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初级职称论文摘要怎么写 初级职称论文摘要范文参考有关写作资料

主题:初级职称 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-25

初级职称论文范文

初级职称论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:初级职称护士岗位培训现状及需求调查
  2. 第二篇摘要范文:初级职称护理人员规范化培训的调查分析与培训内容研究
  3. 第三篇初级职称论文摘要:中医医院初级职称护理人员中医护理培训大纲的构建
  4. 第四篇初级职称论文摘要模板:初级职称护理人员专科理论培训内容的研究
  5. 第五篇初级职称论文摘要怎么写:初级职称护理人员专科护理操作技术规范化培训内容研究
  6. 第六篇摘要范文:初级职称护士培训需求的调查与分析
  7. 第七篇初级职称论文摘要范文:初级职称护理人员综合评价指标体系的构建研究
  8. 第八篇初级职称论文摘要格式:初级职称护士轮转培训调查
  9. 第九篇初级职称论文摘要:我国初级职称护理人员规范化培训现状
  10. 第十篇摘要范文:初级职称护理人员规范化培训模式的构建与探索

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第一篇论文摘要:初级职称护士岗位培训现状及需求调查

目的调查初级职称护士岗位培训现状及需求情况,为制订科学合理的初级职称护士培训计划提供依据.方法自行设计初级职称护士岗位培训现状与需求问卷,对某*综合医院88名初级职称护士进行调查.结果 93.18%的初级职称护士认为对初级职称护士进行规范化培训是必要的,且医院重视对初级护士的培训,在岗位培训需求项目中,初级职称护士自身情绪管理及心理减压、专科护理理论知识与职业安全防护得分较高,65.91%的初级职称护士通过在职学习获得最后学历,对独立工作最有帮助的培训方式为岗前培训,影响初级职称护士参加岗位培训的主要原因是工作太忙,占73.86%.结论护理管理者应进一步完善初级职称护士岗位培训方案,采取灵活多样的培训方式,根据护士的需求调整培训内容,同时为护士岗位培训提供更多支持以满足初级职称护士的发展需求.


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第二篇摘要范文:初级职称护理人员规范化培训的调查分析与培训内容研究

研究目的

了解初级职称护理人员培训现状及对规范化培训的需求,探讨初级职称护理人员能力等级的分级和初级职称护理人员规范化培训内容,从而提高护理人员的综合能力,提高临床护理质量,满足病人的需要,适应社会对护理服务的需求.

研究方法

本研究通过德尔菲法、问卷调查法,设计了《初级职称护理人员规范化培训专家咨询问卷》和《初级职称护理人员规范化培训现状及需求调查问卷》.选取北京市护理专家和护理人员进行问卷调查.将有效问卷进行统计,分析初级职称护理人员规范化培训现状和需求,研究初级职称护理人员专业能力分级和规范化培训内容.

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研究结果

1.初级职称护理人员培训的一般现状:有89.8%(1266/1410)的护理人员对规范化培训了解,有80%以上的护理人员对医院的培训是满意的.

2.初级职称护理人员培训内容、方式和时间的现状及需求:培训内容排在前五位的是基础护理操作、基础护理理论、专科护理操作、专科护理理论和规章制度与职责,排在后五位的是职业防护、病房管理技巧、护理科研及论文写作、计算机知识和外语知识.培训方式主要是集中培训和护理查房;授课方式主要是示范操作和理论授课.理论和操作培训时间以每月一次出现频次最高.护理人员认为对初级职称护理人员的护理美学、社会学、哲学、英语、军事医学、灾害医学和文献检索的培训需求不高,对临床实践的培训需求率较高,与目前的培训方式和授课方式相比,90%以上的护理人员对经验交流和医护合作以及案例讨论的需求增加(P<0.05).护理人员对理论和操作培训时间需求最高的均是每月一次.3.初级职称护理人员轮转培训的现状和需求:有26.5%(155/585)的人是在工作后一年开始轮转的,轮转科室排在前三位的是专业相近或相关科室、大科室和监护室;轮转基地主要是礼仪培训基地和穿刺操作培训基地.38.4%(541/1410)的人认为初级职称护理人员应在参加工作两年后开始轮转,50%以上的人对轮转急诊科和急救护理培训基地及重症监护培训基地的需求增加(P<0.05).

4.初级职称护理人员带教老师需求:护理人员认为带教老师应具备本科学历、护师或者主管护师职称,采用一个老师带教一个学生的方式进行临床带教.

