新闻媒体专科论文提纲样本大全 新闻媒体专科论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、新媒体时代我国新闻教育改革研究论文提纲
2. 四、解放战争时期*报人群体研究（1945-1949）论文提纲范文
3. 三、成舍我新闻教育思想研究论文提纲格式范文模板
4. 二、民国新闻教育思想研究论文提纲范文
5. 一、成舍我的办报实践与办报思想研究论文提纲范文

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五、新媒体时代我国新闻教育改革研究论文提纲

摘要

Abstract

1 引言

1-1 研究背景和意义

1-2 国内外研究现状

1-3 研究内容与结构

1-4 研究方法

1-5 研究的创新点

2 新闻教育概述

2-1 新闻教育的起源

2-2 我国新闻教育发展概况

2-2-1 我国新闻教育的起步阶段

2-2-2 我国新闻教育曲折前进阶段

2-2-3 我国新闻教育繁荣发展阶段

2-3 各国新闻人才培养模式

3 新媒体时代急需的新闻人才

3-1 新媒体概述

3-1-1 新媒体概念的界定

3-1-2 新媒体的传播特征

3-2 新媒体时代对新闻人才的具体要求

3-2-1 具备跨学科的知识

3-2-2 掌握新媒体技术

3-2-3 具有高度职业精神

4 新媒体时代我国新闻教育的改革

4-1 培养目标

4-1-1 培养专业的新闻人才

4-1-2 培养具有新闻素养的人才

4-2 课程设置

4-2-1 新闻理论知识——联系实际并不断深化

4-2-2 百科知识——人文科学与社会科学并重

4-2-3 专门学科知识——高校打造各自特色和打破学科壁垒

4-3 职业精神

4-3-1 将新闻职业道德课程引入教学体系

4-3-2 培养学生社会正义感和责任感

4-4 新闻教学实践

4-4-1 校园内，重视实践教学，搭建实践平台

4-4-2 校园外，增加与业界的互动

4-5 资金投入和师资队伍

4-5-1 加大资金投入

4-5-2 组建多元化的师资队伍

结语

参考文献

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单

四、解放战争时期*报人群体研究（1945-1949）论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 选题的依据及意义

1-2 与选题有关的研究综述

1-3 关键概念界定

1-3-1 解放战争时期

1-3-2 报人

1-3-3 群体

1-4 研究的思路与方法

第二章 解放战争时期的*报业演进

2-1 国共双方新闻事业的激烈竞争（1945-9——1946-5）

2-1-1 *报刊在国统区与收复区的创办及斗争

2-1-2 *报刊在解放区的扩大发展

2-2 *报业的暂时收缩（1946-6——1947-6）

2-2-1 *报刊在国统区均被禁止出版

2-2-2 *报刊在解放区的艰难生存

2-3 *报业的再度发展（1947-7——1949-10）

第三章 解放战争时期*报人群体特征

3-1 籍贯特点：以江浙、川粤籍报人居多

3-2 年龄结构：以 20—40 岁的青壮年“老党员”为主体

3-3 家庭出身：来自社会不同阶层

3-4 教育背景：以大学生为代表的文化精英

第四章 解放战争时期*报人群体的新闻实践

4-1 新闻宣传重点：战争与土改

4-1-1 关于军事宣传报道

4-1-2 关于土改宣传和反“客里空”运动

4-2 对新解放城市旧报业与报人的改造

4-2-1 接管旧报社，创办新党报

4-2-2 改造旧报人的思想与作风

4-3 胜利前夕的准备

4-3-1 关于城市办报

4-3-2 重视新闻宣传纪律

第五章 解放战争时期*报人群体的新闻思想

5-1 新闻的性质：用全面、深刻的事实说话

5-1-1 新闻来自事实

5-1-2 要求全面、深刻地说话

5-2 党报的性质：党这一巨大集体的喉舌

5-3 党报的作用：指导与组织工作

5-4 党报与党、群众的关系：“全党办报”、“群众办报”

5-4-1 “全党办报”

5-4-2 “群众办报”

