成本、声誉和社会资本具有较强的优势,但在学习支持服务和师资队伍中存在着弱势.
4.通过SWOT分析发现,随着成人学生学习需求的不断增加,为电大发展提供了巨大机会,平湖奥鹏学习中心的成立意味着与双重模式院校实现竞争优势互补,浙江电大平湖学院机会大于挑战.由电大历史形成的系统优势、开放资源优化配置以及平湖社区学院不断向乡镇、村级组织渗透发展的网络体系,使其资源和能力优势大于劣势,因此增长型战略是浙江电大平湖学院的合理选择.
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5.影响浙江电大平湖学院增长型战略实施行为的重要因素是结构匹配、战略联盟、资源和学习支持服务质量、教师合作行为.
第九篇电大行政管理本科论文摘要：开放教育本科行政管理专业毕业论文写作教学中存在的问题及对策
毕业论文,是电大远程开放教育过程中的最后一个实践性教学环节,是检查学生学习成果、评价教学质量的重要依据.本文拟就我校开放教育本科行政管理专业毕业论文写作教学中存在的问题进行探讨,以期对提高电大开放教育毕业论文的质量有所裨益.
第十篇摘要范文：电大开放教育教学资源建设的研究
教学资源的建设是电大开放教育的一项重要内容.本文以成都电大为研究对象,对电大教学资源建设的成果展开了研究,通过笔者所建构的理论分析框架,对当前电大开放教育教学资源建设存在的问题进行了揭示,分析了其中的原因,探讨了相应的解决措施和方法.为此,本文从如下五个方面进行了分析论述： 第一章“绪论”通过论文本研究的缘起,明确研究的目的、意义、内容；第二章“开放教育教学资源建设的理论研究”主要对基本概念进行了界定,分析了开放教育教学资源建设的影响因素,在借鉴国内外研究成果的基础上,构建了适合我国国情的教学资源建设理论分析框架；第三章“电大开放教育教学资源建设的现状调查与问题分析”分析研究教学资源建设成果,从其种类数量、质量、利用情况、管理现状四个方面入手进行调查研究,旨在发现当前电大开放教育教学资源建设存在的不足；第四章“电大开放教育教学资源建设存在问题的原因分析”探索教学资源存在问题的原因何在,以便提出相应的整改措施；第五章“电大开放教育教学资源建设的应对策略”将理论研究与实际分析相结合,提出相应的措施,促进电大教学资源的工作改进.
结合成都电大教学资源建设的实践,本文在分析研究相关理论和实际的基础上,尝试探索适合当前电大开放教育教学资源建设的措施和方法,并探索建构教学资源的管理模式,以便教学资源能够得到合理的运用,充分发挥教学资源的作用,促进电大教学工作的发展.本文是一篇电大行政管理本科论文摘要范文,可作为毕业论文写作参考.
电大行政管理本科引用文献:
[1] 经典电大行政管理本科论文题目 电大行政管理本科论文题目怎么定
[2] 电大行政管理本科论文提纲格式 电大行政管理本科论文大纲怎么写
[3] 电大行政管理本科论文摘要怎么写 电大行政管理本科论文摘要范文参考