5.通过两轮专家咨询,确定了初级职称护理人员专业能力N1~N55个层级的划分和初级职称护理人员规范化培训内容6项一级指标和80项二级指标.

结论

初级职称护理人员培训内容目前注重理论和技能的培训,需要加强对人文素质和临床实践的培训;对培训方式、时间和轮转的需求大部分与培训现状是一致的.培训内容可按照权重值的大小对课程进行合理设置,从而使初级职称护理人员的培训具有连贯性和系统性.

第三篇初级职称论文摘要:中医医院初级职称护理人员中医护理培训大纲的构建

目的以国家中医药管理局下发的《中医医院中医护理工作指南(试行)》为依据,根据中医医院初级职称护理人员知识结构特点和中医护理培训需求,制订培训大纲.方法主要采用德尔菲法进行2轮专家咨询.结果确立的培训大纲包括8个培训项目和48项培训内容,并确定了相应的培训目标和学时数,提出了教学时数分配和培训方法的建议方案.结论针对该培训大纲,专家积极系数和权威程度较高,意见较为集中,咨询结果可靠.该大纲的制订既考虑了中医医院初级职称护理人员的知识结构特点和岗位胜任要求,又注重学科知识的逻辑结构,具有较好的科学性、系统性、可行性和目标性.

第四篇初级职称论文摘要模板:初级职称护理人员专科理论培训内容的研究

研究目的

了解初级职称护理人员专科理论培训现状,并在此基础上拟定初级职称护理人员专科理论培训内容,为初级职称护理人员进行规范化的专科理论培训提供参考依据.

研究方法

本研究通过文献查阅法、问卷调查法、德尔菲法等方法,设计了《初级职称护理人员专科理论培训现况和需求调查问卷》、《初级职称护理人员专科技能培训内容专家咨询问卷》和六份普通临床专科(呼吸科、消化科、心内科、骨科、普外科和胸外科)的《初级职称护理人员专科护理理论培训内容专家咨询问卷》.随机抽取北京市某军队*甲等综合性医院350名初级职称护理人员参与《初级职称护理人员专科理论培训现况和需求调查问卷》调查.选取北京市13家医院从事临床护理、护理管理、护理教育的20名专家参与《初级职称护理人员专科技能规范化培训内容专家咨询问卷》的两轮咨询,初步确定初级职称护理人员专科技能规范化培训内容并在此基础上选取分布于13家医院六个普通专科的临床护士长各15名进行《初级职称护理人员专科护理理论培训内容专家咨询问卷》的两轮咨询.将有效问卷进行统计,分析初级职称护理人员规范化培训现况和需求,并结合两轮专家意见,初步拟定初级职称护理人员的专科技能培训框架和六个临床专科初级职称护理人员专科理论知识具体培训内容.

研究结果

1.理论培训现况:目前临床中专科护理理论培训的主要方式为护理查房(91.7%)和专科讲课(76.6%).不同分级初级职称护理人员参加过的理论培训方式及认为有效的培训方式均存在差异(P<,0.05).68.3%的初级职称护理人员认为目前的理论培训对临床工作很有帮助,59.1%的护理人员认为大部分能用于临床工作中,58.3%的护理人员表示不能回忆起对自己影响最深的培训内容,仅22.3%的护理人员能在问卷中写出对自己影响最深的内容.高年资护士和护师从事临床带教、科研和护理管理工作的比例大于其他各层初级职称护理人员(P<,0.05).但总体来看,初级职称护理人员中从事护理科研和病区管理工作的比例较少.

2.初级职称护理人员理论培训需求:护理人员认为自身欠缺的理论知识排在前三位的是专科新技术和新进展(59.7%)、专科常见检查的意义与指标判读(42.9%)、专科危重病人的抢救配合(39.1%).新护士和低年资护士认为自身最欠缺的理论知识为专科危重病人的抢救配合,与其他分级初级职称护理人员组相比有统计学差异(P<,0.05).护理人员认为合理的考核方式排名前三位的是病例分析(39.7%)、情景模拟(38.0%)和患者床旁健康教育(38.0%).与护师相比,护士更倾向于多种考核方式相结合来综合评价理论水平(P<,0.05).

3.专科技能培训框架专家咨询结果:本研究通过两轮专家咨询,确立了初级职称护理人员专科技能培训框架.一级项目包括专科护理理论知识、专科护理操作技术、护理教学知识、护理科研知识、护理管理知识.一级项目又包含19个二级项目和78个*项目.

