斯坦福大学论文大纲格式模板 斯坦福大学论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、斯坦福大学创业教育课程的目标研究论文提纲
2. 四、创业型大学——斯坦福大学办学模式变革研究论文提纲范文
3. 三、斯坦福大学在硅谷科技创新中的作用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、斯坦福大学创业教育对我国的启示论文提纲范文
5. 一、斯坦福大学的人才培养模式研究论文提纲范文

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五、斯坦福大学创业教育课程的目标研究论文提纲

摘要

Abstract

一、导论

(一) 问题提出

(二) 研究综述

(三) 研究思路与研究方法

(四) 相关概念界定

二、斯坦福大学创业教育课程的概述

(一) 斯坦福大学创业教育课程的产生和发展

(二) 斯坦福大学创业教育课程的类型

(三) 斯坦福大学创业教育课程的特点

三、斯坦福大学创业教育课程的目标一——知识技能的目标

(一) 斯坦福大学创业教育课程的知识目标

(二) 斯坦福大学创业教育课程的技能目标

四、斯坦福大学创业教育课程的目标二——过程方法的目标

(一) 斯坦福大学创业教育课程的过程目标

(二) 斯坦福大学创业教育课程的方法目标

五、斯坦福大学创业教育课程的目标三——情感、态度、价值观目标

(一) 斯坦福大学创业教育课程的情感目标

(二) 斯坦福大学创业教育课程的态度目标

(三) 斯坦福大学创业教育课程的价值观目标

六、斯坦福大学创业教育课程目标评价

(一) 斯坦福大学创业教育课程目标的特点

(二) 斯坦福大学创业教育课程目标的启示

参考文献

致谢

在学期间所发表的文章

四、创业型大学——斯坦福大学办学模式变革研究论文提纲范文

内容提要

一、绪论

（一） 问题的提出及意义

（二） 研究现状及文献综述

（三） 研究思路与方法

（四） 创业型大学的内涵界定

二、斯坦福大学模式变革的历史考察

（一） 创立于“洪堡时代”的研究型大学

（二） 创业型大学的孕育

（三） 创业型大学与知识经济的全面接轨

三、斯坦福大学办学模式的内部变革

（一） 实用、创新的办学理念——创业型大学模式的基石

（二） 完善的创业教育教学体系——创业型大学模式的保障

（三） 高质量的学生与教师——创业型大学的不竭动力

（四） 创业气质的校园文化——创业型大学的催化剂

四、斯坦福创业型大学办学模式变革的途径

（一） 强有力的领导核心——变革的中枢

（二） 拓宽的发展*——变革的纽带

（三） 多元化经费来源——变革的保障

（四） 激活的学术心脏地带——变革的核心

（五） 整合的创业文化——变革的象征

五、借鉴：对我国研究型大学的启示

（一） 准确定位是大学发展的前提

（二） 变革是新世纪大学发展的必然选择

（三） 以人为本是大学发展的基本保证

（四） 学术卓越是大学发展的必要条件

(五) 学术自由是大学发展的根本

(六) 加强大学与社会联系是大学发展的有效途径

结语

参考文献

致谢

导师及作者简介

中文摘要

ABSTRACT

三、斯坦福大学在硅谷科技创新中的作用研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的及意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国外研究现状分析

1-3-2 国内研究现状分析

1-4 研究的主要内容及创新点

1-4-1 研究的主要内容

1-4-2 创新点

1-5 研究思路及方法

第2章 斯坦福大学与硅谷的兴起

2-1 斯坦福大学的创立与发展

2-2 硅谷的产生与发展

2-3 斯坦福大学是硅谷的“孵化器”