第六章 解放战争时期*报人群体镜像

6-1 解放战争时期*报人的办报缘起

6-1-1 早期大都有丰富的报业实践经历

6-1-2 经党指派投身革命报业

6-2 解放战争时期*报人的工作境遇

6-2-1 恶劣艰险的办报环境

6-2-2 简陋差劣的办公条件

6-2-3 忘我勤劳的工作干劲

6-2-4 严谨细致的工作作风

6-3 解放战争时期*报人的日常生活与社会交往

6-3-1 简单朴素的衣食住行

6-3-2 丰富多彩的业余生活

6-3-3 平等和谐的人际关系

6-4 解放战争时期*报人的精神面貌

6-4-1 昂扬乐观，充满激情

6-4-2 坚定无畏，敢于牺牲

6-5 报人的职业观：先为党组织的一部分，亦是职业的新闻人

第七章 历史坐标中的解放战争时期*报人群体

致谢

参考文献

附录A：解放战争时期（1945—1949）*报人资料整理

三、成舍我新闻教育思想研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题意义

1-2 研究现状

1-2-1 资料的整理出版

1-2-2 关于成舍我的回忆性著作

1-2-3 关于成舍我研究的论文

1-2-4 成舍我新闻教育研究中存在的不足之处

1-3 本文基本构架及创新之处

1-3-1 本文基本框架

1-3-2 创新之处

第2章 成舍我新闻教育思想的形成

2-1 成舍我的生平与时代

2-1-1 成舍我的生平

2-1-2 所处的时代

2-2 成舍我的新闻实践

2-2-1 投身报业

2-2-2 兴办教育

2-3 蔡元培对成舍我新闻教育思想的影响

2-4 海外游学考察的影响

第3章 成舍我新闻教育思想的内涵

3-1 注重新闻职业道德教育的育人理念

3-1-1 强调新闻工作者的民族性,发扬爱国主义

3-1-2 坚持新闻的真实性,为民众说话

3-1-3 维护正义、明辨是非、秉笔直言

3-1-4 培养敬业、自律的新闻工作者

3-2 以技能训练为核心的"全才"培养模式

3-2-1 学制、课程设置的适用性

3-2-2 理论与实践相结合的教学模式

3-3 以兼容并包的办学方针,实行免费精英教育

3-3-1 采用兼容并包的办学方针

3-3-2 实施免费的精英教育

3-4 以产学结合为重的发展路径

3-4-1 实业与教育相辅相成

3-4-2 教学内容与实业的需求相结合

3-5 以文人的理想主义,实行自下而上的理想教育

3-6 强调大学新闻学理论教育

第4章 成舍我新闻教育思想的历史进步性与局限性

4-1 成舍我新闻教育思想的历史进步性

4-2 成舍我新闻教育思想的局限性

结论

参考文献

致谢

二、民国新闻教育思想研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

第一章 民国新闻教育事业的产生发展

第一节 民国新闻教育产生的内外条件

一、我国新闻事业的发展需要新闻专业人才

二、西方新闻教育的影响催生中国新闻教育

第二节 民国新闻教育的发展历程

一、新闻教育的诞生萌芽

二、新闻教育的初步发展

三、新闻教育的进一步发展

第二章 民国新闻教育思想的内涵

第一节 对新闻教育价值的认识

一、新闻教育是革除报业流弊的重要途径

二、新闻教育能有力推动新闻事业的发展

三、新闻教育能使报纸更好地承担社会职责

第二节 对人才培养模式的探讨

一、教育目的上倡导养成服务社会的专才

二、教育内容上主张术、学、德三位一体

三、教育方法上强调理论与实践紧密结合

第三节 提出新闻教育改进方法

一、致用与学术应统筹兼顾

二、学界与业界应加强协作

三、新闻教育应注重本土化

第四节 媒介素养教育思想萌芽

一、普及新闻教育的原因

二、普及新闻教育的方法

三、普及新闻教育的意义

第三章 民国新闻教育思想评析

第一节 民国新闻教育思想的特点

一、具有强烈的社会责任感

二、新闻职业化思想初步形成

三、呈现出“文化适应”的特征

第二节 民国新闻教育思想的进步性与局限性

一、民国新闻教育思想的进步性

二、民国新闻教育思想的局限性

第四章 民国新闻教育思想的启示

第一节 加强新闻精神和道德教育

第二节 注重新闻理论与实践结合

第三节 重视培养公民的媒介素养

第四节 培养一专多能型新闻人才

结语

参考文献

致谢

附录

一、成舍我的办报实践与办报思想研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题缘起与研究意义

1-1-1 选题的缘起

1-1-2 研究的意义

1-2 已有研究成果及不足

1-3 论文研究方法及结构

第2章 成舍我的办报实践

2-1 成舍我的生平简介

2-2 成舍我的办报活动

2-2-1 北平“世界报系”（1924-1937）

2-2-2 南京《民生报》（1927-1934）

2-2-3 上海《立报》（1935-1937）

2-2-4 香港《立报》（1938-1941）

2-2-5 重庆《世界日报》（1945-1949）

2-2-6 北平《世界日报》复刊（1945-1949）

2-2-7 台湾《立报》（1988-1991）

第3章 成舍我的办报思想

3-1 报纸的宗旨：“为社会大众说话”

3-1-1 独立办报

3-1-2 不畏*

3-1-3 新闻自由

3-2 报纸的编辑：精编主义

3-3 报纸的经营：大众化、企业化、集团化

3-3-1 报纸大众化

3-3-2 报业企业化

3-3-3 报业集团化

3-4 报纸的人才：优选化、专业化

3-4-1 优选化

3-4-2 专业化

结语

注释

参考文献

致谢

在学期间发表的学术论文与研究成果

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