4.不同分级初级职称护理人员的培训内容和各项目所占比重存在差异.新护士(第1年护士)的专科培训内容为:专科护理理论知识和专科护理操作技术.低年资护士(2~3年护士)的专科培训内容为:专科护理理论知识和专科护理操作技术,培训内容的*项目比新护士更为丰富.高年资护士(≥4年护士)的专科培训内容为:专科护理理论知识、专科护理操作技术、护理教学、部分护理科研和护理管理知识.低年资护师(1~2年护师)的专科技能培训内容在前一阶段的基础上丰富护理科研知识和护理管理知识.高年资护师(≥3年护师)的专科技能培训内容主要为:专科护理理论知识、专科护理操作技术、护理教学、护理科研和护理管理.

5.通过两轮专家咨询问卷,初步确定六个临床普通专科(呼吸科、消化科、心内科、骨科、胸外科、普外科)的初级职称护理人员专科理论培训内容及不同分级初级职称护理人员专科内容的培训重点.

结论

目前初级职称护理人员的专科培训效果有待提高,应根据不同分级初级职称人员的特点和培训需求的差异制定有针对性的、分步骤的培训内容.本研究通过两轮专家咨询确定了初级职称护理人员专科技能培训的基本框架和六个临床普通专科的专科理论知识培训内容.不同层次的初级职称护理人员的专科理论培训内容可按照各部分权重值的大小对课程进行合理设置.

第五篇初级职称论文摘要怎么写:初级职称护理人员专科护理操作技术规范化培训内容研究

初级职称护理人员正在以越来越高的比例加入到临床护理行业中,给临床工作不断带来动力的同时也给临床护理工作埋下了隐患.北京市目前尚无统一的初级职称护士规范化培训大纲,各医院培训内容、培训方式、培训时间各不相同,培训效果也参差不齐,尤其是专科护理操作技术培训未规范化.因此,对初级职称护理人员专科护理操作技术进行规范化培训显得尤为重要.研究目的

确定不同层级初级职称护理人员专科护理操作技术培训内容和内涵.汇总各骨科、普外科等六个专科的常用专科护理操作技术并进行分类.确定不同专科的初级职称护理人员专科护理操作技术培训项目,以及各培训项目的难度系数和难度分类,从而制定初级职称护理人员专科护理操作技术规范化培训大纲,使初级职称护理人员经过规范化的专科护理操作技术培训,快速的掌握常用专科护理操作技术,使初级职称护理人员专科护理操作技术培训规范化.研究方法

本研究通过德尔菲法,采用自行设计的《初级职称护理人员专科技能规范化培训内容研究专家咨询问卷》,选取北京市21名护理专家进行专家咨询.将有效问卷进行统计,分析不同层级初级职称护理人员专科技能培训项目的分类、培训项目内容及项目内涵.采用访谈法、文献回顾法等,了解以骨科、普外科、胸外科、心内科、呼吸科、消化科为代表的各专科常用专科护理操作技术项目,并进行分类,以此为基础设计《初级职称护理人员专科护理操作技术培训内容专家咨询问卷》,每个研究专科选取17名护理专家进行咨询.对有效问卷进行统计,分析各专科初级职称护理人员的专科护理操作技术培训项目,及各项目的难度系数及分类.

研究结果

1.初级职称护理人员专科护理操作技术培训在专科护理技能培训的五个项目(专科护理理论、专科护理操作技术、护理教育、护理科研、护理管理)中占有重要比重.

2.将专科护理操作技术分为四个类别:专科常用基本护理操作技术、管道维护技术、医疗配合技术、标本采集与指标判读技术.

3.明确了骨科、普外科等六个专科不同层级初级职称护理人员专科护理操作技术培训项目,及各项目应掌握程度.

4.确定常用专科护理操作技术的难度系数,将专科护理操作技术按照难度不同分为三类:难度较低、临床应用安全、疗效确定的技术为低难度技术;具有一定的难度和风险性、侵入性的操作技术为中等难度技术;难度高、风险大、临床初期应用的新技术、安全性和有效性尚有待验证的操作技术为高难度技术.

结论

1.根据各层级初级职称护理人员培训内容的不同和各专科的特色,制定不同的培训大纲,对不同专科、不同层级的初级职称护理人员进行有针对性的培训.

2.护理管理者可依据各专科护理操作技术难度系数和难度分类,制定相关培训计划,配备不同师资力量.