2-3-1 斯坦福大学的办学理念

2-3-2 特曼与斯坦福大学的转型

2-3-3 硅谷是科技创新的集合地

2-4 本章小结

第3章 斯坦福大学的科技创新理念

3-1 斯坦福大学 OTL 技术许可模式

3-1-1 技术许可模式现状

3-1-2 技术许可模式战略

3-1-3 技术许可模式的特点

3-2 斯坦福大学 BIO-X 跨学科计划

3-2-1 跨学科计划现状

3-2-2 跨学科计划的战略

3-2-3 跨学科技计划的特点

3-3 本章小结

第4章 斯坦福大学时硅谷科技创新的动力之源

4-1 斯坦福大学与硅谷的合作互动

4-1-1 斯坦福大学对硅谷的历史贡献

4-1-2 硅谷对斯坦福大学的发展影响

4-1-3 斯坦福大学为硅谷输入人才技术

4-1-4 硅谷为斯坦福大学提供经济支持

4-2 斯坦福大学对硅谷科技创新的支撑

4-2-1 科技创新理念的支撑

4-2-2 科技创新能力的支撑

4-2-3 科技创新成果的支撑

4-3 本章小结

第5章 对我国大学科技创新的启示

5-1 关于学校建设方面的启示

5-1-1 提倡创新创业的办学理念

5-1-2 加大资金投入力度

5-1-3 吸引优秀教师资源

5-2 关于科技创新方面的启示

5-2-1 注重教育模式创新

5-2-2 加强 BIO-X 跨学科研究

5-2-3 提倡 OTL 技术许可模式

5-3 关于我国大学科技园建设的启示

5-3-1 基于政府层面的启示

5-3-2 基于大学层面的启示

5-3-3 基于园区层面的启示

5-4 本章小结

结论

参考文献

附：攻读硕士学位期间所发表的学术论文

致谢

二、斯坦福大学创业教育对我国的启示论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 选题的国内外研究现状述评

1-1-1 国内研究现状述评

1-1-2 国外的研究现状述评

1-2 选题的理论意义和现实意义

1-2-1 选题的理论意义

1-2-2 选题的现实意义

1-3 选题的基本内容

1-3-1 本文的基本思想

1-3-2 重点和难点

1-3-3 创新与特色

1-4 选题的研究思路和方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

第二章 斯坦福大学创业教育体系的建设

2-1 斯坦福大学创业教育的概况

2-2 斯坦福大学的创业教育体系

2-2-1 系统完整的创业教育课程体系

2-2-2 丰富多样的课外创业活动

2-2-3 高质量的创业师资队伍

2-2-4 多重“磁石模式”的创业教育模式

2-2-5 完善的创业教育评价体系

2-3 斯坦福大学创业教育成功的原因分析

2-3-1 课程内容全面且授课方式灵活

2-3-2 教学方面吸引外部力量参与并形成有效互动

2-3-3 学校管理方面提倡弹性的学习制度

2-3-4 硅谷与斯坦福大学互助双赢

第三章 我国高校创业教育发展情况的剖析

3-1 我国高校创业教育的发展概况

3-2 我国高校创业教育的现状分析

3-2-1 大学生创业活动的现状

3-2-2 大学生创业面临的困境分析

3-2-3 大学生对高校开展创业教育的评价

3-2-4 大学生对学校提供创业教育的需求

3-2-5 大学生创业对其他支持体系的需求

3-3 我国高校创业教育主要存在的问题

3-3-1 部分高校对创业教育的目标及理念认识有失偏颇

3-3-2 课程体系不健全

3-3-3 缺少专业的师资力量

3-3-4 高校创业教育的实践育人环节实际影响力低

3-3-5 创业教育的社会支持体系不完善

第四章 斯坦福大学创业教育对我国高校的启示

4-1 构建多层次的创业教育课程体系

4-2 “双管齐下”创建高素质创业导师队伍

4-3 创新创业教育实践平台的建设

4-4 建立创业教育联盟多方位支持高校创业教育

结语

致谢

参考文献

附录一：大学生对高校创业教育需求的调查问卷

附录二：作者在攻读硕士学位期间发表的论文

一、斯坦福大学的人才培养模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

㈠ 从我国大学人才培养模式问题谈起

㈡ 人才培养模式研究现状

㈢ 比较视阈下人才培养模式内涵界定

一、斯坦福大学人才培养模式及其历史生成

㈠ 斯坦福大学人才培养模式形成的历史背景

㈡ 当代斯坦福大学人才培养模式确立的社会背景

二、当代斯坦福大学人才培养模式解析

㈠ 斯坦福大学的“实用教育”理念

㈡ 斯坦福大学的“领军人才”培养目标

㈢ 斯坦福大学的综合性院系和专业设置

㈣ 斯坦福大学的模块化课程体系

㈤ 斯坦福大学的多样化人才培养方式

㈥ 斯坦福大学多元化人才评价体系

三、斯坦福大学人才培养模式的特点及反思

㈠ 斯坦福大学人才培养模式的特点

㈡ 对斯坦福大学人才培养模式的反思

㈢ 对我国大学人才培养模式的反思

结语

参考文献

后记

在学期间公开发表论文及著作情况

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斯坦福大学引用文献:

[1] 斯坦福大学专业论文选题 斯坦福大学毕业论文题目怎样定

[2] 斯坦福大学外文外文 斯坦福大学外文文献怎么找

[3] 斯坦福大学论文大纲格式模板 斯坦福大学论文提纲如何写