第六篇摘要范文:初级职称护士培训需求的调查与分析

目的了解初级职称护士对培训内容、方式的需求,为初级职称护士科学化、规范化培训提供参考依据.方法运用整群抽样方法进行问卷调查.采用自行设计调查表,对288名初级职称护士进行培训内容、培训方式需求的调查.结果初级职称护士对7项培训内容的认可程度均较高,最高的3项是护理应急技能的培训,新业务、新技术介绍,专科护理技术操作,均占62.0%以上,对培训方法的认可程度较高的4项,分别是定期操作培训,定期操作培训,专题讲座,定期工作交流,均占54.9%以上.结论根据初级职称护士的知识需求,选择合适的公共培训课程,培训应根据初级职称护士的特点重视提高初级职称护士的护理技能和能力.

第七篇初级职称论文摘要范文:初级职称护理人员综合评价指标体系的构建研究

目的构建科学、实用的初级职称护理人员综合评价指标体系,实现初级职称护理人员科学化、规范化的综合评价及培养.

方法采用德尔菲法经过三轮专家咨询进行指标的筛选并确立评价标准,运用层次分析法确定各指标及不同评价方式的权重,运用专家积极系数、专家权威程度、专家意见集中程度、专家协调系数等分析指标体系的科学性与可靠性.

结果经过三轮专家咨询构建了一套科学、实用的初级职称护理人员综合评价指标体系,该指标体系包括4项一级指标、12项二级指标和46项*指标,每项指标赋予了科学的权重,各级评价指标均满足逻辑一致性要求.参与咨询的42名专家涉及护理、医疗、医院行政管理专业领域及武汉、南京、西安等9个地域,3轮调查问卷的有效回收率均高于80%,专家的权威系数均在0.85以上.指标的重要性程度采用Liken5级赋分法,指标筛选标准为指标重要性赋值均数>,3.5且变异系数<,0.2,评价指标协调系数分别为0.392、0.373和0.352(P<,0.001),指标内涵及分值协调系数分别为0.088和0.063,专家的代表性、可靠性和意见协调性好,构建的综合评价指标体系具有较好的合理性和稳定性.

结论经过对42名专家的三轮咨询,构建了初级职称护理人员综合评价指标体系.本研究所构建的综合评价指标体系层次分明、评价标准明确,具备良好的信度和效度,能够为初级职称护理人员的综合评价提供科学依据.

第八篇初级职称论文摘要格式:初级职称护士轮转培训调查

目的探讨初级职称护士轮转培训的现状和需求,为提高初级职称护士综合素质提供依据.方法自行设计问卷,对北京市14家*医院和4家二级医院的1 183名初级职称护士轮转培训的现状和需求进行问卷调查.结果在现状方面,有10.5%的初级职称护士在工作1年后开始轮转,轮转的科室主要以相关科室和大科室为主,轮转基地主要以静脉输液穿刺培训基地为主.在需求方面,有37.3%的初级职称护士认为应工作1年后开始轮转,轮转科室以相关科室、急诊科和手术室为主,轮转基地以静脉输液穿刺培训基地和急救培训基地为主.中专学历的初级职称护士认为大科室和手术室需要轮转(P<,0.05),大专学历的初级职称护士认为急诊科、监护室和心电图室需要轮转(P<,0.05),本科及以上学历的初级职称护士认为相关科室需要轮转(P<,0.05).大专学历的初级职称护士对基地的培训需求均高于中专和本科及以上学历护士(P<,0.05).结论轮转培训不仅能够提高初级职称护士的知识和技能,而且可以提高自身专业发展,为医院培养多专业的护理人才.

第九篇初级职称论文摘要:我国初级职称护理人员规范化培训现状

初级职称护理人员规范化培训是护理专业学生毕业后继续教育的重要阶段,是护理人才梯队培养的重要环节,起到衔接院校基础教育与继续医学教育的重要作用.随着医药卫生体制改革的不断深化,护理事业发展取得突破性进展.护士队伍数量大幅度增加.截至",十一五",末,我国注册护士总数达到205万,较2005年增长了52%,是历史上护士数量增长最快的时期[1].

第十篇摘要范文:初级职称护理人员规范化培训模式的构建与探索

探讨建立初级职称护理人员规范化培训模式,确立了构建原则、知识模块、培训方式、基地建设、技术准入管理等基本内容,并对本培训模式应用中的相关问题进行了讨论.对于规范初级职称护理人员职业素质,提高临床护理水平,保证临床安全具有一定的实际意义.

主要论述了初级职称论文摘要范文相关参考文献文献.

初级职称引用文献:

[1] 容易写的初级职称评定论文题目 初级职称评定论文题目怎样定
[2] 比较好写的初级职称评审论文题目 初级职称评审论文题目哪个好
[3] 初级职称类论文选题 初级职称论文标题如何定
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